小学2024年暑期教师研修培训心得体会（共五篇）.docx

小学2024年暑期教师研修培训心得体会时光美如斯，学习正当时。在这个充满生机与活力的夏日里，我参加了小学2024年暑期教师研修学习。此次研修聚焦当前教育改革,关注学生需求，从“大力弘扬教育家精神”“强化文化自信”“数字素养与技能提升”“科学素养提升”“班主任管理能力提升”“读书交流分享”“新课标研学”七个主题设置课程内容，各个板块主题鲜明各有侧重。研修过程中，教师们的谆谆教诲和卓然风采，视频中专家们的广博学识及精湛阐述，让我收获颇丰，亦有反思。一、涵养品格，强德修能通过学习教育家精神巡回宣讲和优秀教师视频，诸多优秀教师的先进事迹让我进一步理解了何为教育家精神。他们有的扎根教育几十载，有的用心教学;有的用爱感化学生。他们用责任诠释师者本色，用智慧点亮学生心灵，展现了一位教师博大的情怀。二、坚定自信，以文化人教育是文化自信的源头活水。通过语文新教材的解读，语文教材加强了对祖国文化的的认同感。因此，我们应增强文化自觉，以坚定的教育信念引领学生热爱祖国的文化,让文化自信的种子在孩子的心中生根发芽。三、数字赋能，创新引领当下，中国正逐步进入“AI+教育”时代，数字素养已然成为新时代教师的必备能力。通过研修人工智能在教育工作中的价值及应用，学习数字环境中的伦理责任和行为规范,我切实感受到作为学习的引导者和促进者，我们需要不断提升数字素养，在教育教学中有效应用多媒体教学,探索小学教学课堂新型模式，实现教学的高效化。四、同理共情，协同成长在“班主任管理分享会”中，通过班主任案例分享，我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的心理健康，反思自己的教学方法。五、聚焦课标，践行理念通过“学科教学能力提升”的示范课观摩，我进一步领悟了新课标的精髓，对新课标背景下如何进行教学有了更深的体会。其中感触最深的是郭明洁老师上的圆明园的毁灭，创设真实的运用情境，设置任务群,促进学生语文学科素养的发展。教育之道，学思致远。本次的暑期教师研修学习给了我源源不断的“活水”，也使我对教育有了更深沉的热爱，更加明确了自己的职责和使命。我将以优秀教师为榜样，适应时代需求，不断更新教育观念，提升专业素养，做新时代“四有”好老师，为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展贡献自己的力量。幼儿园教师暑期研修心得体会通过聆听吴琼老师的关于幼儿社会情感学习的讲座，让我深深体会到：师幼互动在我们的教育教学工作中有着举足轻重的地位，同时也让我回想起在我的工作过程中曾经也有过一个关于师幼互动的一个小故事。记得那一次，我们正在做离园准备，我在给孩子们一个个整理衣裤，当我整理到宇桐时隐隐约约闻到了臭味，我心想“不好，肯定是拉裤子里了，”此时的我并没有生气，反而担心如果让其他小朋友知道，有可能会影响孩子的心理健康，担心其他孩子知道了笑话他，于是我把他带到厕所轻声的问他，他可能有点害怕或是害羞，不敢说话，我小心的安慰他说“不要紧，有什么事告诉老师，老师不会批评你的，”他一脸疑惑的看着我，我也很真诚的与他对视，当他看到我真的没有要批评他的神态，才小声的说“老师，我拉裤子里了，我是不小心的”，我说“不要紧，我来给你擦洗一下，换一下衣服吧，”他小心的点点头，在经过他的同意后，我开始给他脱裤子，进行擦洗，在给他洗的过程中，我很明显的能感觉到他身体在发抖，于是我一边给他洗一边安慰他说“没事的，下次我们早点告诉老师就不会发生这样的事，老师也不会怪你的”，他一边抱着我的胳膊一边看着我的眼睛点点头，我在心里告诉自己“一定不能责备他，如果让他感觉到我生气的话，那他一定会很害怕，觉得羞愧难当"，最后我帮他换好衣服后，再次看着他的眼睛说“老师相信你一定不是故意的，这也没什么的，每个人都会有来不及的时候,下次我们再想上厕所时一定要早一点告诉老师哟！”说完我还摸了摸他的头，对他笑了笑，他看到我的表情后整个人也放松了下来，没有了刚才的局促不安，孩子的这种情感让我觉得当时的自己真的好伟大，用自己的情感感染到了他，治愈了他的不安和害怕，也深刻的明白了教师的这种情感的互动真的可以影响一个人的一生，如果当时我哪怕表现出一点点生气的样子，他都不会对我表示接纳，也不会产生对老师的信任和依赖。