中学劳动教育评价方案（8篇合集）.docx

中学劳动教育评价方案（共8篇）目录篇一、中学劳动教育评价方案2篇二、中学劳动教育课程教学计划6篇三、中学劳动教育教学总结8篇四、中学2024-2024学年第一学期学校劳动教育计划11篇五、中学劳动教育工作实施方案14篇六、中学劳动教育实施方案18篇七、中学劳动实践教育工作总结21篇八、初级中学2024年劳动教育实施方案26篇一、中学劳动教育评价方案为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育有关文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，制定本实施方案。一、主要目标（一）总体目标。促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力，理解和形成马克思主义劳动观。（二）具体目标。推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围，带动全校劳动教育深入开展。二、实施途径（三）在课程教学中融入劳动教育。发挥学校在劳动教育中的主导作用。要将劳动与技术、信息技术课程以及综合实践活动课程作为劳动实践教育的重要渠道，充分结合当地资源开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产艺术特色等劳动实践类拓展课程。设置劳动教育必修课程，引导学生以学习的方式，进行创意制造实践。用。加强校外协调，积极借助家庭、社会，特别是工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织等力量，为学生参加志愿服务、开展公益劳动、参与社会治理提供机会和平台。加大宣传力度，引导家长配合支持学校开展劳动教育，大力弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，努力营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。（十二）加强师资建设。采取有效措施，保障学校劳动课教师在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优选先、专业发展等方面的待遇。多渠道多举措加强劳动实践教育基地师资队伍建设，根据劳动实践教育基地的规模和特点，配备专兼职结合的劳动教育师资队伍。（十三）加强安全保障。建立完善劳动教育安全管理制度，强化劳动安全教育,着力提高学生安全劳动意识。强化劳动实践活动安全风险评估，完善风险防控措施。依据学生身心发育情况，科学合理安排劳动实践活动。（十六）加强督导检查。学校要建立学生劳动教育评价制度，将学生参加劳动实践次数、劳动实践态度、实际操作、劳动实践成果等具体劳动实践情况和相关事实材料记入学生综合素质档案。篇二、中学劳动教育课程教学计划一、劳动和社会实践教育的目标落实。现代社会中的青少年，聪明活泼，见多识广，有的对社会缺乏本质的认识和真实的了解；好胜要强，不甘落后，但有的缺乏坚忍不拔的意志和顽强进取的毅力；他们重视学业、考试高分，但有的忽视能力和个性的充分张扬；他们不愁吃穿、生活优裕，但有的缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳精神；青少年学生的上述不足，有社会环境的负面影响，有家长望子成龙、溺爱有加的不恰当的教育，但更重要的还是学校教育本身存在缺陷，需要改进。这就要求我们的教育必须转到全面提高国民素质的轨道上来。1、根据学生的年龄特点，我们制定了劳动与社会实践教育“七个一”的目标和任务：一种习惯（劳动习惯）一种能力（动手能力）一种感情（热爱劳动和对劳动人民的感情）一种技能（劳动基本技能）一种精神（勤俭节约和艰苦奋斗的精神）一种认识（国土乡情的认识）一种观念（为人民服务的人生观、价值观）2、根据青少年的身心发展规律，设计了“自我服务劳动一一家务劳动一一公益劳动一一劳动技能学习一一社会实践活动等层次化、序列化的劳动与社会实践教育内容”，分年级分阶段逐一落实到教育教学实践中，使我校的劳动和社会实践教育活动成为一大亮点。3、劳动和社会实践教育课程计划的落实。我们严格规定，必须按教育局的规定，全面开课，特别强调劳动（技术）课和社会实践活动必修课的地位。不得以学生学习紧张为由削减劳动课时间，并将劳动课和社会实践活动纳入学校常规管理检查之中，定期检查，确保劳动与社会实践教育落到实处。二、劳动实践与素质教育的“三个结合”1、劳动和社会实践教育与德育工作相结合。在劳动实践过程中，把德育工作与培养学生良好的行为习惯和掌握知识技能有机地结合起来，使学生的劳动实践成为强有力的教育手段。通过进行多种形式的劳动，在实践中对学生进行品德教育，使学生养成正确的劳动观点，获得比较全面的劳动知识，掌握基本的劳动技能，形成良好的劳动习惯，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。2、实践基地分散和集中相结合。在课程计划和教育教学方面由学校统一安排，他们之间，相互交流，相互补充，从而达到了优势互补，共同提高。3、学校教育与家庭教育相结合。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织、以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观我运用劳动实践与素质教育相结合的办法，夯实了劳动教育这个基地，更新了教育观念，学生的特长在劳动教育中得到了培养。促进了学生身心的和谐发展和素质的提高，从而也促进了我校素质教育特色的形成。篇三、中学劳动教育教学总结我校一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，我们以继承和发扬中华民族的传统美德为目标。以多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情,增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能，为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。一、制定好劳动计划为切实搞好学生劳动教育，在每一个学期初，学校全体领导班子及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定劳动教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。二、培养学生的劳动意识1 .