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幼儿园老师教化心得体会幼儿园老师教化心得体会（精选5篇）幼儿园老师教化心得体会篇1为更行之有效地推动、深化我园课程改革试验工作，全面提升幼儿园教化教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际动身，坚持以教化科研和教学改革试验为主要形式、渠道、方法，确立了“以老师进展促幼儿成长的园本管理理念,让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践探讨的主子。一、加强教研组的建设与进展，让老师在团队合作中得到提升教研组是开展园本培训的实体，是老师专业化进展的依托，能帮助老师明确专业化进展的方向。在期初，幼儿园首先把本学期师资队伍建设的目标明确地向数学及心理教研组的组长及成员提出来,把如何使自己成为老师作为本学年度老师专业化进展的追求目标，各教研组的组长依据市、区支配及幼儿园实际,为本组成员制定了与其配套的目标与措施，并得到了成员们的呼应。例如：数学教研组成员冯新、文璇、淑萍作为试验班的老师,在课题“幼儿数学科学化的探讨大胆引用皮亚杰建构主义理念并结合配套教具,进行幼儿建构式数学的实践与探讨，得到家长的好评。淑萍老师还在“35年青年老师开课汇报中以建构式数学活动一一小熊请客，获得同行老师及教研室林卉老师的全都好评。其次，幼儿园在本学期召开了2次教研组建设与进展阅历沟通会，各教研组在期初先沟通教研支配、成员实践安排、小课题支配;在期中进行阅历的共享沟通会，学习借鉴胜利的阅历;分析梳理失败的案例，并提出解决策略。例如：心理教研组的老师课题开展的进程特别顺当,为什么?因为每位老师的教化投入特别大，在教研活动过程中，每位老师都能乐观参与，对每一个问题都能发表自己的见解，有一种探讨的氛围,对一个问题的探讨往往能有深度的进行。刚好的阅历沟通共享有效地提升了教研组的建设和进展。二、有效开展群众性教化科研，让老师在探讨中实现超越开展群众性教化科研是广阔老师对未知领域的探究，对自身实践的探讨，对传统角色的超越，对于形成探讨型的老师群体有着不行或缺的催化作用。1、从问题到课题，提升老师的问题意识和解决问题的实力第一线的老师从事教化科研的重点并不在于对教化理论的探讨，而是侧重于对教的问题和学的问题的探讨。这要求老师带着问题去分析、去尝试、去提高解决实际问题的实力和效果，这种行动探讨的过程特别有利于老师的专业化成长。例如：本学期幼儿园尝试进行幼儿“共享阅读的教学实践，一起先老师们通过简洁的2次理论培训并未真正驾驭指导幼儿进行共享阅读的窍门，大部分老师不得其门而入。因此,我们请姐妹园有阅历的一线老师现身说法，老师们提出自己在实践中的困惑与问题，并一起进行分析与解答，心理教研组的老师们更是以客观的心理学角度去剖析教材。一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解。老师们起先在教学实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好探讨习惯，使自己成为能发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，并自觉运用先进教化思想和方法指导实践的探讨型老师2、从阅历到实践，提升老师的积累意识与实力即时即事的探讨是群众性教化科研追求的境界,又是探讨型老师群体得以建成的基础。我们在不断的实践中相识到从事教化科研更重要的是在教化教学实践中不断地获得体验和积累，不断地进行归纳和总结。例如：本学期我园推选了林玉芬老师参与市实行的“创新大赛”，在9月份片区实行的说课选拔赛中，我们要求林老师针对自己在首次说课中的表现先进行自我的剖析，在剖析中，她很快意识到自己存在的不足，例如：说课时的语速过快；纲要的精神与其他教化理念还无法自然地融入说课过程等等。针对存在的问题，林老师加以内化、归整，平常阅读大量的书籍、分析典型的案例，一次次请领导、老师们听自己说课，再从大家的建议中积累、整合。