全国赛课一等奖初中统编版七年级道德与法治上册《在奉献中成就精彩人生》教学设计.docx

七年级上册13.2在奉献中成就精彩人生教学设计课题13.2在奉献中成就精彩人生单元第四单元学科道德与法治年级七年级上册核心素养目标1 .政治认同：树立命运共同体意识，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗；2 .责任担当：增强社会责任感，干好本职工作，努力为国家富强、民族振兴、人民幸福做贡献；3 .人格健全：树立正确的人生观、价值观，培养积极的人生态度，热爱生活；4 .道德修养：尊重劳动，乐于奉献，践行爱国、敬业、友善等社会主义核心价值观。重点怎样更好地实现人生价值，成就精彩人生。难点普通人如何更好地实现人生价值，成就精彩人生。教学方法创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课探究任务一怎样更好地实现人生价值，成就精彩人生情境材料1：播放抖音视频李佩中科院最美红玫瑰情境材料2：播放晚间新闻中的视频生命的希望热爱篮球的16岁少年叶沙捐献器官给几个人，使几个人重获新生的事迹。设问：李佩和郭永怀夫妇和叶沙有没有实现自己的人生价值？我们怎样像他们那样更好地实现人生价值，成就精彩人生？阅读感悟探究交流理解记忆结合社会热点事件，挖掘教学资源，激发学习动机，培养学习兴趣，营造良好学习氛围，激发学生思考怎样更好地实现人生参考答案：他们很好地实现了自己的人生价值。每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。名人名言：德国人歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”阅读感悟价值，成就精彩人生，树立命运共同体意识。树立正确的价值观。讲授新课探究任务二普通人如何更好地实现人生价值，成就精彩人生情境材料1：播放好看视频我的城市生病了情境材料2：在我们现实生活中，没有人生来就是英雄。被学生称作“张妈妈”的张桂梅，扎根滇西贫困地区40观看感悟创设情境，引导学生从丰富余载，创办全国第一所全免费女子高中，帮助2000的感性材料中多名女孩走出大山。阅读感悟感悟，逐步上群众心中的“活雷锋”王兰花，把解决社区居民的操升到理性认心事、烦心事、揪心事作为心中大事，带领热心识，发挥教师小组成员为居民解决各类难事数千件。主导作用、价被誉为“当代愚公”的黄大发，带领全村历时36年，值引领作用和学生主体作硬是在悬崖上凿出一条9400米的“生命渠”，用实用、自主建构干苦干兑现“水过不去、拿命来铺”的铮铮誓言。作用，感悟普设问：看了以上材料后，请说一下，普通人还能通人怎样更好不能实现人生价值，成就精彩人生？怎样更好地地实现人生价实现人生价值，成就精彩人生？探究交流值，成就精彩人生。参考答案：“三百六十行，行行出状元。”每个人都可以实现人生价值，成就精彩人生。(1)任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的，他们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。(2)任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁鹫，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。探究任务三如何在奉献中走向伟大，成就精彩人生。情境材料1：雷锋：平凡而伟大的共产主义战士196O年1月，雷锋应征入伍，同年11月加入中国共产党。在部队的培养教育下，他进一步提高了政治觉悟，牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标。他不忘阶级苦，懂得“怎样做人，为谁活着”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义；以“钉子，精神刻苦学习毛泽东著作和科学文化知识，不断提高为人民服务的本领；以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。连队分配他当汽车兵，他理解记忆阅读感悟创设情境，从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，感悟如何更好地实现人生价值，成就精彩人生。努力钻研驾驶技术，成为一名合格的汽车驾驶员。担任班长后，大胆管理，事事模范带头，带领全班成为部队先进集体。他热爱集体，关心战友，关心群众，把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐，并身体力行，认真实践，“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。他把自己省吃俭用积存起来的钱，寄给受灾人民，送给家庭困难的战友。他经常在节假日和休息时间到部队驻地附近车站，扶老携幼，迎送旅客。他出差时，一上火车就为旅客端茶送水，打扫卫生。他曾担任校外辅导员，以自己的模范行动影响和激励少年一代健康成长。他谦虚谨慎，从不自满自炫，受到赞誉不骄傲，做了好事不留姓名。1962年8月15日，执行运输任务时不幸殉职。1963年3月5日，毛泽东题词：“向雷锋同志学习。”情境材料2：1985年，屠呦呦升任中国中医科学院中药研究所研究员。：1986年，中药研究所研制的青蒿素获得自我国新药审批办法实施以来第一个一类新药的证书。屠呦呦团队后来又创制出临床抗疟药效高于青蒿素且复燃率低的新药一双氢青蒿素，该药于1992年获国家一类新药证书。2015年，屠呦呦凭借青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖。