六年级音乐国家中小学智慧教育平台应用优秀案例美丽的夏牧场.docx

六年级音乐国家中小学智慧教育平台应用优秀案例美丽的夏牧场一、应用介绍：应用时间段：教师备课、授课应用角色：教师、学生应用场景：教师备课、作业活动、课后资源具体流程介绍：随着信息技术在教育中的广泛应用，国家中小学智慧教育平台全面聚焦艺术教学，包含艺术课程、艺术技能和艺术活动三大核心板块，教师可获取艺术教育资源辅助教学，学生可自主预习、拓展学习提升艺术素养。为学校音乐教学注入了新的机遇与活力，促进学生的美育发展。步骤L学生自主学习。课前教师在智慧平台班级群内，一键发布“学习任务单”“精品微课”等学习资源，科学引导学生自主预习，其次我通过观摩学习智慧教育平台中的优质课和教学设计分析教学视频中的优缺点，创新思路，再结合我校学生实际情况进行备课,着手创设教学情境调整教学计划，精准定位以学促教。通过整合这些资源，设计出更生动、丰富的教学内容。步骤2：激发学生学习兴趣。通过结合智慧平台中的音乐律动引导学生进入课堂，不仅让学生锻炼了节奏感，还引起了学生的注意力，激发了学生学习音乐的兴趣，让孩子们放松身心，真正的动起来，为课堂增趣。并且引导学生观看智慧平台中的精品课进行教学重点音乐知识的学习，提高学生对乐理知识的认知。步骤3：探究新知。利用智慧平台与希沃白板相结合，设置课堂学习任务进行美丽的夏牧场的学唱，为课堂增趣提效，结合本课时任务以小组合作方式进行探究创编，请同学们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来，并邀请学生以小组我单位进行展示成果。步骤4：优化改进。通过平台布置作业，让学生对本节课知识进行巩固，并及时进行评价。教师将完成较好的作品上传到智慧平台学习资源库，借助智慧教育平台推送资源，便于学生之间交流和学习，增加更多的艺术知识。极大地调动了学生学习的积极主动性。学生可以根据作业反馈或分享学习对所学知识进行优化改进，提升自身学习能力。二、创新点分析：通过“课前律动-导入-学唱-探究创编-课后作业”等多个教学流程将智慧教育平台和现代信息技术贯穿整个音乐教学中。首先通过律动、讲解、演示、互动探究等教学方式在新知学习环节以学生为主体借助智慧教育平台的教学视频、学科工具，微课等资源与学生在课中进行音乐知识互动，引导学生多种形式、有层次地学习相关知识，激发学习音乐的兴趣。在学唱环节将智慧平台与希沃交互白板相结合，设置课堂学习任务，为课堂增趣提效。其次利用智慧中小学教育平台搜索其他哈萨克族的歌曲，通过音频聆听让学生了解新疆音乐的风格特点，了解与哈萨克相关的音乐文化。引导学生通过演唱表现新疆自然风光的美，提高学生的学习兴趣和参与度。最后课堂中实时向学生分享教学资源，还课堂于学生，让课堂不再单调，充分激发了学生的学习兴趣。整个教学过程中，学生学会了如何学习，并且主动学习，不再是机械地听教与模仿，而是在智慧教育平台的帮助和引导下边学习边思考，主动求知。教师既把尝试的机会给了学生，又通过智慧教育进行了正确引导，学生们积极参与，课堂气氛活跃轻松，热情高涨，做到了以学生为中心，体现了学生的主体性，取得了良好的教学效果。在线课程可作为学生自主学习资源或课堂教学补充，如课下观看音乐理论知识讲解视频，课堂进行讨论答疑，加深学生理解。三、心得与建议：作为音乐教师，每天都要去浏览智慧中小学平台，课程教学版块和美育版块。我担任五、六年级的音乐课教学，平台上课程版块中提供了课堂教学实录，我会选取其中的精彩片段为学生播放，例如，美丽的夏牧场精品课，在这节课中我主要选取了骨干音的讲解片段，以解决这首歌的重点，通过谱例展示，用不同颜色的标记骨干音的位置，让学生更加清晰明了的看出，音乐中出现次数较多，位置较重要的音，解决了这一教学重点。国家中小学智慧教育平台的应用，为教师的备课提供了资源支持、方法参照，平台上提供了大量优质的音乐教学资源，包括各类音乐作品的音频和视频、音乐知识讲解、名家演奏等。这些资源丰富了课堂内容，让学生能够接触到更广泛的音乐风格和表现形式。例如，在欣赏课上，可以播放平台上的经典音乐作品，让学生感受不同时期、不同地域音乐的魅力。平台中的教学课程展示了多样化的教学方法，为教师提供了新的教学思路。教师可以借鉴平台上的互动教学方式，如音乐游戏、小组讨论等，增加课堂的趣味性和参与度。同时，平台上的示范教学也有助于教师提升自己的教学技能。学生还可以根据自己的兴趣和学习进度，在平台上自主选择音乐课程进行学习。这种个性化的学习方式满足了不同学生的需求，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。例如，有音乐特长的学生可以选择更深入的音乐理论课程进行学习，而对音乐表演感兴趣的学生则可以观看各种乐器演奏的视频教程。总之，国家中小学智慧教育平台在音乐课上的应用为教学带来了诸多便利和创新，丰富了教学资源，提升了教学质量，激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的音乐视野。建议：为了更好地利用国家中小学智慧教育平台开展音乐教学活动，希望平台不断地开发音乐课程资源，人教版音乐课程不够齐全，部分年级欣赏课资源也比较稀少，希望不断完善平台资源供老师们参考学习。另一点，教师在进行教学时，不能过度依赖，应注意资源的适用性，多思考创新，综合运用。