教科版五年级上册《科学》全册考点培优归纳【名师精编四部分】.docx

教科版五年级上册科学全册考点培优归纳【名师精编四部分】（）第一单元光第1课有关光的思考1 .我们把那些（自身能发光）并且（正在发光）的物体称为光源。例如：式阻、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。2 .有些物体自身不能发光,但能（反射）其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。例如：堡'汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。3 .因为有了（光），我们才能看到周围的一切。4 .（太阳）是最重要的光源。5 .夜空中的星星很多,有些是恒星.恒星能自己发光,所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光,所以不是光源。6 .太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,（不能直接用肉眼去看）它们会对我们的眼睛造成伤害。7 .（没有处在发光状态的物体）不是光源。如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。8 .我们是如何看到物体的：（1）来自光源的光或来自物体的反射光（进入眼睛）,都能使我们看到光源或该物体。（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，（都不能看到）这个红苹果。9 .（夜视仪）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。第2课光是怎样传播的1我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为光沿（直线）传播.而声音是向（四面八方）传播的。2 .光是以（直线）的形式传播的（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束,都可以说明光是以直线的形式传播的。（2）（小孔成像、日食、月食、影子）等现象是由光的直线传播造成的。（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直'纵队看齐'射击瞄准等3 .光传播的速度很快，每秒约（30万千米）。太阳离地球的距离约为（15亿千米），从太阳发出的光到达地球约需要（8）分钟。第3课光的传播会遇到阻碍吗4 .光照射玻璃、纸和书的探索（1）光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是（透明物体）O（2）光能穿过纸，但不能看清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是（半透明物体）O（3）光不能穿过书，不能看到这本书前方的物体，像书这样的物体是（不透明物体）O（3）不能用激光笔发出的光照射眼睛。5 .光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，但光不能穿过不透太阳明的物体。6 .日食：当（月球转到地球和太阳之间）,并且（三者在同一直线上时），月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。4.月食：当（地球转到月球和太阳之间）,并且（三者在同一直线上时）,地球就挡住了射向月球的太阳光，形成月食。第4课光的传播方向会发生改变吗1 .观察射入水中的光在水面发生的变化（1）光由空气（垂直射入）水中,光的传播路线不会发生变化。（2）光由空气（斜射入）水中.光的传播路线会发生变化。2 .光由空气斜射入水中时，光的路线发生变化的现象，叫光的（折射现象）。3 .铅笔倾斜放入盛有水的玻璃杯中，可以观察到铅笔在水面处折断了，这是因为铅笔反射的光从水斜射入空气中时发生了光的（折射现象）。4 .从玻璃鱼缸的一条棱处，透过鱼缸的两个面观察鱼缸中的一条鱼看起来是两条鱼。这是因为鱼反射的光在两块玻璃面上都发生了光的折射现象。第5课认识棱镜光由空气斜射入玻璃等其他透明物体中时也能发生（折射现象）。2 .三棱镜是由透明材料（如玻璃、水晶等）做成的，可以（改变光的传播方向）。3 .让一束强光（目光）通过三棱镜照到白屏上，可以观察到在白屏上形成了一条彩色光带,颜色依次是（红、橙'黄、绿、蓝、靓（dian）紫）。这种现象叫（光的色散）O4 .尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的（复鱼比）。其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。5 .当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样就出现了红'橙'黄'绿'蓝二等各种颜色的光。6 .彩虹是大自然中的一种光学现象（主要成因是光的折射）,当太阳光照射到半空中的水滴时，光发生色散，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靓、紫七种颜色。彩虹的形成原理和我们用（三棱镜）得到彩色光带的原理相同。7 .利用彩色轮研究光的混合（1）彩色轮上三个扇形的颜色分别是（红、绿、蓝）O（2）快速旋转彩色轮，观察到彩色轮快速旋转时变成了（旦鱼）O（3）结论：色光可以混合成白光。第6课光的反射现象1 .光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫（光的反射），也叫（硒）O反射光也是沿（直线）传播的。2 .在光线与镜面的交点处，画一条垂直于镜面的虚线，我们会发现，反射光线与虚线的夹角等于入射光线与虚线的夹角，我们把这两个夹角称为（反射角）和（入射角）,垂直于镜面的虚线称为（法线）并可得到光的反射规律：光在反射过程中，（反射角等于入射角）。3 .任何物体都能反射光，只不过是光在不同物体表面的反射情况有所不同。4 .我们能够看到物体就是因为（它们反射的光进入了我们的眼睛）。5 .科学家利用光的反射原理，计算出地球到月球的平均距离约为（38.4万千米）o第7课制作一潜望镜1 .潜水艇在水下航行时，用（潜望镜）观察海面和空中的情况。2 .潜望镜是利用光的反射观察物体的。在潜望镜的窥测口，能看到（经过两次反射后的）物体。做一个潜望镜时，需要用到（两面平面镜）O两个镜片的放置方向是（平行的）,而且与镜筒的夹角是（45°）o4.