职业技术学院大数据与会计专业人才培养方案.docx

大数据与会计专业人才培养方案202X年8月编制说明一、编制依据大数据与会计专业人才培养方案以中华人民共和国职业分类大典、国家职业教育改革实施方案、教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见,教育部等四部门印发关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案等制度文件与指导，武汉职业技术学院专业人才培养方案制订与实施管理办法（试行）为依据进行编制。二、编制过程（一）调研目的为了深入了解会计、审计及税务服务.咨询与调查行业以及相关企业的需求现状，掌握企业对高职大数据与会计专业人才的需求情况，明确大数据与会计专业设置的职业面向、就业岗位、培养规格，202X年1月至6月对合作企业、本专业毕业生及在校生情况、国内其它开设大数据与会计专业院校、区域经济发展状况几个方面开展调研，了解用人单位对岗位人才的知识、能力和素质要求，准确进行大数据与会计专业定位、优化课程体系、挖掘专业优势和特色，制定202X级人才培养方案，（二）调研安排时间调研内容及任务任务分工202X.1.23-202X.2.15专业大数据采集与分析限敬刘会敏202X.2.16-202X.3.101.制作企业访谈问卷2.发放问卷及访谈具有代表性的行业企业专家3.眄研数据整理与分析王琼陈宏桥蔡友兰王元凤吴昆202X.2.16-202X.3.101 .制作高校访谈问卷2 .发放问卷及访谈商职院校大数据与会计专业负贲人3 .眄研数据整理与分析唐文夏迎峰张帆刘丽明202X年大数据与会计专业人才培养方案一、基本信息（一）专业名称及代码专业名称：大数据与会计专业代码：530302（一）生源类型普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。（三）学制与修业年限学制三年，修业年限最低不少于两年，最高不超过六年.二、职业面向（一）职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或职业技能等级证书咨询与1、会计专业人企业会计核算会计专业技术资调查员.企业内部会格、审计专业技术(724)(2-06-03-00)计控制、企业资格、财务共享服财经商贸财务会计类（5303）.会、2.审计专业财务大数据分务、业财一体信息大类计、审人员折、企业会计化应用.智能财税(53)计及税(2-06-04-00)信息管理、企务服务、3、税务专业业税务管理(7241人员)(2-06-05-00)（二）典型工作任务与职业能力分析职业粉位名称典型工作任务职业能力要求时接课程会计核算资金核算、会计核算、监督和控制对原始凭证进行账务处理、完成账等登记、报表编制基础会计、企业财务会计企业税务管理税费计算与申报.税务筹划.税务风险控制报税、税务报表填制及税务预警分析.税收优化智能化税费计算与申报.经济法成本会计成本核弹，分析、控制计算产品成本、成本分析与控制智能化成本核算与管理企业会计信息管理财务数据分析,财务管理梳理业务流程、数据抓取、清洗、数据分析会计信息系统应用.财务管理、管理会计三、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能，主要面向会计、审计及税务服务行业的会计类岗位（群），能够从事企业会计核算、企业内部会计控制、企业管理会计、企业财务大数据分析、企业会计信息管理及税务管理等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格1.素质Q1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感.Q2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识.Q3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维.Q4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神.Q5达到国家学生体质健康标准，具有健康的体蝶、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯，劳动习惯。Q6具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好.2.知识K1.掌握必备的思想政治理论、科学文化知识.K2熟悉必备的体育、军事、心理健康教育和信息技术知识.K3了解创新创业、职业发展和中华优秀传统文化知识.K4熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。K5掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识.K6掌握财务会计、成本核算与管理、财务管理、大数据财务分析、管理会计、企业内部控制、等基础理论知识.K7掌握社会审计、内部审计的相关知识。K8掌握业财信息管理系统、大数据财务分析、财务机器人应用与开发相关知识。3.能力A1.具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力.A2具备良好的语言、文字表达能力和有效沟通能力.A3具有良好的团队合作精神和人际交往能力。