第五课《中国特色社会主义最本质的特征》教学设计.docx

（中科名社会上又录本发的错任代号也计课程名称必修二政治生活第五课中国特色社会主义本质的懈E执”师学校名称学科政治学段高中-内容分析本节课是人教版思想政治课$五课第一出题的内容,课程标准A解中国共产党执政地位的确立不,也是由党的自身条件决定的：明SS徐队，同时是中国人民和中华民力国特色社会主义的领导核心.山必脩2E政治生活第三单元第勺基本要求分析如下：要求学生了世自封的，是历史和人民的选择.H中国共产党是中国工人阶级的先居的先锋队:认识中国共产党是中-学情分析通过历史课本，学生时党史己有域本了解，知道中国共产党是中国股高政治领导力量.对生活中党员发挥先锋模蒐作用，党组织发挥战斗堡垒作用，比较熟悉.但是,当今社会各种思潮良芳不齐,学生由于自己独特的发展特征，容易被误!"正处于拔节孕桃期的高中生，需要进一步了辘中国共产党执政是历史和人民的选择，本节课将通过议题式教学法和合作探究学习法,让学生在议题的引导下获得新知，增强学生的政治认同.三.教学目标1.知识与技能：理解并熟记笔持和加强党对切工作领牛的要求.党的领导、人民当家作主与依法治国的关系.明确坚持以人民为中心的原因及要求.2.过程与方法：阳绕新型冠状病毒阻击这一时'H,通过俏境创设一探究引导一合作升华的方式解读课本，理解知识。通过三个篇章，结合中国共产党在新冠肺炎闭击过程中的具体做法，让学生总结分析体现的课本知识，以提高学生把握材料的能力.3.情整、态度与价值观目标：增强学生时中国共产党的认同礴，深刻理解并认同坚持和加强党的全面领导的重要性,从而在心中埋下要加入中国共产党的种f.不断的坚定中国特色社会主义的道路白伯，理论自伯，制度自伯和文化自怕.弓I呼学生树立顾全大同的家国情怀，并能主动内化于心，外化干形.四.重点难点教学亮点：坚持以人民为中心的原因、坚持和加强党对一切工作的领3的要求教学难点：颦杼和加强党对一切工作的领导的要求K.教学资源及环境准备课前小组合作完成杼学案,及针对议题卷阅资料并讨论，课前反馈六.教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计息明课堂导入如果2020有颜色的话，那么它在你的心中，会是一抹2.样的色彩？并简单阐述理由。足的，2020是红色的.疫情阻击阶段性胜利的取得，离不开党中央精准的决断部署,用不开各级党组织的积极响应.更离不开万千党员的率先垂范.我是党员，我先上,可以说，党旗上的那一抹红,成为了那个冬日最温暖人心的色彩.今天，就让我们通过本节课的复习，来致电我们最伟大的中国共产党。思考2020的颜色，用语吉描述并阐述理由.用时政来吸引学生.虽然大多数学生都棍到了疫情的黑.但更多的学生看到的是在党的坚强领导F.各行各业的无数逆行者创造的红色奇迹,以此来增强学生对党的领导的政治认同.新课讲授首先给大家2分钟自主复习时间，根据课件提示进行知识梳理.学生自主学习，梳理知识学生对课本知识进行回顾,宏观把握-»历史的选舞叫r三i99年前的1921年，一个伴大的组织在嘉兴南湖的游船上诞生了.*ft1.W»成就卓然它就是中国共产党，99年来中国共产党不改初心，第二章，时代的答卷一缸心不改，党族高场带领中国人民很而前行，创造了一个又一个伟大的奇透.探究1、结合爆本55页内容，简单用述中国共产党成立后带中国人民完成和推进的大事.结论一：中国共产党是中国革命,建设，改革事业不断取得胜利的政治保证，是中国特色社会主义最本质的特征。中国共产党的领林和执政地位是中国历史发展的必然结果，是中国人民作出的正确选择，探究2、中国共产党为什么要牢记人民利益高于一切?材料I在党中央的统一领导下，各党政军群机关和企事业单位坚定信心，全力奋战；各级党祖织、党员干部从大局出发,用实际行动筑起一座座战斗堡垒，展现党员的模范担当：各欲党委依法履行职ft.支持立法、执学生探究进行回答国家性质、中国共产党的性演、根本宗自、执政理念、根本的工作路线人民是社会历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量.所以党要把人民利益摆在至高无上的地位，坚守人民立场，尊里人民的主体地位,不断践行全心全意为人民的根本宗旨和立党为公,执政为民的执政理念.让学生感受到：办好中国的事情关键在党，中国共产党是中国革命，建设，改革不断取得胜利的政治保证.中国共产党的领导和执政地位是历史的选择，是人民的选择.帮助学生更好的领第三章，未耒的担当一缸色基因，代代相传法、司法、守法各环节协同发力，切实推进科学防控、联防联控：广大党员干部认真学习演会习总书记常要讲话精神,带头遵守党的纪律，反对形式主义，确保党员干部把更多精力投入到投情防控第一线，探究3、结合材料，运用政治生活知识.试分析如何坚持和加强党对一切工作的领导？回里中国共产党99年的发展历程,就是一部为中华民族伟大发兴而不甥奋斗的历史，更是一部经受各种风险考验.从胜利走向胜利的历史。2021年，我们党即将迎来百年华诞.仃年大党,风华正茂。请同学的耳下对百年大党的诚挚祝福.学生探究回答：要确保党总揽全局、协调各方，确保党对一切工作的领导：强“四个懑识”“两个维护”：坚持民主集中制的组织和活动原则：室持党的颖号、人民当家作主和依法治国的有机统一:不断加强党自身的建设,确保党的先进性和纯洁性。学生写祝福会坚持党的领导的里:要性唤醒学生家国情怀的同时,能让他们深刻理解并认同整持和加强党的全向领导的理要性.从而在心中埋卜我也要加入中国共产党的种子，不断的坚定中国特色社会主义的道路自信，理论自信，M度自信和文化自信.并努力引导学生将内在的情感认同转化为外在的实际行动，激发学生关心国家大事的主人翁精神.七、板书设计人、教学反思这堂课虽然是商二发习课,但由于新教材中将中共这一主体单独提出来,作为笫五课放在了人民代表大会制度之前且内容较旧救材也有很大的变化.所以我在设计这堂课的时候，还是选择紧贴教材，围绕着以人民为中心和坚持党对一切J1.作的领导这两个IE点内容，通过创设怡境，自主学习和合作探究等方法开展本课教学。由于是对党的知识的讲解，纯粹性的知识UJ能无法引起学生的情感共呜，所以我在设计本课时，选择从时政热点入手,以中国共产党在抗段中的表现为依据设计问题.从横纵两个角度凸显党旗红这条主钱，让学生看到一个以人民为中心仃能力,有担当，有作为的中国共产党，目的是想在唤程学生家国情怀的同时，能让他们深刻理解并认同坚持和加演党的全面领导的重要性，从而在心中埋下我也要加入中国共产党的种子，不断的坚定中国特色社会主义的道路自信,理论自信.制度自信和文化自信.努力的将内在的楮感认同转化为外在的实际行动，激发学生关心国.家大事的主人翁精神.