教师研修个人工作总结.docx

老师研修个人工作总结（总结）是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,快快来写一份总结吧。下面是给大家打算的老师研修（个人（工作总结），希望能对您有所帮助！老师研修个人工作总结1在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素养，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的工作在来年再上一个新台阶。一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记,并细致撰写（心得体会），在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。二、在学习的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的（教化）理论指导自己的教学工作。我班的学生都来自下面的小点，学生水平参差不齐，我学习校本研修中"如何关注学生个体差异后，依据我班的实际状况，将学生的学习状况记录在档，适时跟踪学生的学生状况，使得学生的学习成果逐步提高。在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对教化教学工作的感悟，细致撰写教化（随笔），并将其中一部分典型的案例加以升华，做为论文发表出去。三、乐观参与网络研修，每天都要上网阅读阿城研修论坛新发表的博文，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通,增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。通过沟通，我相识了自己在教化教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。四、通过学习和探讨，提高了自身素养，使教化教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了"如何关注学生的个体差异如何组织合作学习之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的特性差异，因材施教，接受不同的（教学（方法），乐观引导学生参与到小组学习中，使得班级的教学成果有了显著的提高，及格率由刚升级时的不到百分之七十，提高到现在的百分之八十多。这些都是参与校本研修带来的巨大变更。过去的已经过去，回顾是为了更大的进步，在20-年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的进展。老师研修个人工作总结2远程研修是我们农村老师学习、沟通的一个很好的平台，去年我有幸参与淄博市第一期远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。作为一个从事数学教学20-年的我，始终认为"在其位，某其职",只要把学生教好，开启学生才智之门，让学生做一个品德端正的人即可。可通过研修，我的相识有了转变，对教化教学工作也有了一种新的理解。朱小蔓老师说：老师的专业进展要支持的是使我们的教化是素养教化，使我们的教化不再是一个以学问为主，以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的，使我们的教化是一个平衡的教化。这对我们老师是一个很大的挑战，尤其是数学老师，必需转变传统的教学方法，由以前单纯的传授学问到学生自主学习、合作沟通、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充溢活力，让学生在欢乐中学习，使他们真正成为学习的主子。互动沟通区给老师供应了一个很好的沟通场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对老师的业务水平和教学实力也有相当高的帮助。TQ研讨能让老师和知名专家面对面的沟通，有什么心中的困惑都能刚好得到解决，有什么好的方法也可以展示给大家，这对提高老师的教学实力、教化水平、更新先进的教化理念等方面都起到了很大的推动作用。学习论坛让老师们学习到大家好的教学方法、处理问题的实力以及如何引导和管理学生，同时也深深感到老师责任重大，尤其是我们农村老师更是肩负重任。上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以观赏到其他老师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的帮助。总之，通过远程研修，使我学到了很多学问，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自己学问的匮乏、教学理念的落后、教化教学方法的单一，我确定在以后的工作中：1、借助远程研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。2、细致备课、上课，合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的学生都不掉队，让他们成为真正的才智型人才。3、杨瑞清老师说："爱孩子是老师的天职，爱是教化的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关怀疼惜每一位学生，使他们在我们的呵护下强壮成长。4、老师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教化理论和教学方法的学习和探讨，多读一些有价值的教化书籍，努力提高自己的整体素养。一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。老师研修个人工作总结3本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教化教学水平,加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结：一、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的（渠道）,让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。1、自主学习：依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，细致阅读，记好（读书笔记）。2、网络研修：乐观参与网络培训活动，倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或（其它）麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。