A4具有较强的创新创业能力.A5具备云会计核算能力，能够融业务于财务，在准确进行会计核算的同时，为业务部门提供必要的财务服务.A6具备涉税事务处理能力，能够正确计算、申报各种税费并进行相应的会计处理，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制.A7具备一定的战略管理会计能力，能够利用常见管理会计工具帮助企业进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息.A8具备一定的成本管理能力，能够合理选择产品成本核算方法，帮助企业核算、分析、控制成本。A9具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析。A1.O具备一定的财务机器人开发与应用能力，能简单利用财务机器人处理企业业务。AH具备一定的大数据抓取与分析能力，能够撰写财务分析报告和成本分析报告。A12具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制.AB具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告，四、人才培养模式本专业采用“校企融合一一三段式”的工学结合人才培养模式.培养“校企融合一一三段式”的工学结合人才培养模式五'课程体系结构及课程设置（一）课程体系拓展课程公共拈础课程基础应用英语、思想道傥修养与法律基础、毛泽东思卷和中国特色社会主义理论体系概论、民法典与大学生生活、大学生安全秋育、创新思绘、大学生职业发展与就业指3、形势与政策、体育、军训等思想政治素质拓展、学习创新索质拓展、生存生活索质拓展、交往适应素质柘展等(一)课程设置1 .公共基础课程(1)必修课课程名称课程主要内容及数学要求对应培养规格思想道德与法治主要内容：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，对学生进行人生观、价值观.道德观和法治观教育，教学要求：教学组织安排.采用案例教学、互动教学、辩论式教学、情景教学等教学方法组织教学.实践教学主要采用课堂实践和课外实践.校内实践和校外实践活动相结合进行.学习考核评价.枳极开展平台智能评价.学生相互评价、过程性评价和增值性评价改革，注重过程考核，主要采用过程和结果相结合的综合考核方式，以百分制计分，其中平时成绩占40%,期终成绩占60%.Q1.Q2K1.AIA2习近平新时代中国特色社会主义思想概论主要内容：导论马克思主义中国化的历史进程与理论成果:第一章毛泽东思想及其历史地位;第二章新民主主义革命理论；第三章社会主义改造理论:第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果:第五章邓小平理论;第六章“三个代表”重要思想；第七章科学发展.教学要求：教学组织安排，通过理论讲授.问题讨论'案例分析、情境创设、合作探究、启发法、比较质疑.演讲舒论、调查报告等多种形式和教学方法组织教学.学习考核评价.积板开展平台智能评价、学生相互评价、过程性评价和增值性评价改革，采用多元全过程评价体系，以百分制计分，加大对课堂表现'出财情况、参与情况的过程性考核，占40%,期终成绩占60%.QiQ2K1.A1.A2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论主要内容：做担当时代大任的青年;习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位;坚持和发展中国特色社会主义的总任务;实现经济高质量发展;发展社会主义民主政治;建设社会主义文化强国;加强以民生为重点的社会建设;建设美丽中国；全面建设社会主义现代化国家;全面深化改革;全面依法治国；全面依法从严治党;实现中华民族伟大复兴的重要保障;中国特色大国外交.教学要求：教学组织安排.利用课堂教学时间或课余时间，有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、社会调查、社会服务等多种形式和教学方法组织教学.教学活动过程，采用线上线下混合教学模式，多媒体教学等手段，充分调动学生学习的积极性，提升教学效果.学习考核评价.积极开展平台智能评价、学生相互评价、过程性评价和增值性评价改革，注重过程考核，主要采用过程和结果相结合的综合考核方式，以百分制计分，其中平时成绩占40%,期终成绩占60%.QiQ2K1.AIA2形势与政策主要内容：百年奋斗谋复兴；不断推进全体人民共同富裕；打造数字经济新优势；打好实现碳达峰碳中和这场硬仗；铸牢中华民族共同体意识共同绘就中华民族伟大复兴壮美画卷；站在历史正瑜第一边共创祖国统一伟亚；艰难矍苏中的世界经济.教学要求：教学组织安排，按照教育部相关要求，本课程1-6学期均开设，共48课时、计1学分,根据学校的具体教学安排，本课程1-5学期采用课堂授课形式，每学期8课时，并补充相关领导干部和行业专家专题讲座，6学期采用在线课程自学形式.教学活动过程.采取多种教学方法，如:讲授法、案例教学法、视频学习法、情境教学法、体验式教学法等,积极构建“课堂讲授''+、专题讲座”十,，线上自学''三位一体的教学模式，以增强课程实效性.学习考核评价,积极开展平台智能评价、学生相互评价.过程性评价和增值性评价改革，以百分制计分，其中平时成绩占40%，期终成绩占60%.Q1.Q2K1.A1.A2体育I主要内容：理论教学包括高职体育教程和在线课程'专项理论知识、运动损伤我防与於置.实践教学包括专项技术技能、专项身体素质.课堂展示.开设的教学项目包括：篮球.排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、跆拳道、形体.体育舞蹈'健美操'啦啦操.瑜伽、定向越野'魅球、飞蝶、保健.教学要求：教学组织安排，课程采用讲练式教学、模拟式教学、分组练习教学等多种教学手段，以网络资源与现场练习相结合的方式，筒化教学重难点，易于学生学习掌握运动技能，并将课程思政融入课程教学内容；与学校体育社团