职业技术学校《影视摄像》课程教学计划.docx

影视摄像课程教学计划一、基本情况本门课程是数字媒体技术应用的职业能力课程。通过学习使学生掌握摄影的基本理论，学会拍摄新闻、婚庆、抖音短视频等摄影的基本技法。通过影视摄像的操作技能的训练，培养影视制作领域的专业技能人才，满足影视行业改革和发展的要求。按照立德树人的要求，突出德育为先，注重核心素养的培养，突出必备品格和关键能力，高度融合职业技能精神培养。二、教材分析本书以项目的模式对摄像技术进行r较全面的阐述，以从入门到提高的进阶方式系统地讲解了摄像知识，有助于读者掌握摄像创作所需的技巧和方法。本书包括15个学习单元，分别介绍/摄像机的基本结构与工作原理、摄像机的基本操作、电视画面构图、固定镜头与运动镜头的拍摄、摄像用光、选择摄像机位与取景、摄像场面调度和基本规律、设计分镜头脚本、拍摄电视新闻、拍摄微电影、拍摄婚庆场面、用手机拍出好视频、抖音短视频拍摄、无人机航拍、直播的拍摄等内容。在学习单元中，读者通过实际项目训练摄像技巧和实际操作能力。重点、难点内容搭配恭课视频，帮助读者理解摄像技术中的关键知识。三、教学目标通过学习，使学生获得摄像设备及附属设备的基础知识、基本原理和基本操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习影视摄像技术在实际场里中的应用打好基础。实践任务目标：团队合作精神。学生以独立或小组合作的形式，通过摄制组内的分工让学生充分了解节目的拍摄流程和拍摄技术。学习完本课程后，学生应该能够根据影视制作的需求，将任务分解到摄制组的每个成员，经内部讨论拍摄方案、直到最终拍摄出影视后期需要的视频素材。职业能力目标：综合素养。具有一定的沟通、语言表达、文字表达、等职业综合素质：有一定的提出问题、分析问题、解决问题等开拓创新综合能力。培育德、智、体、美、劳全面发展，具有良好综合职业能力的高素质技能型人才。（一）素质目标（1）培养学生敬岗爱业、遵纪守时等良好的职业道德。（2）培养学生积极主动学习和工作的职业态度。<3）培养客户至上的理念，提高与客户沟通的能力；训练吃苦耐劳、团队合作、语言文字表达等职业素养。<4）培养学生提出问题、分析问题、解决问题等开拓创新综合能力。（5）具有沟通、团队合作、文字表达、臼我学习等职业综合素质。（6）具有良好的从业道德，具有创意创新和版权保护意识。共同净化影像行业盗版及侵权行为。（二）知识目标（1）了解常见摄录像得材及高清摄像的相关基础知识。<2）熟悉摄像机的性能及各个开关、按钮的功能。（3） 了解构图，并掌握电视画面构图的一般规律。（4） 了解摄像三要素以及固定镜头；推、拉、摇、移、跟等运动镜头的概念。（5）认识摄像用光，了解布光技巧。（6）熟悉选择摄像机位与取景相关知识。（7）认识轴线规律在实际拍摄中的运用。（8）认识剧本内容、角色表演、声音设计、故事节奏在影视作品中的作用。（9）认识微电影制作的一般流程和画面构图。（10）传输正确、有价值的信息，善于利用自身的信息技术知识结合实际情况服务社会。（三）技能目标（1）掌握摄像机的基本操作方法。（2）能够运用基本构图规律拍摄电视画面。（3）能够运用摄像方向、摄像距离、摄像角度的拍摄技巧。（4）拍摄时能够运用简单的布光技巧。（5）熟练运用新闻采访类节目的拍摄机位与取景。（6）能够熟练运用镜头调度三角形原理。（7）熟练运用分镜头脚本的设计。（8）熟练运用电视新闻、活动庆典拍摄技巧。（9）掌握手机拍摄及抖音短视频的后期技巧及音乐节奏。<10）能够通过拍摄影像的方式来传播正能量的信息。四、进度安排模块内容学时安排实践技能认识摄像机108二摄像技术部分2418三场面调度86四分镜头脚本设计42五电视新闻的拍摄44六微电影的拍摄86七各活动庆典的拍摄22八手机拍摄、短视频拍摄、无人机航拍、直播拍摄1212（二）教学内容与要求项目课程内容与教学要求号知识技能素质时摄像机1、熟悉摄像工作1的奥秘摄像机基本结构与工作的基本情况。2、了解电视节目制作的现状。3、熟悉摄像机的掌握影视摄像的基本设备，包括前期、中期、后期软件。培养学生敬岗爱业、遵纪守时等良好的职业道德。5原理。基本组成。1.了解摄像机的1.掌握摄像机2稳住，开始拍摄！一一摄像机基本性能：各个开关、按钮的功能和基本操作方法。2.让学生熟悉摄像机的性能。的性能及各个开关、按钮的功能。2.掌握摄像机的基本操作方培养学生枳极主动学习和工作的职业态度。5操作。3.练习摄像机的法。基本操作方法。3镜头里一的世界-电视画面了解构图，并掌握电视画面构图的一般规律。能够运用基本构图规律拍摄电视画面。培养学生枳极主动学习和工作的职业态度。4构图。流动的画面一了解摄像三要能够运用摄像一拍摄素以及固定镜方向、摄像距培养学生的团4固定镜头；推、拉、摇、离、摄像角度的队合作、创新4头与运移、跟等运动镜拍摄技巧。