三年级人教版艺术美术《平平稳稳》教案.docx

三年级人教版艺术美术平平稳稳教案一、教学目标1 .知识与技能目标认识对称与均衡的形式美，了解其在生活和艺术中的应用。掌握运用对称或均衡的方法进行美术创作，表现出平稳的美感。2 .过程与方法目标通过观察、分析、比较等方法，引导学生感受对称与均衡的美。以小组合作、自主探究等形式，让学生尝试运用对称或均衡进行创意美术创作。3 .情感态度与价值观目标培养学生对形式美的敏感度和审美能力。激发学生的创造力和想象力，让学生在美术创作中体验成功的喜悦。二、教学重难点1 .重点认识对称与均衡的形式美，掌握运用对称或均衡进行美术创作的方法。引导学生在创作中体现出平稳的美感，培养学生的审美能力和创造力。2 .难点如何引导学生灵活运用对称与均衡，创造出富有创意和个性的美术作品。如何在教学中培养学生对形式美的敏感度和审美判断力。三、教学方法讲授法、演示法、观察法、实践法、讨论法。四、教学准备1 .教师准备：对称与均衡的图片、实物作品、绘画工具、教学课件。2 .学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1 .导入新课（5分钟）展示一些具有对称或均衡美感的图片，如建筑、雕塑、绘画等，引导学生观察并说一说这些作品给人的感受。提问学生：在生活中还见过哪些具有对称或均衡美感的事物？引出课题“平平稳稳”。2 .观察与分析（IO分钟）教师展示更多的对称与均衡的图片和实物作品，让学生观察并比较对称与均衡的不同特点。组织学生进行小组讨论，说一说对称与均衡的美感在哪里，以及它们在生活和艺术中的应用。教师总结对称与均衡的特点和美感，为学生的创作提供参考。3 .方法讲解（10分钟）教师示范运用对称或均衡的方法进行美术创作，如用剪纸的方法制作对称的图案，用绘画的方法表现均衡的构图。讲解创作的步骤和方法，如确定主题、选择表现形式、运用对称或均衡的原则进行构图等。提醒学生在创作中要注意色彩的搭配和细节的处理，以增强作品的美感。4 .实践创作（15分钟）学生以小组为单位，选择自己喜欢的主题和表现形式，运用对称或均衡的方法进行美术创作。教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，及时解决学生在创作中遇到的问题。5 .作品展示与评价（10分钟）各小组将自己的作品展示在教室的展示区或黑板上。组织学生进行自评、互评，说一说自己作品的创意和优点，以及对其他小组作品的看法和建议。教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议和方向。6 .课堂总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的内容，强调对称与均衡在美术创作中的重要性和作用。鼓励学生在课后继续观察生活中的对称与均衡，用美术的方式记录下来，或者尝试用其他材料和方法进行创作，以提高自己的审美能力和创造力。六、教学反思通过本节课的教学，学生对对称与均衡的形式美有了更深入的认识和理解，掌握了运用对称或均衡进行美术创作的方法和技巧。在教学过程中，通过观察、分析、比较、实践、评价等环节，培养了学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。同时，以小组合作、自主探究等形式进行教学，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的合作意识和团队精神。在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，引导学生将对称与均衡与其他美术元素相结合，创作出更加丰富多彩的作品。