（6篇）学校关于2024年党建工作总结及2025年工作谋划.docx

学校关于2024年党建工作总结及2025年工作谋划【共六篇第一篇】2024年，在市委教育工委和市教育局党组的正确领导下,我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，深入贯彻党的教育方针，始终坚持党建引领教育教学等各项工作,积极落实立德树人根本任务，努力推动学校事业高质量发展,在党建工作、教育教学改革、德育建设等多方面取得了一系列成果与经验。现将有关工作总结报告如下。一、2024年工作总结（一）党建工作：思想引领，组织强基。一是强化思想理论武装。扎实推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，组织集中学习X次，专题研讨X场，党员撰写心得X余篇。充分利用“学习强国”等平台，党员日均学习积分达X分以上，推动党的创新理论入脑入心。二是夯实党建组织基础。严格落实“三会一课”制度，召开支部党员大会X次，支部委员会X次，党小组会X次，上党课X次。培养入党积极分子X名，发展党员X名，为党组织注入新鲜血液。规范党员档案管理，完善党员信息库，党员组织关系转接准确率达100%o三是创新党建活动形式。开展红色教育基地研学活动X次,参与党员X余人次,增强党员党性修养。举办党建知识竞赛、演讲比赛等活动X场，激发党员学习热情。设立党员先锋岗X个，党员教师带头开展教学改革、志愿服务等活动，示范引领作用充分发挥。（二）教育教学：质量提升，改革创新。一是教学常规管理精细。加强教学常规检查，每月开展教案检查X次、作业批改检查X次，教师教案规范率达X%,作业批改及时率达X%o组织公开课、示范课教学活动X节,听课教师达X人次，教学研讨氛围浓厚。建立教学质量监控体系，期中期末考试质量分析深入精准，为教学改进提供有力依据。二是教学改革深入推进。积极探索课堂教学新模式，推行“小组合作学习”课堂教学改革，参与班级X个，覆盖率达X%。开展教学改革课题研究X项，其中省级课题X项，市级课题X项。教师在省级以上教学刊物发表论文X篇，教学改革成果逐步显现。三是教育教学成绩斐然。中高考成绩取得新突破，中考高分段学生人数比去年增加X人，高考本科上线率提升X个百分点。学科竞赛成绩优异，学生在数学、物理、化学等学科竞赛中获省级以上奖项X人次。开展丰富多彩的社团活动,社团种类达X种,参与学生X余人,学生综合素质全面提升。（三）德育工作：立德树人，多元育人。一是德育课程体系完善。开足开齐德育课程，每周安排德育课程X节。开发校本德育课程X门，如中华传统美德故事选讲等。将德育融入各学科教学，学科德育渗透教案达X%,实现德育课程全员育人、全科育人。二是德育活动丰富多彩。开展主题升旗仪式X次，主题班会X节，主题演讲比赛、征文比赛等活动X场，参与学生达X人次。组织学生参观爱国主义教育基地、科技馆等场所X次，学生社会实践活动参与率达x%o加强心理健康教育，配备专业心理健康教师X名，开展心理健康讲座X场，个体心理咨询X人次，学生心理健康问题得到及时关注与疏导。三是德育队伍建设加强。定期开展班主任培训，培训次数达X次，培训内容涵盖班级管理、学生心理健康教育等方面。建立班主任工作考核评价机制，班主任工作满意度达X%。发挥家长委员会作用，召开家长会X次,家长参与学校管理与教育教学活动的积极性显著提高。（四）安全工作：预防为主，保障有力。一是安全制度体系健全。制定完善安全管理制度X项，如校园安全应急预案等。明确各岗位安全职责，签订安全责任书X份，安全责任落实到人。建立安全工作台账，记录安全检查、隐患排查等情况，安全工作痕迹管理规范。二是安全教育常抓不懈。开展安全教育主题班会X节，安全知识讲座X场，应急疏散演练X次。利用校园广播、宣传栏等宣传安全知识，发布安全提示信息X条。学生安全知识知晓率达X%,安全意识和自我防范能力明显增强。三是安全隐患排查整改。定期开展校园安全隐患排查，每周进行一次全面排查，共排查出安全隐患X处。