能力。动镜头的概念。头。培养客户至上的理念，提高光与影与客户沟通的的艺术认识摄像用光，拍摄时能够运能力；训练吃5摄了解布光技巧。用简单的布光苦耐劳、团队4像用技巧。合作、语言文光。字表达等职业素养。画面之熟悉拍摄距离与熟练运用新闻培养学生团队中有巧景别：理解拍摄采访类节目的合作、吃苦耐6思角度与构图，了拍摄机位与取劳、自我训练4选择摄解拍摄高度与画景。等职业综合素像机位而特点。质。与取景。7拍摄场面的把控摄像场面调度和基本规律。认识轴线规律在实际拍摄中的运用。能够熟练运用镜头调度三角形原理。培养学生的团队合作、创新能力。88第一个作品一一设计分镜头脚本。认识剧本内容、角色表演、声音设计、故事节奏在影视作品中的作用。熟练运用分镜头脚本的设计。培养团队合作、语言表达、自我学习等职业综合素质。培养分析、解决问题等开拓创新能力。49拍摄电视新闻。认识电视新闻的分类、新闻报道的角度与切入点。熟练运用电视新闻的拍摄技巧。培养勇于追求真理，迎难而上的精神。410拍摄微认识微电影制作熟练运用拍摄培养学生具有8电影的一般流程和画面构图。技巧。一定的沟通、团队合作、语言表达、文字表达、自我学习等职业综合素质。11拍摄活动庆典场面认识活动拍摄中的细节和拍摄注意事项.能够运用在活动重要环节中的拍摄技巧。培养分析、解决问题等开拓创新综合能力。2用手机认识微电影制作熟练整合拍摄提高审美能力12拍出好的一般流程和画技巧，运用于拍与艺术创造能3视频面构图。摄微电影。力，13抖音短视频拍摄认识抖音短视频的要求和拍摄技巧。熟练运用抖音短视频的后期技巧，以及音乐节奏。通过实践项目调动学习积极性，锻炼团队合作能力。3认识航拍无人机会操控无人机，培养学生具有14无人机航拍的各组成部件名称和航拍准备工能利用镜头语言进行无人机一定的沟通、团队合作、语3作。航拍。言表达、文字表达、自我学习等职业综合素质。15直播的拍摄认识室内直播布光，掌握拍摄流程。能根据现有条件完成直播设备的调试，会简单操作直播设备。培养分析、解决问题等开拓创新综合能力。3五、提高教学质量的具体措施（一）教学要求本课程采用“教、学、做一体化”的教学模式，注重学生动手能力的训练。采用项目导向，任务驱动等行动导向教学方法，真正做到以学生为主体，重在培养学生的实践动手能力，使他们在工作中学习新知识。以真实的工作任务为载体设计教学过程和教学模块。把课程学习内容联系影视后期制作的实际工作，综合其它课程知识，提出各种问题并形成主题任务，进行任务驱动式教学；将学生置于发现问题，提出问题、思考问题、探究问提，解决问题的动态过程中学习。基于工作过程序化知识和技能，通过项目制作，提高综合能力。在完成实际项目的过程中，注重打造制作团队，每组负责人的职责是完成制定学习计划、组织分工、监督检查、参与评价、作品收集等工作，既锻炼了学生的组织合作能力，乂能够使所有成员共同学习，整体提高。本课程的教学在实训室进行，课程开始教师提出问题，学生通过各种方式了解相应的知识，设计解决方案，验证方案，实现一体化教学，也就是“讲、练、做”一体教学。依托生产性实训基地，采取工学交替教学模式，学生利用课外时间在生产性实训基地进行顶岗实习，实时承接真实工作任务，如“精品课拍摄与后期制作”“宣传片制作”等，让学生感受真实工作氛围，提高综合实践能力。建立以能力为核心的、开放式的、综合性的全程考核系统改变传统的以基试形式考核学生成绩和单一的只重技能的实践考核，采用过程考核、阶段考核和综合考核相结合的考核方法，结合课堂提问、平时测验、作品交流等多个方面，全面评价学生的学习成绩。同时，注重学生实际操作能力，分析问题、解决问题的能力。教师指导方式改革教学实施体现以教师为主导，以学生为主体的精神,充分发挥学生教学主体的作用，充分调动学生的学习主动性和能动性。（二）教学评价课程考核方式为过程考核+成果考核，注重学生职业关键能力和职业技能的考核评价。本课程强调在解决实际问题的过程中形成职业能力和职业素质。考核模式分为过程考核和课程成果评价两个部分，各占课程总评成绩的50%o其中过程考核成绩包括出勤、汇报演讲、工作态度、课业完成情况、项目成绩五个方面，比例为1：2：2：2：3,课程实训成果是以小组为单位完成的电视作品，评价包括作品成绩、个人职位贡献两个方面，各占20%和30%,个人贡献按照每个成员的岗位分工情况进行评价。数字视频特效技能考核表年级专业姓名项目考核点总分评价标准单项成绩项目成绩过程考核(50%)出勤情况5分无迟到、早退、旷课现象.实践态度10分认真实践、努力刻苦，有责任感汇报演讲10分举止大方、口齿清晰、有条理地阐述作品。作业10分按时、按质、按量完成。实训业绩15分对实训成果的贡献较大，在关键环节起到了作用-团队作品评价20分主题鲜明、结构合理、有较高的思想性和艺术感染力个撮30构图标准、用光和色彩成果考核人影(50%)职摄