无机非金属材料工程《玻璃窑用耐火材料》课程教学大纲.docx

玻璃窑用耐火材料课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101145123026课程:名称中/英文）：玻璃窑用耐火材料,Refractorymateria1.sforg1.asski1.ns课程类别：个性化选修课学分：I总学时：16理论学时：16实5实践学时：0适用专业：无机非金属材料J1.程适用对象：本科先修课程：工程化学、大学物理、材料科学基础、玻璃工艺学、玻璃性能检测等教学环境：城卜或混合式教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的M玻璃窑用耐火材料?是面向无机非金属材料工程专业学生的一门个性化选修课.本谡程主要探讨玻璃窑用耐火材料的性质特点、选用原则'合理配置及维护等知识.帮助学生了解玻璃窑用耐火材料的性能要求和常见耐火材料的种类、性质和特点，以及不同耐火材料在不同情况卜的适用性和优劣：掌握玻璃熔窑对耐火材料的性能要求和选用原则，掌獭玻璃窑用耐火材料的维妒和修复技术以及了解跛璃褥用耐火材料的制造和加:技术，从而培笄学生2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习.使学生具招一定的解决工程实际问起的能力,能够更好地适应耐火材料生产相玻璃窑运行的实际需求，提裔专业素并和绥合能力,能够根据玻璃窑的实际情况和耐火材料的性质，正确的选择和使用耐火材料，并制定合理的使用和维护方案；能络琮合分析耐火材料生产工艺过程存在的问遨及产生隙囚：具备能够综合运用无机非金属材料基础理论与专业知识和技能对耐火材料进行性Ife检测、殖量评估和雉护修我等工作.三、课程教学目标1 .课程对毕业要求的支撑毕业要求指标点411能修她r自然科学、无机非金属材料科学与工程的原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析复杂工程问应的解决方案.卜毕业要求指标点I0.2J了解无机非金属材料的发展曲势、研究热点，埋解和尊里:世界不同诺言、文化的差异性和多样性.2 .课程教学目标本课程教学目标对应于毕业生的毕业要求4、7,具体内容如卜：教学目标I：能耗于耐火材料的性旗和特点，并根据珑璃富、退火£和浴热空等不同部位的侵蚀情况，包括根据济炉的工作特点和使用条件，科学合理配置耐火材料，井制定科学有效的使用和维护方案，延长耐火材料的寿命并提高生产效率.（支撑毕业要求的指标点4.1）教学目标2：了解玻璃熔窑耐火材料新技术和新产品的发展趋势、研究热点,能钞有效在专业领域进行沟通和交流。（支撑毕业要求的指标点10.2）四、教学课时安排学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程数学目标讲深实验践主即I第1章结论I100教学目标k2主遨2第2章耐火材料基础及玻烟熔窑耐火材料使用性能要求4400教学目标I主遨3第3章耐火材料的生产工艺4400教学目标1、2主遨4第4章玻璃熔窑常用耐火材料2200教学目标1主题5第5章歧指熔窑用轻质隔热及不定形耐火材料II00教学目标1主题6第6章耐火材料在玻璃烙窑中的使用2200教学目标I主题7第7章成播熔窑耐火材料新技术和新产品的开发2200教学目标2合计161600五、教学内容及铁学设计主题1第1章结论I.教学内容2.教学型点耐火材料的分类：耐火材料应具备的性麻；耐火材料的制备原先，耐火材料是玻璃工业不可缺少的基础材料，附火材料工业的发展己成为国民经济发展的重要条件之一。3 .教学玳点耐火材料应具备的性质：耐火材料的组成：耐火材料的制备原理.4 .教学方案设计采用课堂多媒体授课.同时投课过程中采用问遨讨论式、案例式、启发式等教学方法进行教学，注意多与学生耳.动,加强课后辅导与答疑，主题2第2章耐火材料她础及玻玻焙窑耐火材料使用性能要求1 .教学内容耐火材料的气孔率的分类.测fit方法：吸水率、体枳密度、现密度和透气度的物理意义及测状方法：热膨张性、比热容和热导率的物理意义和影响因素：常温抗压强度、抗折强度和拈结强度的物理意义和测救方法：耐火度'高温荷重软化温度和体积稳定性的物理意义及测成方法：耐破墙侵蚀性、高温液璃相渗出温度和抗热观性能的物理意义及测量方法：抗水化性和3电性的物理意义及测用方法：破地增窑耐火材料的使用要求及应用情况：退火窑的2.教学重.点常温抗压强度、抗折强度和黏结强度的物理意义和测成方法：耐火度、高温荷重软化温度和体积检定性的物理意义及测豉方法：耐玻璃侵蚀件.高温玻璃相海舟温度和抗热霰性旎的物理意义及测量方法：玻玻恪窑耐火材料的使用要求及应用侍况：退火窑的类型和结构.3 .教学玳点耐火攻、尚温荷至软化温度和体枳稳定性的物理意义及测最方法；耐玻璃侵蚀性、高温玻璃相渗出温度和抗热IK性能的物埋意义及测fit方法:玻璃熔窑耐火材料的使用要求及应用情况：退火窑的类型和结构.4 .教学方案设计采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、窠例式、启发式等教学方法进行教学，注意多与学生互动，加强课后辅导与答疑，主题3第3堂耐火材料的生产工艺I.教学内容珪质原料,邦土质原料、腐铝质原料、世性耐火原料、钻质制品用原料和辂侦制品用原料的分类;耐火原料加工以及制品工艺；耐火材料的成型工艺；耐火材料的干煤和烧成工艺，5 .