班主任利用班会课借助图片等资料,让学生直面劳动的全过程，完整地了解一个馒头是怎样生产出来的，深刻体会劳动的艰辛，从而教育学生要热爱劳动，珍惜劳动果实。2 .营造热爱劳动的良好氛围，激发学生热爱劳动的意识。古今中外，关于劳动的名言警句有很多，可以在教室里张贴或悬挂名人名言，让学生随时阅读、感悟。比如“劳动是一切知识的源泉”、“劳动光荣，不劳动可耻”等等。这些名言笔者是通过举行书法比赛让学生书写，然后从优秀作品中挑选的。3 .在教学中*劳动教育。在语文教学中，会遇到一些有关劳动的课文，如诗歌锄禾：'“锄禾日当午，汗滴禾下士。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”学到这首诗，让学生体会到劳动者的艰辛，激发学生尊重劳动人民的意识，从而使学生热爱劳动，珍惜劳动果实。政治课上，在学到有关劳动的章节时，教师要将一些名人的劳动故事，让学生们由衷地体会到，真的是“劳动最光荣”。三、内容丰富，形式多样1 .将劳动教育纳入课程表：我校多年来一直每个班每周安排一节劳动教育课，每次一个班，由总务处安排劳动内容，班主任组织和带领学生在校内开展卫生清整、整理花木、学习做饭炒菜等力所能及的劳动项目，每一次活动，同学们都非常认真，效果很好，受到各方面的肯定。2 .学生负责教室和教学楼的卫生：当前不少学校将学校的卫生清整承包给清洁工，也有一些人认为学生学习任务重、时间紧、压力大，如果将学生做卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提高学生的综合素质，丽校园建设作出了很大的贡献。篇四、中学2024-2024学年第一学期学校劳动教育计划一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，家庭、学校、社会协同配合，把劳动教育纳入人才培养全过程，丰富劳动教育载体和实践资源，切实加强劳动实践体验，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，进一步全面推进素质教育,促进学生的全面发展。结合我校实际情况,制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识,掌握初步的劳动技术，乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践,养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标L在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。3 .在校能完成打扫卫生等基本的劳动。4 .通过劳动基地等劳动,使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。三、具体措施1.加强学习，为课程实施奠定坚实的思想基础。组织教师学习市区相关文件,从培养目标的高度,更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求;我们准备多措并举，营造浓厚的教学氛围:教师会上讲劳动、教师培训论劳动、学科育劳动、校本教研学劳动、屏、小广播、信息化载体等，向家长、学生宣传四从劳动活动意义，形成人人参与，扩大“四从劳动”教育实践活动的社会影响。3、把“四从劳动”教育贯穿于内务整理、家务劳动、卫生大扫除、义务劳动等社会实践活动中。篇七、中学劳动实践教育工作总结为深入贯彻立德树人根本任务以及学校生命教育理念，坚持以学生核心素养提升和能力发展为中心，坚持榜样引领与激励评价相结合。中小学生守则、中小学校德育工作指南中的相关要求，以课题研究推动主题教育，以主题教育携手家校共育，以家校共育助力学生核心素养的全面形成。一、开展劳动实践教育课题研究学校根据义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）的指示精神，积极申报区级规划课题，开展劳动实践教育课题研究，通过研究新时代背景下重视劳动实践教育的意义，劳动实践教育相关内涵界定，家长在劳动实践教育中的误区，劳动实践教育对中学生健康成长的十大能力培养，提升初中学生劳动素养的实践及策略等，建立初中学段劳动实践教育家校共育体系。用课题研究指导学校、年级、班级、家庭、社区等开展劳动实践教育活动。二、开展劳动实践教育主题活动学校结合生命教育理念，通过尊重劳动一一学会生存一一创造价值的“劳动三步曲”从意识、能力、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动实践教育家校共育体系，丰富和深化生命教育的内涵。（一）“五抓”主动进取精神培养一抓升学目标制订。制定三年升学目标，我们通过一个个的小目标去实现人生大目标。二抓研究小组建设。一是找一个研究榜样、一个竞争对手、一个追赶目标，研究、研究并超过他；二是找一个研究伙伴，做到互学互励，共同进步。三抓研究“六认真”。认真上课笔记、认真作业、认真记忆、认真阅读、认真积累、认真反思自评。四抓高效研究方法。根据老师的指导，他人的经验、个人的感悟，总结一套适合自己的高效研究方法，以高效的研究，应得一流的成绩。五抓自我反思激励。建立一套自我反思激励的体系，永远保持一种健康向上的研究动机与活力。（二）“四活动”助推劳动奋斗精神培养各级部认真开展“劳动奋斗”主题班会，在集体中形成尊重劳动的意识，在生活中培养自理能力，在研究中熔炼劳动意志，在社区中锻炼劳动能力，从而养成学生踏实、认真的研究态度和生活态度。活动一：致敬平凡人一是利用主题班会一一讲述我眼中的劳动者，了解他们的职业、薪资、学历等基本情况，通过讲故事、谈细节等了解他们的劳动成果以及创造的价值，畅谈我们的劳动现状,分享感悟。二是利用主题班会一一邀请家长走进课堂讲述奋斗故事、传授劳动技能等，深入了解职业背后的故事，培养劳动情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中不平凡。三是利用劳动节一一生命故事征文演讲活动，让学生参与撰写劳动日记征文故事，让学生撰写自己的奋斗故事等。活动二：我为你点赞一是赞要大声说。选择心目中的劳动榜样（老师、家长、学生、社会劳动者等）撰写颁奖词，在选题班会中分享。级部、班级家委会引导家长在班级微信群里为孩子和老师点赞。有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事等，让家长发现孩子闪光点；有点赞老师的辛勤付出，让家长感恩教师。二是赞要看得见。在班级外墙设计一个展示平台，将收集的点赞卡以各种造型（如树、心、手掌等）张贴出来。家委会负