职业技术学院广联达造价软件应用核心课课程标准.docx

XXXX职业技术学院广联达造价软件应用核心课课程标准一、课程基本信息1 .课程名称：广联达造价软件应用（）2 .课程U性，专业核心课程（B类）3 .开课学期I第_2_学年，第2学期4 .蓄港学时I%学时,计6学分二、课程定位广联达造价软件应用是建设工程管理专业的一门职业技术课,是专业核心课程。主要培养学生利用造价软件对实际工程烬制造价文件的能力,即班制出完整的值算书文件的能力,本课程通过学习图形算量、料筋抽样和计价软件等内容，旨在培养学生熟炼掌握造价软件应用的基本技能，具备造价员岗位的核心能力，成为建设工程管理令业一线需要的高素后、技能型专门人才.为学生参加工作以后，适应杜会要求熟练*握相关工程造价软件打下良好法把。陵着信息化的高速发展.工程造价软件的应用在建筑工程多页算的行业中起到越来越重要的作用.本课程的前修课程包括：建筑识图与构造%.£建设工程定演与慎算、工程清单计价、独设工程招投标与合同管理建筑CAD3平法识图与钢筋计、工程造价实务3只有在学好上述课程的芳史上，了解房屋建设的一般知识,熟裤阅懂工程施工图，掌握工程定段预算、工程量清单计价才能学好造价软件应用课程。三、课程目标1 .能力目标（I）能用造价软件较准需算出实际工程的纲筋工程量：（2）能用造价软件计算管单土赛工程的工程黄（3）能用迨价软件熟族地计算工程逐价2 .知识目标（1）掌握造价软件的基本计算原理：（2）学获造价软件般二券的流程：（3）掌莪造价软件的基本令令操作方法：（4）掌猴异型构件的输入方法.3 .态度目标（1）树立良好的追价从业人员职业送作风尚：；（2具有较强的竟任感和严道的工作态度；(3)培养学生团队精神、善于沟客的职业素质(4)造价从业人员应有法制道簿观念，诚实守恬.i垦纪守法、实事求是的优良作风。四、课程设计1.设计思路设程开发以职业为导向，以技能性,实践性为一体，重点培炼学生动手能力，以职史能力的培养为目标.为了适应市场的需求，以及满足教育葡对高职药奇教改的要求，为加强造价专业的学生用软件进行实际地制工程迨价文件的能力，本深程采取“教.学、世”一起化设计，以一个实际的工程项目为萩体.情景化的教学模式.来提高学生适询技能。思路如下：课程以培养学生实操能力为目标有整个课程进行整体谀计,以具体的工程实例的绘图，计算.计价过程为主狡,以造价工作旬位工作坊制造价文件内容和教学过程相一致的教学模式,“教、学、做”一起化的教学模式，造价软件应用是实践性比较强的设程，我们设置了三个学习情景：图形算,、钢筋算量、软件计价，以项目为呼向，级织了款学过程，在具体教学中敖师采取演示对比、学生实际操舔，融”教、学、做”为一体的教学方法.学生在完成各个单项任务的基础上,对整个项目进行综合操炼.在循序渐进地过程中逐步让学生掌握对实际的工程项目烬制完整的造价文件的能力。课程思政R有深刻且丰富的内语,思政数再不能简单的理馆为思想政治教育.更包含了科学道德人文关怀至情推断.培养正礴的世界观和价值观.体现爱国主义精神和改革开放时优精神.因此，建筑工程定S1.与计价课程的讲授，不能仅仅停留在对工程逐价计价程序、规则等条文的解读和应用上，而应在教书”的同时，彰显“育人”的本质.通过这些核心课程的学习,使学生能够充分领会造价从业人员应具有的职业道律.感知社会现实,使课程充满没破的人文情杯.在收获知识之外得到人格的历琉和提升。建筑工程定敬与演算课程在迸行课程思政教学改革时应谟的以下两个原则:坚持教书育人与立德树人相结合的原则，努力实现教学单位全员有人全程育人全方便育人的“三全育人”目标.通过新的教学力式将新时代新思想融入教学内容：在专业濠程教育中同步推进学生用想政治教怀、职业遭第教。和潺合素质教百:望林知识作授与价值引领相结合的原则.真正做到育人”的目标.道过优化课程内容、完善课程标准速立教学案例、创新授课方式等手段.将思政价值融入课程方方面氤以“润物染无声”的方式培养学生的人生观价直观.以及世界观2.课时分配序号谍程单元学习任芬参考学转1模块一图形软件362模块二钢筋软件363模块三计价软件243.课程单滔!述（格式按以下表格，填写分考示例）课程单元一课程单元名称图形软件深时数36学习目标通过学习,学生能修方搜图形软件的基本绘制方法,了解图形软件的流程，掌握广联达图形软件的兴本理论知识，掌握各种构件的建模方法，学握图形（土建）具量软件的应用，以及各类型料件的输入和计算,理解图形软件的思理.爱纱用图形算量软件计算工程费.结合案例传送“工匠精樽”，要求学生在建模、标注上注嚏期节，一丝不苟，做到精益求精，学习内容篌块一图形软件1 .