教学重点耐火原料的分类、耐火原料加工以及制品工艺：耐火材料的成型工艺；耐火材料的干燥和烧成.6 .教学观点耐火原料加工以及制品工艺：耐火材料的成型工艺：耐火材料的干燥和烧成.7 .教学方案设计采用课堂多媒体授课.同时投课过程中采用问遨讨论式、案例式、启发式等教学方法进行教学，注意多与学生耳.动,加强课后辅导与答疑，主题4第4章玻璃爆窑常用耐火材料1 .教学内容硅豉的化学和品相组成，所用原料及生产J1.艺和性能指标：拈十.质化学和品相组成,所用原料及生产工艺和性能指标：高的土砖的分类，所用原料及生产工艺和性能指标：铁质砖的分类,所用原料及生产工艺和性的指标：电熔恃耐火材料的组成、性能指标和使用注意事2 .教学第点徒砖、豺上陆、高岭士祷、铁质砖和电熔铸耐火材料的组成和性能指标.3 .教学难点硅陟、钻土册、高岭土破、铁质破和电熔铸耐火材料的组成和性能指标.4 .教学方案设计采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问璃讨论式、案例式、后发式等教学方法进行教学，注意多与学生互动，加强课后辅导与答疑，主超5第5章玻璃熔窑用轻质隔热及不定形耐火材料1 .教学内容轻质耐火材料的定义、分类和性能指标：轻质粘土隔热质、轻质硅防隔热破、轻质制化铝隔热皿八轻咙英来石隔热时以及硅藻上及其制品的原料成分、制得工艺和优点：不定形耐火材料的定义和分类；耐火泥、耐火混凝土、挑打料、唉补料和浇注料的定义，优点以及应2 .教学重点轻顺黏土侦隔热破、粒顷硅质隔热珑、轻质氧化铝隔热砖、轻顺其来石质隔热质和硅薄土及其制品的制成原料、制备工艺和其优点；不定形耐火材料的定义和分类。3 .教学难点轻质知土质聃热转、轻质硅质阳热稀、轻质辄化铝隔热跌.轻质笑来石质隔热质和硅澄土及其制品的制成原料、制符工艺和其优点：耐火汜、耐火混凝土、捣打料、喷补料和浇注料的定义、优点和应用。4 .学方案设计采用课堂多媒体授课，同时授课过程中果用问即讨论式、案例式、后发式等教学方法进行教学，注意多与学生互动,加强课后辅导与答疑.主畿6第6章耐火材料在玻璃熔窑的使用1 .教学内容玻璃熔窑各部分使用的耐火材料种类：耐火材料的选用原则；耐火材料结石和其产生机制：跛璃池炉用耐火材料的损毁情况；耐火材料投毁的形态；耐火材料间的接触发血影响2 .教学重点耐火材料的选用原则：耐火材料结石和共产生机制：玻璃池炉用耐火材料的损毁情况:耐火材料损毁的形态；影响耐火材料损毁的因素3 .教学难点耐火材料的选用原则：耐火材料结石和其产生机制；玻璃池炉用耐火材料的损毁情况;耐火材料损毁的形态：影响耐火材料损毁的因素.4 .教学方案设计采用课堂多媒体授课,同时投深过程中采用问遨讨论式、案例式、启发式等教学方法进行教学，注意多与学生互动,加强课后辅导与答疑，主题7第7章玻璃熔窑耐火材料新技术和新产品的开发1.教学内容耐火材料新技术的发展趋势：耐火材料新产乩：耐火纤维发展趋切：不定性耐火材料的5 .教学重点耐火材料新技术的发展珞势：不定性耐火材料的发展趋势,6 .教学难点耐火材料新技术的发展啮势：不定性耐火材料的发展趋势.7 .教学方案设计采用课堂多媒体授课，同时授课过程中采用问题讨论式、案例式、启发式等教学方法进行教学，注意学与学生互动，加强课后辅导与答疑，六、学生成绩评定1课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力等：考核方式枭用出劲、作业评测.课堂表现、平时阶段测险等多种形式、多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果.学生成绩评定表考平时成绩K核Ii(1深阶段答闻小M中考末方勤业堂表现测骁繇目论文他试考式试成绩比I0IO20A例%U8 .课题考核方式导价杈本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示:课程教学目标与考核方式评价权取表课程教学目标支推毕业要求指标点考核评价方式权重%）'：上现作业段测验期末号试合计教学目标I指标点4.151035-5050-60教学目标2揖标点10.210510157040-55合计10102060100注：期末考试成缄以百分计，满分100分，各教学目标所占分做比例可根据具体情况进行微圜：各考核环节所占权中比例可根据具体情况进行微调.9 .课程成愦评饵标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权理优秀(90-100>良好（So-89分）中等7（K79分）及格（60-69分）不及格（60分出勤及呆敢表现(10%)无迟到、早退'旷津现象,积极参加课空讨论,并在自己独到的见解.族第准确H答何1%.井仃自己独到的见偶尔有迟到、早过现象.较为物极各加双战幡论.能够准成回答问您.并提出自已的见超有迟到、V退现仪,健幡主动等加谀雄时论.徒够答何有IB到'期退、RJKft1.fiiE现象。辱与谀堂讨论.基本徙回答相关何的迟到、早退、旷课较多.不能有效辱加课堂讨论.M答不出所行问作业(10%)能移独立完成作业.作业完成版Mt秀,能算灵活运用所学知识和理论解决何IS.并费得正碉结论能移1堂完成作业，完成使Irt技品.能第运用所学知识和理论解决同18.并独得正确结论能移独立充成作业，完成帧业符合要求,能移运用所学知识和理论解决外»拜茨得效ife基本能物;投立完成作业，»分取U第答存在抄装现蒙.运用所学