10月中旬，林老师再次“披挂上阵，参与区实行的创新大赛选拔，最终获得三等奖并入选参与市赛。在区赛的过程中，林老师通过对整个说课、教学活动设计、执教过程、反思答辩等环节进行再次的问题查找、阅历剖析，并在探讨自己阅历的同时重视吸取他人的胜利阅历，因为只有在别人阅历和自身经验的互动中才能拥有更丰富、更珍贵的阅历。不断的阅历积累与总结使林玉芬老师对参与市创新大赛充溢信念,在11月中旬的市赛中，她设计并执教的小班主题活动一一我的小鞋，效果较好，同时在反思答辩环节中，她能从实际动身，清晰地、独到地分析出自己在教化教学过程中存在的不足与亮点，得到评委们的好评。受到市创新大赛的影响，我园老师感受良多，纷纷表示自己也想亲临实地的领会“创新大赛的氛围，于是11月底我园也开展了创新大赛活动，在模拟竞赛中，老师们各显身手，魏小星在说课中声情并茂；刘丽凤设计执教大班主题活动一一有用的尾巴，好评连连;黄文璇老师在反思答辩中的自我剖析井井有条。幼儿园在诸如此类的活动中鼓舞老师发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，提升着群众性教化科研实力和探讨型老师群体的质量与水平。3、从结果到成果，提升老师提炼意识与实力所谓从结果到成果，就是初步的结果提炼成成熟的结果。这好比是从初步的结出果子到果子的成熟,既要顺其自然，又要细心培育，尽可能使其瓜熟蒂落。我们把重点放在信息资料、教学实践、案例分析三方面，并整合成一体，不断加以探讨、总结、提炼，以至形成成果。我们在工作中要求老师要“三写：写学习笔记、写教学札记、写案例分析。老师在“三写中日积月累，成果斐然：例如：庄园长的文章找寻老师专业化成长的对策刊登在福建幼儿教化；林玉芬老师的文章数学活动中师幼互动关系策略浅探刊登在学前教化探讨；戚如璋老师的文章让音乐伴随幼儿成长刊登在厦门教化；又如：我园的市骨干老师、区学科带头人欧阳筝老师,在12月底的区学科带头人专场汇报活动中，欧阳老师向领导、同行所展示的累累硕果，也是的典例。三、价值引领配以项目推动，让老师进展成为一种自觉为了使老师的专业化进展成为老师自身的需求，我园主要从价值引领、项目推动等方面来强化这项工作，取得较大成效。1、价值引领.老师专业化进展只有得到老师的心理支持，老师才可能自觉接受并将其转化成为自身的一种自觉行为。为此，我园强调实现价值引领，提高老师的志向水平，让老师具有自我进展的意识和动力。我们在政治学习中对老师提出了一系列老师专业进展的价值理念,如：平凡中绽放漂亮,“培训是福利、学习是享受”，工作着、学习着、享受着等。这些价值理念对老师的行为倾向与选择产生了很大影响，成为了具有时代精神和园本特色的老师精神文化的重要组成部分，激发老师不断学习、实践、反思、探究，不断向更高层次进展。2、项目推动.老师的专业化进展须要途径和载体来推动。我园以项目为载体，找到了转变老师观念、提高老师教化教学实力，促进老师专业化进展的，独具特色的途径。(1)创设青蓝组合，高级老师与一级老师配对；骨干老师与新进老师配对;学科带头人与青年老师配对等不同组合。(2)开设高级老师讲坛，请高级老师针对青年老师网上问题文件夹中的教化教学中出现的问题举办相关的讲座、沙龙活动。(3)举办家园对对碰活动，通过班级网络日记本“周末亲子沙龙家长来园日等活动与家长零距离的共同探讨教化的热点、难点问题。随着经济社会的进展，幼儿老师这种职业的生存空间与选择空间势必会受到确定程度上的冲击，老师的人生价值追求、工作看法和工作目标都在发生着这样、那样的变更。因此在今后的工作中我们将接着思索、探究、实践：“如何让每一位老师都恒久拥有一颗快乐的童心，为孩子的成长奉献自己的人生，恒久酷爱幼教这一职业?迎接挑战是我们的看法，解决难题是我们的责任，让每个老师在事业中成长，在童心世界获得漂亮与胜利是我们的目标。在今后的工作中我们将致力打造一支快乐奉献的老师队伍。幼儿园老师教化心得体会篇2整个二月，我们是快乐而充溢的，我们迎接了几位新小挚友的加入，并帮助他们尽快适应幼儿园生活,总结本月工作，特从以下几点介绍本月我们的工作状况:一、教化教学工作我们开展了“我有多爱你（二）、我对你说两大主题教学活动。