2024年期末小学一二年级无纸化质量测评方案八篇.docx

小学一、二年级无纸化测评方案一、活动背景为贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知及XX省教育厅“双减”文件要求，XX小学教育集团决定不组织一、二年级学生进行书面期末考试，而是通过“幸福XX娃，乐学促成长”的主题游园闯关活动，减轻学生的考试负担，促进学生的综合素质发展。二、活动时间XXXX年X月XX日上午三、活动地点XX楼挑空廊四、活动目标L通过寓教于乐的方式，提升学生的学习兴趣和参与热情。2 .促进学生的语言表达能力、逻辑思维能力及团队合作精神。3 .让学生在活动中体验成功的快乐，增强自信心。五、活动内容（一）一年级关卡介绍1 .语文乐园第一关：词语妙妙屋内容：认读词语，获得食物补给。评价标准：根据读对词语的数量评定。第二关:快乐诵读吧内容：背诵中华文化诗歌。评价标准：根据背诵的完整性和流利度评定。第三关：朗读小明星内容：朗读长句子，召唤风婆婆。评价标准：根据朗读的准确性和流利度评定。第四关：口语冒险岛内容：根据内容表达，摘取智慧果。评价标准：根据表达的完整性和语音准确性评定。2 .数学乐园第一关：稳操胜算第二关：火眼金睛第三关：夏日商店第四关：巧思会说评价标准：根据答题速度和准确性进行评定。3 .英语乐园内容：英语蹦蹦乐评价标准：根据准确读出单词的数量评定。4 .科学、道法乐园内容：给动物分类评价标准：根据分类正确的动物数量评定。5 .音乐乐园内容：节奏猜猜猜评价标准：根据说出节奏的准确性评定。6 .美术乐园内容：爱拼才会赢评价标准：根据拼图的完成度评定。7 .体育乐园内容：立定跳远评价标准：根据跳远的距离评定。8 .劳动乐园内容：穿、系鞋带评价标准：根据系鞋带的速度和整齐度评定。（二）二年级关卡介绍1 .语文乐园第一关：汉字小能手第二关：词语百花园第三关：古诗大转盘第四关：口语大练兵评价标准：根据正确读出词语和古诗接龙的次数评定。2 .数学乐园内容：口算小达人、时钟、送小动物回家、解决问题评价标准：根据答题的正确性进行评定。3 .英语乐园内容：英语蹦蹦乐评价标准：根据准确读出单词的数量评定。4 .科学、道法乐园内容：请你描述它评价标准：根据描述的准确性评定。5 .音乐乐园内容：节奏小达人评价标准：根据说出节奏的准确性评定。6 .美术乐园内容：破镜重圆评价标准：根据拼图的完成度和描述的流畅性评定。7 .体育乐园内容：立定跳远评价标准：根据跳远的距离评定。8 .劳动乐园内容：系红领巾评价标准：根据系红领巾的速度和整齐度评定。六、注意事项1 .学生需在闯关卡上写好班级、姓名，并佩戴头饰进入各乐园。2 .每一关根据规则及表现，学生可获得奖章。3 .活动当天天气较热，学生需注意着装透气。4 .活动结束后，各班班主任老师负责整队放学。七、总结通过本次无纸化测试活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的能力，促进全面发展，培养学生的综合素质,为今后的学习打下良好的基础。小学一、二年级无纸化测评方案为深入贯彻落实关于“双减”工作的要求，切实减轻学生学习压力，促进学生全面发展，结合我校关于“双减”背景下的评价机制，严格规范教学行为，促进课堂的高效、实效，改变考核方式。根据我校的实际情况，特制定本学期期末学生考核方案，具体内容如下：一、指导思想本次测评方案旨在通过无纸化的方式，创新评价机制,减轻学生的考试压力，促进学生的全面发展与健康成长。测评将以学科核心素养为基石，采用多样化的评价方式，让学生在轻松愉快的环境中展示自己的学习成果。二、测评时间与地点测评时间：2024年X月X日测评地点：一、二年级各班教室三、测评内容（一）语文测评方案一年级1 .识字小超人考察目的：考察学生的识字能力及对二类生字的掌握情况。评价内容：学生随机抽取5个词语进行认读。评价标准：词语都读准确：读错1个字/词：读错2个字/词：2 .书写小达人考察目的：考察学生对一类生字的笔顺掌握情况。评价内容：学生抽取2个生字，用手指书空并说出笔画。评价标准：笔顺笔画全部书空正确：出现1处笔画错误：出现2处笔画错误及以上：3 .背诵小能手考察目的：考察学生对背诵篇目的掌握情况。评价内容：学生任意抽取一篇课文进行背诵。评价标准：背诵正确、流利、有感情：个别字音不准确，语速稍快/慢：3处字音不准确，不流利：4 .说话小百灵考察目的：考察学生的口头表达能力。评价内容：学生抽取一张图片进行描述。评价标准：语句通顺，声音响亮，内容完整：内容基本正确，语句基本通顺：语句部分通顺，内容有不足：二年级1 .生字冒险岛考核流程：学生随机抽取卡片，读出内容。评价标准：读对的词语和成语数量计分。2 .朗读历险岛考核流程：随机朗读课文片段。评价标准：根据朗读的准确性、流利度和感情进行评估。3 .诗文探秘岛考察流程：通过转动大转盘，随机背诵指定篇目。评价标准：背诵完整流利得分。4.想象飞行岛考察流程：根据图进行口语表达。评价标准：表达的完整性与流畅性得分。（二）数学测评方案一年级1 .动物世界一一口算活动目的：考察学生的口算能力。活动规则：学生抽取动物卡片，口答对应的题目。评价标准：全部正确：正确23题：正确1题：2 .图形王国一一操作活动目的：考察学生对平面图形的认知。活动规则：利用材料拼出正方形。评价标准：30秒内完成：60秒内完成：不限时完成：3 .购物天堂一一实践活动目的：考察学生对人民币的认知。