制作一个潜望镜(1)根据潜望镜的原理图在纸盒相对的两面上画出安装镜片的位置(4条斜线),并用剪刀剪开。(2)将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。在镜子的反射面前各开一个窗口。第二单元地球表面的变化第1课地球的表面1 .地形(又称地貌)是指地势高低起伏的变化，即地表的形态。地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。2 .常见的陆地地形有i原、山地、平原、丘陵、盆地等。(D高原：海拔较高，在100o米以上。特点面积较大,外围较陡内部起伏较为缓和。(2)山地：海拔较高，在500米以上。特点地势起伏很大，有耸立的山峰，陡峭的山坡，幽深的山谷。(3)盆地：无一定标准。特点四周高，中间低。(4)丘陵：海拔起低，在500米以下。特点地势起伏较大，山顶浑圆，坡度不大。(5)平原：海拔较低。特点地势起伏很小，宽广平坦。3 .峡谷是一种特殊的地形地貌。当山谷间形成大江大河时，由于河流不断地向下侵蚀而形成的两坡陡峭的深谷。4 .观察世界地形图(1)地球表面的地形是多种多样的，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。(2)在地形图上，不同的颜色表示不同的地形。如蓝色表示海洋绿色表示平原，黄色表示低山和丘陵，棕褐色表示山地和高原，还有些地形图会用白色或淡紫色表示积雪和冰川。第2课地球的结构1 .地球从表面到地心可以分为三个圈层。(1)地壳：地球固体圈层的最外层，由岩石组成，厚度各处不一样。(2)地幔：位于地壳以下地核之上，是岩浆的发源地。(3)地核：地幔以下到地球中心的部分。2 .组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。(1)由岩浆冷却凝固形成的岩石，叫岩浆岩。玄武岩、浮石、花I-1.JI-I-I47日I-I-IU-I冈石都TE石浆石。(2)由泥、砂'岩石碎屑在水中沉积形成的岩石叫沉积岩。砾岩砂岩'页岩都是沉积岩。沉积岩里常有化石一一古代动植物的遗骸或痕迹。(3)地表的岩石被深埋于地下时，在高温和高压下发生变化形成的岩石，叫变质岩。大理岩'板岩都是变质岩。3 .地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。第3课地震的成因及作用1 .地震成因的模拟实验(1)迅速拉开时，可以看到泥层断裂。迅速挤压时，可以看到泥层隆起。(2)泥层模拟的是岩层。2 .地震的成因：地壳在不断运动，当地下的岩层发生弯曲、断裂、错动等会儿引起地表的震动，这就是地震。3 .地震的危害(1)地震发生时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。地震后，房屋倒塌，道路损毁，人员伤亡，会给人类带来严重的灾难。(2)地震会使地面出现裂缝'塌陷，铁轨也扭曲变形。(3)地震会使山体滑坡，阻塞河道，形成堰塞湖。4 .地震对地表的改变是剧烈的。5 .地震发生时如何自救(1)能逃离室内的要尽量快速逃到室外，迅速逃离至开阔处。在室外不要私自盲目避震，要避开已倒塌物体，野外要远离桥、湖及山边等。(2)在不能逃离室内时，应立即找结实'不易倒塌的物体掩护身体。如结实的柜子下、靠立在墙根，地震时一定不要乘坐电梯。6 .火山喷发的成因及作用1 .地壳运动是火山喷发的原因。火山喷发时，会使地面产生裂缝,并有熔岩喷涌。2 .火山喷发会改变地球表面的地形，形成火山岩小山、火山岛'火山口湖等。地震和火山喷发是引发地表变化的内在因素，其主要能量来源于地球内部。3 .长白山天池是一个火山口湖,由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。4 .火山喷发成因的模拟实验用酒精灯加热-火山喷发-火山的成因(1)用番茄酱模拟熔岩，用土豆泥模拟地壳。(2)注意事项：必须戴护目镜，防止加热后的番茄酱喷射到眼睛。用酒精灯的外焰加热。用薄薄的土豆泥封住洞口可以使熔岩更容易喷发出来。(3)实验现象：洞口处薄薄的土豆泥裂开形成“火山口”，“火山口”喷发出“熔岩”，还可能发生“山体”裂开，流出“熔岩”的现象。(4)实验结论：在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。地球内部的压力会使熔岩不断上升，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。5 .火山喷发带来的危害：烧毁森林'房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡'山崩'泥石流、地震等。6 .火山喷发带来的好处(1)火山喷发后，落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力；(2)火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源；(3)火山灰和火山岩还是筑路的好材料。7 .风地作用1 .空气流动形成风，风的作用会缓慢改变地球表面的地形地貌。2 .我们可以用砂纸打磨岩石，来模拟风卷起的沙子对岩石不断磨蚀的过程。3 .当大风卷起的沙子从岩石上刮过时，可能会发生碰撞，这个过程就像砂纸对岩石表面不断“打磨”使岩石表面变得光滑。4 .敦煌的雅丹地貌是由风的作用形成的。风吹过干燥的地表，携带起沙子T风中携带着沙子，不断打磨岩石T岩石经过长时间风的作用，形成造型独特的雅丹地貌。5 .风对地球表面的影响(1)当风刮过地面的时候，风能吹起黏土和细沙，风力越强，它所能携带和输送的颗粒就越大。(2)风化岩石具有侵蚀作用。当风中携带沙子时，会增强侵蚀的效果。(3)当风减速或遇到障碍物，如石头、草丛时，风携带的沙子就会降落并沉积下来。(4)与地震和火山喷发相比，风对地形地貌的影响是缓慢的，需要日积月累的过程。第6课水的作用1 .在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。降落的雨水和众多的河流都会改变地球表面的地形地貌。2 .认识降雨给土地带来的变化(1)在土壤表面撒上带有颜色的沙子的目的是便于观察实验现象;(2)实验中用喷壶喷水模拟降雨；(3)降雨前小山丘比较圆，红色沙子大多数在山丘顶部。降雨后小山丘上出现了很多小沟，一些红色沙子被冲到了山丘底部；(4)结论：降雨会改变地球表面的地形地貌。3 .降雨对地表产生的影响(1)雨水会把地表上的泥沙带走，汇聚成径流，在土地上留下沟壑。(2)雨水因携带泥沙而变得浑浊，当水流平缓时，水中的泥沙又会沉积在地面上。4 .河流的侵蚀作用和沉积