建立安全隐患整改台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限，安全隐患整改率达X%。加强校园周边环境治理,联合公安、市场监管等部门开展专项整治行动X次，校园周边环境明显改善。（五）工会工作：民主管理，暖心服务。一是民主管理机制完善。召开教职工代表大会X次，审议学校工作报告、财务报告等重要事项X项。教职工提案落实率达X%,教职工参与学校民主管理和监督的权利得到有效保障。开展校务公开工作，公开事项X项，公开内容涵盖学校人事任免、财务收支、物资采购等方面，校务公开满意度达X%。二是教职工关怀服务贴心O组织教职工健康体检X次,体检参与率达X%O慰问生病教职工X人次，困难教职工X人次，发放慰问金X元。开展教职工文体活动，如篮球赛、羽毛球赛、文艺汇演等活动X场,参与教职工达X人次,丰富了教职工课余生活，增强了教职工凝聚力。三是教职工权益维护有力。建立劳动争议调解机制，调解劳动争议X起，调解成功率达X%。开展教职工法律法规培训X次，培训内容包括工会法劳动法等，教职工法律意识不断提高。维护女教职工特殊权益，开展女教职工健康讲座X场，设立母婴室X间，女教职工权益得到充分保障。（六）团委工作：思想引领，青春建功。一是思想政治教育深入。开展“青年大学习”网上主题团课学习活动，学习参与率达X%。举办“学党史、强信念、跟党走”主题教育活动X场，参与团员青年X人次。开展“新时代好少年”评选表彰活动，表彰优秀团员青年X名，发挥榜样示范引领作用。二是团组织建设规范。加强团支部标准化建设，规范团支部组织生活，开展团支部“三会两制一课”检查X次。新建团支部X个，发展新团员X名，团员队伍不断壮大。加强团干部队伍建设,开展团干部培训X次,培训团干部X人次，团干部综合素质明显提升。三是志愿服务活动丰富。组织团员青年开展志愿服务活动，如社区环保、关爱孤寡老人、义务植树等活动X次，参与志愿服务的团员青年达X人次。建立志愿服务长效机制，成立志愿服务队X支，志愿服务活动品牌效应逐步显现。（七）总务工作：服务教学，保障运行。一是后勤服务保障高效。加强学校食堂管理，严格食材采购、加工制作等环节监管，食堂食品安全事故发生率为零。优化校园环境卫生管理，校园绿化面积达X平方米，校园环境整洁优美。做好教学设备设施维护保养工作，教学设备设施完好率达X%,保障教学工作正常运行。二是资产管理规范有序。建立健全资产管理制度，开展资产清查盘点工作X次，资产清查准确率达X%。规范资产采购流程，严格执行政府采购制度，资产采购合规率达100%。加强资产使用效益评估，资产闲置率控制在X%以内。三是基建项目推进有力。实施校园基础设施建设项目X个，如教学楼维修改造、操场翻新等项目。加强基建项目质量管理，严格执行工程建设标准和规范，基建项目验收合格率达100%。合理控制基建项目成本，项目预算执行率达X%,确保基建项目顺利推进。二、存在的问题（一）党建工作：融合不足，活力欠缺。一是党建与业务融合深度不够。党建工作与教育教学等业务工作结合不够紧密，存在“两张皮”现象。部分党员教师在教学工作中未能充分发挥先锋模范作用，党建对业务工作的引领推动作用有待进一步增强。党建工作与学校发展战略规划、教育教学改革等重点工作的融合缺乏系统性谋划和有效举措，未能形成相互促进、协同发展的良好局面。二是党建活动创新性不足。党建活动形式较为传统，主要以集中学习、会议交流等为主，缺乏吸引力和感染力。对年轻党员教师的需求和特点考虑不够充分，活动内容和方式未能与时俱进，难以激发党员参与党建活动的积极性和主动性。党建活动的载体和平台建设相对滞后，未能充分利用现代信息技术手段拓展党建活动空间，增强党建工作的影响力。三是党员教育管理不够严格。党员教育管理存在一定的宽松软现象，对党员的思想政治教育、业务培训等方面的要求不够高。部分党员参加组织生活不够积极主动，存在迟到、早退甚至无故缺席的情况。党员考核评价机制不够完善，对党员的日常表现、工作业绩等方面的考核评价不够全面、客观，未能充分发挥考核评价的激励约束作用。