通过我有多爱你（二）主题中一系列活动，幼儿了解自己是在一个充溢爱意的氛围中成长起来的，爸爸妈妈为自己的成长付出的心血及无私的爱。在科学活动躲起来的3和8中，幼儿相识了数字8，感知数字与数量之间的关系;在美术活动给妈妈的心愿卡中，幼儿为妈妈制作心愿卡，表达自己对妈妈的爱;在语言活动给妈妈的信中，感受深切的母子之情，能大胆表达自己对妈妈的爱。我们还开展了我对你说主题活动，为幼儿营造一种宽松、自由的表达空间，引领他们在与环境、老师、同伴的互动中，学会细致倾听他人说话。社会活动“魔语使幼儿知道说话时要清晰、和气，还要看着别人的眼睛，知道有礼貌的话会给别人带来开心的感受;语言活动听音计数使幼儿进一步感知8以内的数量，理解数字58的实际意义;美术活动“我会画信”尝试让幼儿以绘画的方式写信，能清晰表达自己的意思。本月我们进行了区域环境创设与评比，我班细致对待此次活动，做好充分的打算，将区域环境布置一新。我们还协作园部，结合日本“3、11地震，开展地震平安演练活动，我班幼儿能在老师的指挥和带领下有序、快速地撤离教学楼，演练圆满完成。针对中心行政的半日活动调研，我班老师紧密协作，谐调保育人员，做好各项工作，细致对待此次调研活动。月底我们还进行幼儿自我服务实力的竞赛，我班幼儿在其中表现较好励志网/,能又快又好地穿好衣服与鞋子，通过本次的竞赛，进一步加强了幼儿的自我服务实力，对幼儿的进展具有乐观的意义。二、卫生保育工作本月我们接着抓好卫生保健工作，谨防红眼病与流感的发生，每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼儿每天来园时做到严把晨检关，为做好幼儿疾病的预防工作，防止幼儿间的相互传染,降低幼儿患病机率。教室勤开窗通风，午睡间等按时进行紫外线消毒工作。三、家长工作本月我们利用家校路路通、家长接送幼儿时间加强家园联系，尽量做到家园互动。由于主题须要，我们还请家长为孩子打算棋类、现代通讯工具、一次性杯子等，家长们都能乐观协作我们的工作。月底我们还依据幼儿表现填好宝宝成长录，使家长能够更加直观、更加具体、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现，以便于家长协作。当然我们的工作中还存在着一些问题，由于班级幼儿人数较多，对于个别幼儿的关注还不够，新插班生还存在确定的常规问题，将在下月接着努力，重点帮助他们建立起良好的常规。幼儿园老师教化心得体会篇3今年的暑期老师基层培训与往年最大的不同就是多了一个“读书会。这个读书会上每位老师举荐了一本书，并对书做了一个介绍，虽然只有短短的四个小时，却让我仿佛读了28本精彩的书，对于这个读书会”我真是收益非浅：有哲学的，有教化学的，有心理学的，有漫画;有教人明白事理的，有教人学做老师的，有教人笑对生活的，有教人学会做一个贤妻良母的一群女人，从24岁到44岁，从为人女到孩子他妈，不管年龄的大小，毫不吝啬地把自己看到最好的书介绍给大家，让我们这个读书会显得是这样的丰富多彩！进入师范的第一天，我们在高校语文中便学习了韩愈的师说一文，“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”，“学高为师，身正为范。“学高和身正是老师执业的资本，是之所以为师的根本所系。教给学生一杯水，老师必需有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教化进展的内在规律。以现在进展的眼光看，每当面对孩子的提问时，老师多希望拥有“一桶水，不，应当说一桶水己远远不够，而应拥有“一条奔腾不息的河流”，才能满意那双充溢怀疑新奇的眼睛，做一个值得孩子信任与敬重的老师。培训心得体会范文节选！读书，能让人长见识、明是非、坚心志。苏霍姆林斯基认为：“自己对自己的谈话，诉诸自己的良心,这才是真正的自我教化。只有那希望从这些财宝中为自己的心灵吸取最珍贵的东西的人，才通达到思想和