活动规则：选择商品，付出相应的人民币。评价标准：30秒内完成：60秒内完成：不限时完成：4 .浩瀚星空应用活动目的：考察学生解决数学问题的能力。活动规则：选择星星，解决对应问题。评价标准：全部正确：正确1题，并能提数学问题：正确1题：二年级5 .摇摆不定活动目的：考察时间观念。活动规则：拨出时间并判断角的类型。评价标准：全对：错1个：错2个及以上：6 .连年有余活动目的：找出可填的数。活动规则：随机抽取题目，回答。评价标准：不重复、不遗漏：少答12个：少答2个以上：7 .精打细算活动目的：感知数的组成。活动规则：抽取数字卡片并拨出数字。评价标准：全部回答正确：错12个：错2个以上：8 .变幻多端活动目的：考查计算能力和单位换算能力。活动规则：抽取口算卡片和单位转化卡片。评价标准：全部答对：错1题：错2题及以上：9 .仙人指路活动目的：辨别方向的能力。活动规则：根据指令找出方向。评价标准：都正确：错12个：错2个以上：四、结果运用1 .测评结果统计：每位学生根据各项测评得分进行累计，形成综合素质评价。2 .教师考核依据：教师的教学成绩将依据班级学生的测评等级累计积分，作为学期末考核依据。3 .反馈与改进：根据测评结果，及时反馈学生的学习情况，为后续教学提供参考，促进教师教育观念的自我革新。通过本次无纸化质量测评方案，旨在落实“双减”政策,实现一、二年级语文、数学无纸化考核，帮助学生在新的学习模式下轻松学习，健康快乐成长。希望全体教职工、学生及家长共同参与与支持，为学生的全面发展贡献力量。小学一、二年级无纸化测评方案一、活动背景为深入贯彻落实国家关于减轻学生作业负担和校外培训负担的政策要求，结合我校实际情况，特制定本无纸化测试活动方案，旨在通过非纸笔测评方式，全面评估学生核心素养，促进学生全面发展。二、活动目标L以学生核心素养为导向，注重培养学生的综合能力。2 .通过活动，了解学生在知识、能力、情感态度等方面的表现。3 .提高教师教育教学质量，促进教育教学改革。三、活动原则L基础性：测试内容以基础知识和基本技能为主。4 .全面性：测试内容涵盖语文、数学两门学科。5 .活动性：测试形式以活动、游戏为主，提高学生参与度。6 .开放性：测试内容、形式具有一定的开放性，鼓励学生发挥创意。7 .融合性：将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观融为一体。四、活动组织1 .领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX及一二年级语文、数学学科组长2 .测评年级：小学第一学段一、二年级3 .测评学科：语文、数学五、活动流程1 .领导小组集中讨论测评方式、内容和具体操作办法。2 .各校区学科组长组织教师研讨测评标准、试题设计方向、类型及注意事项。3 .设计测评卷模板及评价标准。4 .教导处设计非纸笔测评闯关卡，领导小组审查确定。5 .教导处整理测评方案，安排测评相关工作。6 .各年级教师设计测评卷，集中审查完善。7 .组织测评：由教师和家长志愿者担任闯关督查员，学生通过五个素养关卡的测评。8 .非纸笔测评结束后，进行综合评价。9 .教师根据评价结果完成学情报告。10 .对优秀学生进行表彰。六、具体安排L设计测评卷：X月X日前完成负责人：各学科教师2 .测评卷审查：X月X日负责人：各学科组长3 .闯关卡设计审核印刷：X月X日负责人：XXX4 .安排关卡牌、闯关督查员胸卡：X月XX日负责人：XXX5 .测评时间：X月X日一、二年级语文：下午2:00-5:30一、二年级数学：上午8:0071:306 .测评安排闯关督查员培训及场地布置:7:30-7:50学生闯关：8:00-11:30（语文）、1:30-5:30（数学）闯关督查员总结及反馈：11：30-12：00七、测评标准L语文测评：包括“汉字最美丽”“小小书法家”“诗词大闯关”“最佳朗读者”“口才小达人”五个关卡，分别从识字、写字、积累、阅读与表达等方面进行测评。7 .数学测评：一年级包括“计算大闯关”“操作手工坊”“思考竞技场”三个关卡，分别从估算、计算、图形找规律、认识人民币、解决问题等方面进行测评；二年级包括“计算小能手”“动手我最棒”“慧眼识图形”“思考小达人”“推理我最行”五个关卡，分别从计算、数的认识、平移与旋转、解决问题、数独等方面进行测评。八、总结与表彰L测评结束后，教师根据学生表现进行综合评价。8 .对优秀学生进行表彰。9 .教师根据测评结果撰写学情报告，为下学期教学工作提供参考。本方案旨在通过无纸化测试，全面评估学生核心素养,促进学生全面发展，提高教育教学质量。请全体教师认真执行，确保活动顺利进行。小学一、二年级无纸化测评方案一、指导思想为进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，减轻学生的学业负担，促进学生全面发展，引导学校、家庭和社会树立科学的育人理念，改革考试评价机制，将传统的考试转变为适合儿童年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评。通过集综合性、趣味性、探究性于一体的表现性评价，让孩子在轻松愉快的多样评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。二、考试科目及内容1 .语文字词小博士：考查本学期学过的拼音、生字认读及识字能力，主要关注发音准