3、教学设计：细心设计教案，听取领导和同事的看法。4、各级培训：通过省青少年活动中心科技类、心理健康类老师的培训，使我懂得心理健康已经成为一个不行忽视的问题，越来越多的青少年自杀充分说明白心理健康的重要性要比身体上的健康更为重要。在今后的研修学习中，我将接着努力学习，力争使我的教化教学工作做得更好。时间跨进了一年，作为一名校外老师，不能停止不前，不能放松要求，活到老学到老，要为我们的学生负责，为教化负责。作为老师我们更应当不断提高自己的教化理论和专业学术水平，增加学问更新实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。因此，我制定了个人研修安排，详细如下：一、研修要求1.提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和志向，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2.加强理论学习。乐观参与视频会，细致学习专家的理论，不断提高自己的专业水平，提高自身的综合素养。通过参与集体学习及自学等方式提高自身素养。3.立足常规教学。以上好每一节课为前提，不断总结和（反思）自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。二、研修内容（一）、协作活动中心，完成本职工作任务。（二）、多读书。读书，使人充溢丰盈;读书，使人静心明智。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，写下读书笔记，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。做到“读"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。（三）、本学期细心设计一节公开课，作好教学反思。（四）乐观参与各级培训。总之,作为校外老师的我要不断学习，寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入到校外教化中。老师研修个人工作总结4我是一名一般的幼儿老师，20-年（毕业）于安徽省淮南市师范学院，从事幼教至今算来也有十年的光景了。在这不长不短的教海生涯中，在每一个与孩子在一起的日子里，我从起先的手足无措到现在的感受着喜悦和华蜜，幼儿老师这一职业让我有这犹如孩子般透亮的心灵，简洁的欢乐和豁达的心境。一、宠爱，让我走上了幼教之路。上学的时候我所学的的并不是幼教专业，毕业后，因为宠爱孩子,所以选择了这了职业，上学的时候我学的是音乐专业，但同时我也对美术情有独钟，每当看到稚气可爱的孩子们欢乐的创作美术作品，我就特别兴奋,带着这种喜好和对孩子们的爱，是我投身于幼教事业的原动力。二、支持，让我有了坚毅的后盾。回顾这十年的幼教之路，在最初的几年中，每次开展全园公开课,总是上不好，每当我遇到难题时，园长会耐性的鼓舞我，并给我制造了很多学习的机会，有时还会自己亲身指导。有了领导的支持，我就想雨后春笋一样快速成长起来，幼儿园就是我成长的摇篮！三、实践，让我的（阅历）不断得到验证和完善。经过多年的探究和学习，自己不断地在实践中修正和总结。20-年在我园申办"市一类园的一次对外公开课中，当时我的一节语言活动课有幸得到了淮南市田二幼赵园长的点拨和指导，之后依照赵园长的指导方向，我又对本课进行了重组，使我在最终的教学中体现了独特的教学模式，深受幼教同行的好评。四、学习，让我得到了更好的成长，得到了不断的超越。工作十年，我也得到了很多次大大小小的学习机会，在学习中不断地吸取别人之长，然后在实践中逐步内化为自己的东西。20-年，我有幸参与了安徽省合肥幼师为期两天的集中学习。在学习中在新课程理念下，让我感受到幼儿教化的目的已不再是单纯地教给幼儿各类学科学问，更重要的是如何教会幼儿自主学习，让幼儿在老师的组织和引导下，驾驭学习的主动权,养成自主学习的习惯，实现自我进展。写到这里，我突然想起一首（儿童）歌曲），我想用它来持续我的幻想"我有一个漂亮的愿望，长大以后能播种太阳。播种一个一个就够了，会结出很多的很多的太阳到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得暖和又光明!”老师研修个人工作总结5本学期教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说,老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变更为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。我树立新课程理念，初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践实力和创新实力。一、研修内容：1、进一步研读英语课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高英语教学质量，培育学生（学习英语）的实力。4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式：1、专题培训沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。2、专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生（创新思维）习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。3、网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互（相学）习和沟通。三、研修内容：（一）乐观参与老师集体学习活动。1、细致参与教研活动，做好学习笔记。2、参与老师读书活动。补充新学问，变更理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、乐观参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。（二）进行自主探讨1.在研读英语课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。2.要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。3.在传授学问的同时，更要注意对学生英语素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。（三）进行自我剖析1、本学期高质量地完成公开课。2、每节课后细致完成反思