和孩子之间的所有沟通都是需要建立在真诚的情感基础上的，孩子虽然小，但是他却能从老师的表情和动作中感受到，也会学着老师的样子对待身边的人，这不正是幼儿社会情感学习的实际体现吗！我想也许这正是作为一名幼儿教师的意义吧！小学教师暑假学习新课标心得体会今年暑假，再一次学习了英语新课标，收获很多，尤其是对于新课标中的评价方式的改革。新课标构建一个素养导向、主体多元、形成性评价和终结性评价有机结合、形式多样的评价体系。日常教学要坚持“教、学、评”一体化设计与实施，以评促学，以评促教,确保教学目标、教学活动和课堂评价的一致性。作为一名新时代的英语教师，根据新课标描述的“能做某事”，实现学生能用所学语言做事情，在做事情的过程中开展语言、思维、交流与合作的能力，并注重在课堂评价中，通过教师的评价、生生互评和小组互评等多元评价方式，引导学生成为各类评价活动的设计者参与者和合作者，运用评价结果改进学习，关注每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，营造轻松和谐的学习气氛,从而使课堂评价有效地促进学生的发展。通过研读新课标，深切感悟到教师必须深入学习，才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要提高课堂效益，达到新课标理念的要求，并在今后的英语教学中将所学内容转化为切实有效的教学实践，课标在心中，教学有方向。小学教师暑假读书心得体会有感读完教育是慢的艺术这本书，我仿佛被一股清流洗涤了心灵，对教育有了全新的理解和感悟。这本书不仅让我对教育的本质有了更深刻的认识，也为我指明了教育实践中应该遵循的原则和方法。首先，我被书中”教育是慢的艺术”这一观点深深吸引。在快节奏的现代社会中，我们往往追求速度和效率，却忽视了教育的本质-它是一个需要耐心、细致和持续努力的过程。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的独立思考能力、创新精神和情感世界。这需要教育者有足够的耐心和时间去观察、理解每一个学生，去发掘他们的潜力和特长，去引导他们健康成长。在书中，作者通过丰富的案例和深入的分析，展示了教育实践中的具体方法和策略。例如，作者提倡教育者应该多与学生进行沟通和交流，了解他们的内心需求和困惑，给予他们足够的关心和支持；教育者还应该注重培养学生的自主学习能力和探究精神，让他们在实践中学习和成长；同时,教育者还应该关注自身的成长和发展，不断提升自己的专业素养和教育能力。在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了教育的魅力和挑战。教育是一项需要付出巨大努力和耐心的工作，但同时也是一项充满希望和成就感的工作。通过教育，我们可以影响一个人的成长轨迹，甚至可以改变一个人的命运。这让我感到无比的荣幸和自豪。总的来说，教育是慢的艺术这本书让我对教育有了全新的认识和理解。它让我深刻体会到教育的本质和价值，也让我更加坚定了从事教育事业的决心和信念。我相信，在未来的教育实践中，我会更加注重学生的生命体验，关注他们的个性差异，用爱心和耐心去引导他们健康成长。同时，我也会不断提升自己的专业素养和教育能力，为教育事业贡献自己的力量。小学英语教师暑假学习新课标心得体会通过这个暑假对于英语新课的学习，我收获颇丰，对新课标的理念和要求有了更为深刻的认识。以下是我对这次培训的心得体会。首先，新课标强调学生的主体性和实践性，这让我深刻认识到英语教学不应仅仅停留在知识的传授上，更应注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力。在培训中，我们学习了许多新的教学方法和技巧，如任务型教学、合作学习等，这些都有助于激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。其次，新课标对教师的专业素养提出了更高的要求。作为英语教师，我们需要不断更新自己的知识结构和教学理念,以适应新课标的要求。在培训中，我们学习了新课标下的教材分析和教学设计方法，了解了如何根据学生的实际情况和兴趣特点来制定教学计划和教学策略。同时，我们还学习了如何运用现代教学技术来辅助英语教学，提高教学效果。最后，这对我个人的成长和发展也起到了积极的推动作用。这将激励我不断学习和进步，为今后的英语教学工作奠定坚实的基础。