屠呦呦发现的青蒿素，为人类抗疟药物开拓了新方向，以青蒿素为基础的联合疗法在全球得到广阅读感悟阅读感悟挖掘教学资源，创设情境，从丰富的感性材料中感悟，泛使用，挽救了数百万人生命。2011年，获美国拉斯克临床医学奖。2015年，获阅读感悟逐步上升到理性认识，发挥诺贝尔生理学或医学奖，并入选感动中国2015年教师主导作度人物。2017年，获2016年度国家最高科学技用、价值引领术奖。2018年，获改革先锋称号。2019年，被作用和学生主授予共和国勋章。体作用、自主设问：看了解放军战士雷锋和科学家屠呦呦的事建构作用，感迹，请说一说我们如何更好地实现人生价值，成探究交流悟如何更好地就精彩人生？实现人生价值，成就精彩参考答案：在奉献中走向伟大。将个人的命运和人生。他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大。的光辉。理解记忆设问：请归纳总结我们如何更好地实现人生价值，探究交流全面地理解、创造精彩人生？参考答案：每个人都有自己的人生追求，也会从分析问题，晓之以理，动之以情，导之以行。事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。（总说）理解记忆（1）人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。（2）只有干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。（3）在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就闪耀出伟大的光辉。当堂达标检测单项选择题（原创）（2分）“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一颗粮食，你就得哺育生命”这句话启示我们（）O实现人生价值要在平凡的岗位上沉下心来，心无旁鹫，干一行、爱一行，精一行。实现人生价值就要志存高远，做轰轰烈烈的大事。实现人生价值要发扬奉献精神。只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。A.B.C.D.材料分析题：（原创）（8分）小宁同学看了今年的感动中国十大人物评选活动后，也想成就精彩人生，成为家喻户晓的大人物。他立志要干出一番惊天动地的大事情，好出人头仔细审题认真作答能够灵活地、全面地、创造性地运用所学知识分析和巩固提升，抓住重点，突破难点，培育核地。他的想法对吗？为什么？参考答案：L他的想法不切合实际，有些好高鹫远。实现人生价值，成就精彩人生，不是为了出名。我们要树立正确的人生观和价值观。2.我们要想实现人生价值，成就精彩人生就应该做到：只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。(1)人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。(2)只有干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。(3)在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就闪耀出伟大的光辉。解决实际问题。心素养。板书设计在奉献中成就精彩屋If把小我融入大我之中普通人可以成就精彩人构建命运共同体，在区中走向伟大、生黄献构建知识树形成系统化知识结构教学反思提示：可以从教师挖掘教学资源情况、师生互动生生互动情况、核心素养培育情况等方面反思。士一年级上册教案备课序号：第26节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容13.2在奉献中成就精彩人生课型新授课教学目标1 .帮助学生树立实现人生价值的观念。2 .引导学生明确实现人的价值的正确途径，懂得奉献不仅是人的存在方式，也是价值的实现方式。3 .引导学生积极主动参与社会公益活动，为社会作出贡献。教学重点如何实现人生价值。教学难点理解奉献对实现人生价值的意义教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备教材、ppt、视频教学过程个性思考【故事导入】故事提兴趣，学习更有趣。故事：故事导学：萤火微光一生守护。叶连平，男，汉族，1928年9月出生，中共党员，高中学历，河北沧州人，安徽省和县卜陈学校退休教师。95岁的乡村老师叶连平，是留守儿童们的“雷锋。他创办的“留守未成年人之家”从未收取过学生一分钱费用。他说：“我希望我的最后一口气，是在讲台上呼出去的，问：从老人的行为中我们感受到了什么？提示：老人对乡村留守儿童真挚的关爱、无私的奉献，这种行为也是在服务社会，为社会做贡献。过渡：有价值的人生才是有意义的人生，人生价值通过为他人和社会作出的贡献来衡量，我们要在奉献中成就精彩人生。我们怎样才能在奉献中成就精彩人生呢？请大家一起学习在奉献中成就精彩人生寻找答案。【学习目标】心中有目标，学习更有效。1 .了解实现人生价值的途径。2 .树立爱岗敬业、报效国家的价值观念3 .在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。【教学故事】故事呈案例，快乐好学习。故事情境1：照亮留守儿童的“烛光”他叫叶连平，是安徽和县卜陈学校的一名退休教师。从1978年走上讲台至今，45年来，他将全部身心扑在农村教育事业上。1991¢,63岁的叶连平退休了。捧着教材和黑板擦，他哭得稀里哗啦：“当老师没当够，我舍不得孩子们，我舍不得离开！”2000年，他把自家的一间房屋腾了出来，建成“未成年人之家1平日里免费帮周边的孩子们辅导作业,周末集中给孩子们上英语课。寒来暑往23年，叶老师这里迎来又送走2000多名学生。近年来，叶连平先后获得“全国道德模范