识曲炼习与国图准各.首层的绘制方法2 .媵层复制及修改3 .层面层的蛉制.及各构件的速法和画法1.茶础层的绘制.各个构件的速法和画法5 .袋修的绘制的法本流程和绘制方法6 .内装修和室外笠侮定义和画法教学力法和建议在教学中采取项目敬学，任务驱动，“教、学、做”一起化的教学模式。采用项目引领、任务驱动法.将一个其实的、典型的工程项目贯穿教学全过程，以完成实际工程项目为总目标，将对学生实操能力的培养融入到教学过程中。教学条件要求造价软件实刎室学生已有基础定额与预算.识图基地教师执教能力要求对广联达软件图形建模及构件绘制操作熟炫,能够讨学生的想法及时做出评价并引导学生自主建模。课程单元二设程单元名f:纲筋软件碌时数36学习目标通过学习,学生能够掌握钢筋软件的.基本绘制方法,了解钢筋软件的流程,掌握广联达图形软件的基本理论知识.掌握各种为件的速模方法，掌握炯的抽样，以及各类型构件的输入和计算，理解图形软件的原理,能多用图形算量软件计算工程量,同时培养学生的强烈的求知欲，学习的主动性强，不怕艰苦，有取得成功的自信心和坚持力，有克服自卑的能力：有贡任感精神.学习内容便块二钢筋软件1.码图准备及各楼层构件的建立2 .基础层的绘制3 .楼梯构侔的窿法和画法，单构件的绘制方法1.基础层的曲制、各个构件的速法和画法5 .其他零星剪件的跳立6 .用广联达钢筋软件根据结构施工图的星顶平面国的各料件进行属性定义7 .全楼汇总教学方法和疑议在教学中采取项目教学.任务驱动,“教*学.做“一起化的教学犊式，采用项目引领,任务驱动法，将一个真实的、典型的工程项目贯穿教学全过程，以完成实际工程项目为总目标，将对学生实提能力的培养融入到教学或程中.教学条件要求更价软件实调室学生巴有基曲平法识图与钢筋计算、识图基犯教师执教能力要求对广旺达纲筋抽样软件操作熟填，能处根据平法平法讲解内件工程量的计算,并时学生的想法及时做出评价并引导学生自主建模.课程单元三课程单元名称计价软件深脖数24学习目标通过学习，学生能够掌握计价软件的基本绘制方法，了解计价软件的流程,掌握广联达计价软件的基本撵作流程，根樨2017海南省建设房屋建筑与装修工程定段进行定颗子目的声价，或清单模或计价，依靠现行取费标准进行取费，计算总迨价，并用广联达计价软件输出工程造价文件,通过实际案例,5I导学生持之以恒的涿习,主动学习。学习内容模块三计价款件1.软件计价原理2 .广联达软件计价操作方法3 .广联达计价软件的掾作流程4 .市场价调整'措施项目，取费并导出造价文件5 .能进行清单计价（定药计价模式）教学方法和建议在教学中采取项目教学.任务驱动,“教*学.做“一起化的教学模式。采用项目引领.任务驱动法，将一个真实的、典型的工程项目贯审教学全过程,以完成实际工程项目为总目标,将对学生实操能力的培养融入到教学垃程中。教学条件要求覆价软件实训室学生已有参础定秋与颈算.窿筑材料梦死教师执教能力要求对广联达软件计价流程学提.能够对学生的忍法及时做出评价并引导学生软件计价。五、课程考核为了切实提高学生操作技能,实施“姥技能”考核办法.具体分值比例如下表:1.形成性考核：考核项目以学生魂堂表现、图形.钠解为考核依据，2.挣合性技能考核：指定图纸以完成首层构件的算I1.计价为考核依据。黑程专核考核方式考核项目她技能考垓形成性考核课堂表现土速工程量、钢筋扫样球合技能考核某工程技能测试（指定囱版以完成首层构件的算量.计价为考核依凫）六、教材及其它教学资源1 .使用教材本课程选用广联达工程造价类软件实训教程一图形软件有？：广联达工程造价类软件实训教程一铜的软件篇：广联达工程造价类软件实训教程一案例IB集。具有很强的针对住，并且在计价过程中注重地区特点，采用现行的2017海南省速设工程计价定额（房屋窿筑与装饰工程）中的规定以及工程量清单计价规则，达到数学目标的要求.2 .参考书2017海南省建设工程计价定额（房屋建筑与笠饰工程），GB5050A2013建设工程工程清单计价规范、I6G平淡.3 .其它教学费1（1）利用迨价软件实训室，组织学生进行图形算量.纲筋抽样，提高学生动手能力.利用现代信息技术开发多媒体课件，调动学生的主动性、积极性和创造性.（2）以造价工作室为平台,培养电算化特长生.从而带动其他学生的学习积极性。（3）以市场济求为导旬,以实践为主导,以终身学习为目标的职业教育改革的新理念,通过教学软件不断升纹，跟上市场的济求。七、编制说明MMAiXn制单位I建筑工程学院制日期t202X年5月5日校学单位负责人：XXX