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2024幼儿园老师学习学前教育法心得体会发言稿2024年11月8日，十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议表决通过中华人民共和国学前教育法，自2025年6月1日起施行。它是学前教育航行的法律灯塔，照亮了幼教工作者前行的道路。中华人民共和国学前教育法的制定，是国家对幼儿教育事业高度重视的直接体现，更是对儿童权益保护的有力承诺。主要内容有学前儿童、幼儿园、教职工、保育教育、投入保障、监督管理、法律责任等方面，为幼儿园的管理和教育实践提供了坚实的法律支撑，使得学前教育在法律的框架内更加规范、有序。学习学前教育法后，我深感其为学前教育事业筑牢了坚实根基。依法执教，在教育活动中保障幼儿权益成为我的行动准则。从课程设计到日常照料，都要遵循幼儿身心发展规律。该法也促进了学前教育规范化，提升了社会对其重视程度。学前教育法的出台，不仅为保障学前教育的公益性、普惠性和安全性，确保每一个孩子都能享受到高质量的学前教育提供了法律保障，也为教师的专业发展、教育机构的运营以及家长与幼儿园的沟通合作提供了明确的指导。一是法律保障下的教育公平。明确规定了学前教育的公益性和普惠性，确保所有儿童,无论其家庭背景如何，都能享受到高质量的学前教育。二是儿童权益的法律保护。特别强调了“以儿童为中心”的教育理念，体现了对儿童身心发展的全面关注，强调尊重儿童的个体差异和主体地位，注重儿童的全面发展，以及保障儿童的权利。这是学前教育法所倡导的核心价值之一。三是教师专业发展的法律支持。对教师队伍的建设提出了明确要求。只有拥有一支高素质、专业化的教师队伍，才能确保学前教育的质量和效果。四是家园共育的法律框架。强调了家园共育的重要性，并为此提供了法律框架O五是教育质量提升的法律要求：学前教育法对学前教育质量提出了明确要求包括课程设置、教学方法、教育环境等方面。学前教育法第三十六条指出：幼儿园教师应当爱护儿童,具备优良品德和专业能力，为人师表，忠诚于人民的教育事业。这赋予幼儿园教师庄重的使命与责任，关爱每一个儿童，担当起教师责任，真正做到为人师表。“教育者，非为已往、非为现在、而为将来”“师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种粮募而求稻苗，未有能获也”。蒙以养正，教育的过程中，正的不仅是儿童的三观，也是教师的三观。教师吐辞为经、举足为法，一言一行都给幼儿带来极大影响，应持有抱朴守真的态度、实事求是的精神，自我规范的行为，尊重儿童立场、不断成长，向下扎根、向上成长。此条最后一句指出：全社会应当尊重幼儿园教师。学前教育是终身学习开端、是人一生身心发展最快、可塑性最强的阶段。幼儿教师的付出与贡献是不可或缺的。教师在具备优良品德和专业能力前提下，全社会应该尊重幼儿教师的劳动成果和职业价值。无论在家庭、社会还是国家层面,无论在何种场合、都应给予幼儿园教师充分的尊重和关注，这大幅提升了幼儿教师职业价值感和幸福感。学前教育法的出台实现了学前教育从“有本可依”到“有法可依”质的飞跃，我相信，在法律的保障和指导下，我国的学前教育一定会迎来更加美好的明天！