《树之歌》学习资料汇总.docx

树之歌学习资料汇总一、预习清单（一）字词预习认读生字借助拼音，大声朗读生字，读准字音。如“梧”（Wl1）、“桐”（tong）,“掌"（Zhdng）等。注意“松”是平舌音，“装”是翘舌音。认识新部首认识“木”字旁，想一想为什么课文中这些树的名字大多带有“木”字旁。书写生字观察生字在田字格中的位置，先描红，再临写。比如“杨”字，左窄右宽，“木”字旁的捺要变成点。重点练习写“枫、松、柏”等字。（二）课文预习朗读课文将课文读通顺，读流利，了解课文大概写了哪些树。标记小节给课文的每个小节标上序号，数一数一共有几小节。提出疑问在预习过程中，把不理解的地方做上标记，如不明白某种树的特点描述等，带着问题上课。二、拓展知识点（一）树木的作用环境方面树木可以吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气；还能防风固沙，保持水土，防止水土流失。例如在沙漠边缘种植大量树木，可以有效阻挡风沙的侵袭。生活方面许多树木的木材可以用于建筑、制作家具等。像松树的木材，材质坚硬，常用于建筑和家具制造；果树能结出果实，为人们提供丰富的食物，如苹果树、梨树等。（二）有趣的树面包树生长在热带地区，果实富含淀粉，烘烤后味道像面包，因此得名。它是当地居民的重要食物来源。猴面包树树干粗壮高大，木质疏松，雨季时能储存大量水分。其果实营养丰富，猴子特别爱吃，所以叫猴面包树。三、课文要点梳理第一小节介绍了杨树、榕树、梧桐树的特点。“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌”，运用了比喻的修辞手法，把梧桐树叶比作手掌，形象地写出了梧桐树叶的形状。第二小节描述了枫树、松柏的特点。“枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装”，通过对比，突出了枫树在秋天叶子变红，而松柏四季常青的特点。“披绿装”运用了拟人的修辞手法，把松柏当作人来写，十分生动。第三小节写了木棉、桦树的特点。“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆”，写出了木棉和桦树对不同气候环境的适应性。第四小节介绍了银杏、水杉和金桂。“银杏水杉活化石，金桂开花满院香”，强调了银杏和水杉的珍贵，它们是古老的树种，被称为“活化石”；同时写出了金桂开花时香气浓郁的特点。四、问题探究为什么说银杏水杉是活化石？因为银杏和水杉都是非常古老的树种，在地球上已经存在了很长时间。它们经历了漫长的地质变迁和气候变化，却依然保留着远古时期的一些特征，对研究古生物、古气候等方面有重要的科学价值，所以被称为活化石。课文中把梧桐树叶比作手掌，你还能把梧桐树叶比作什么？可以把梧桐树叶比作一把把小扇子，在风中轻轻摇曳；也可以比作鸭蹊,看起来十分有趣。五、对点训练看拼音，写词语。Wdngydng（）t6nghu（）sngbai（）给下列字加偏旁，组成新字再组词。木一（）（）风一（）（）白一（）（）照样子，写句子。例：梧桐树叶像手掌。像。连一连。杨树秋天叶儿红榕树高梧桐壮枫树树叶像手掌填一填。（1）木棉喜暖在,桦树耐寒守O（2）银杏水杉,金桂开花o给下列句子加上合适的标点。（1）你知道哪些树的名字呢（）（2）秋天到了枫树的叶子红了（）按课文内容填空。课文中写了、等树木。说一说你最喜欢哪种树，为什么？把下列树木按照生长环境分类。木棉桦树椰子树胡杨苹果树南方：北方：找出下列词语中的错别字并改正。棉树（）白扬（）金挂（）