（二）教育教学：均衡待优，创新乏力。一是教育教学质量不均衡。各年级、各学科之间教育教学质量存在较大差距。部分学科教学成绩长期处于较低水平，优秀率、及格率不高。不同班级之间的教学质量也参差不齐，教师教学水平和教学方法的差异对学生成绩产生较大影响。学校在提升教育教学质量整体水平方面的措施不够精准有效，未能充分满足不同层次学生的学习需求。二是教学创新动力不足。部分教师对教学改革和创新的积极性不高，习惯于传统的教学模式和方法，缺乏探索新的教学理念和教学方式的勇气和决心。教学创新缺乏有效的激励机制和支持保障体系，教师在开展教学改革实验、课题研究等方面面临较多困难和阻力。学校对教学创新成果的推广应用力度不够，未能形成良好的教学创新氛围和示范带动效应。三是师资队伍建设有待加强。师资队伍结构不够合理，部分学科骨干教师短缺，年轻教师教学经验不足。教师培训体系不够完善，培训内容和形式不能满足教师专业发展的需求。教师职业发展规划不够明确，部分教师缺乏自我提升的动力和目标。学校在引进优秀人才、留住骨干教师方面的政策措施不够有力，师资队伍的稳定性和竞争力有待提高。（三）德育工作：协同缺位，实效待升。一是德育协同育人机制不完善。学校、家庭、社会在德育工作中的协同配合不够紧密，存在各自为战的情况。家长对学校德育工作的参与度不高，家校沟通渠道不够畅通，家庭教育与学校德育未能形成有效合力。社会资源在学校德育工作中的整合利用不足，缺乏与社区、企业等社会机构的深度合作，德育实践活动的开展受到一定限制。二是德育工作实效性有待提高。德育工作的方式方法较为单一，注重理论灌输，忽视学生的主体体验和实践感悟。德育课程的教学效果不够理想，部分学生对德育课程缺乏兴趣，未能真正将德育知识内化为自身的品德修养和行为习惯。德育评价体系不够科学合理，重结果轻过程，难以全面、准确地评价学生的德育成长和发展。三是德育队伍专业化水平不高。部分班主任和德育教师缺乏系统的德育专业培训，德育理念和方法较为陈旧。德育队伍的整体素质参差不齐，在应对学生复杂多样的德育问题时,缺乏有效的教育引导策略和方法。学校对德育队伍的培养和建设重视程度不够，缺乏长期的规划和有效的支持措施，德育队伍的专业成长和发展空间有限。三、2025年工作谋划（一）党建引领：深度融合，创新提质。一是推进党建业务融合发展。制定党建与教育教学融合发展实施方案，明确融合目标、任务和措施。建立党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核的工作机制，将党建工作纳入学校绩效考核体系，考核权重不低于X%。开展党员教师教学示范岗创建活动，每位党员教师每学期至少上一节党建与教学融合示范课，发挥党员教师在教学改革、教学质量提升等方面的先锋模范作用。加强党建工作与学校文化建设融合，打造具有学校特色的党建文化品牌，营造浓厚的党建文化氛围。二是创新党建活动形式内容。充分利用互联网、新媒体等技术手段，打造线上线下相结合的党建活动平台。开展“党建微课堂”线上学习活动，每周推送一期党建知识短视频或音频，方便党员随时随地学习。举办党建主题文化节，开展党建知识竞赛、红色歌曲演唱比赛、红色故事演讲比赛等系列活动，增强党建活动的吸引力和感染力。组织党员教师开展“送教下乡”“社区服务”等志愿服务活动，拓展党建活动的外延，提升学校党建工作的社会影响力。三是强化党员教育管理监督。制定党员教育管理监督制度，明确党员教育管理的目标、内容、方式和要求。加强党员思想政治教育，每月开展一次集中学习研讨活动，每季度邀请专家学者进行一次专题讲座，提高党员的政治理论水平。完善党员考核评价机制，建立党员积分管理办法，从思想政治、工作业绩、廉洁自律等方面对党员进行量化考核，考核结果与党员评先评优、职务晋升等挂钩。加强党员日常监督管理，建立党员监督举报机制，对违反党纪党规的党员严肃处理，保持党员队伍的先进性和纯洁性。（二）教育教学：优化提升，创新驱动。一是促进教育教学均衡发展。建立教育教学质量监测与分析系统，定期对各年级、各