小学教育教学管理制度.docx

XXXX小学教育教学管理制度为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，全面提高教育教学质量，深化教育改革，加强学校管理，调动广大教职工管理育人、教书育人、服务育人的积极性，提高办学效益，制定本制度。一、总则教育教学是学校各项工作的核心，教育教学工作是学校办学理念的实践和实施。教育教学管理必须坚持以下几点基本原则：1、全面管理的原则。教育教学工作系统中的每一成员都要参加管理，也要接受管理；创造教育教学过程中的每一环节都在管理之中。2、教育教学质量标准化原则。教育和教学工作都有明确的目标和质量要求，做到工作制度化，程序规范化，质量指标化。3、程序化管理原则。系统上坚持校长一一分管领导一一主任一一教研组一一备课组（含班主任）一一教师各自为一独立单元又逐级负责。每个层级的工作中都要坚持：计划一一实施一一检查一一验收的基本程序。4、及时总结经验处理教育教学事故的原则。对经验要实事求是，及时善于总结；对教育教学事故要查明原因，及时补救，追究责任。二、层级责任制度1、校长：领导教育教学管理的全面工作。学期初下达年级和学科的教育目标和教学质量指标，并提出教育教学质量提高的基本措施。期中、期末主持教育教学质量分析会。在行政管理上直接对上级教育行政部门负责。2、教导处：教导主任对校长负责并协助校长领导教育教学管理工作。组织教育教学管理工作。负责学校的教学和科研工作。政教处：督促检查班主任工作及德育工作情况，创新思维，勇于探索，改进工作在行政管理上对校长负责。教务处：认真完成主任交办的各项工作，积极建议，开拓创新，勤奋工作。编辑有关资料及填写成绩报告单。3、教研（年级）组长：督促指导本学科的教学质量管理工作，按照教育教学发展需要和学校的阶段科研目标，制定学期（或学年）工作计划，活动的具体办法并组织实施，组织单元质量验收，检查单元教学措施执行情况并负责向主任报告，在学校行政的领导下开展科研工作，指导、收集、整理阶段性科研资料，做好书面总结。年级组长根据学校要求制定年级组工作计划并认真落实。创造性地开展年级管理工作，负责组织实施教育教学具体方案。4、班主任：负责本班全部德育、学习管理工作。结合班级实际情况，制定班主任工作计划，并认真实施。学习钻研教育教学，及时解决学生思想中存在的问题。经常与家长取得联系，共同做好学生的教育、指导工作。指导学生学习，协调本班任课教师的教学辅导，填写班级成绩汇总报告单。5、任课教师：必须坚持教书育人的原则。关心所教学生德、智、体全面发展，严禁体罚和变向体罚学生。及时向班主任反映学生的学习情况，全面了解学生的学习态度、方法、习惯，掌握学生的学习基础，知识缺陷，接受能力，努力做到分类指导。填写本科成绩报告单，做好试题、试卷分析。三、教学工作制度（一）、教学计划1、教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。2、教学计划必须具备以下内容：学生基本情况分析；教学目标；教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；教学措施；（5）教学进度安排。3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。4、教学计划一式两份，教师自留一份（置于备课本前），一份交教务处检查后存档。5、教学计划提倡电脑打印，也可以手写。（二）、教案写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。1、教案应包括以下主要内容：课题；（2）教学目标；教学重点、难点；教学具准备；教学过程与方法；（6）小结；作业布置（7）板书设计等。2、教案要求书写认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。教案要有教后反思或旁注。3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过3节。兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。4、作文指导与讲评课，各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课（含上机课）、复习课等等，都必须有书面教案。（三）、上课上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。1、认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，安定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须在先一天与专业部联系，获准后由专业部统一调课。2、教师在上课前清查到堂学生人数，勤席学生装需询问去向，并作好记录。3、教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生，灵活驾驭课堂，注意信息反馈，疏通教学渠道，管教管导，做到严而不死，活而不乱，严禁放羊式教学，努力优化课堂环境。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课，指导老师自始至终必须严密组织，合理安排，不得请他人代理，更不准让学生自由活动。4、教师上课必须举止文明，穿着大方，仪表端庄，精神振作。教师上课前不准酗酒，在课堂上不准抽烟、喝茶；不准坐着上课，不准穿拖鞋，男教师不准单独穿背心和非西装短裤；女教师不准穿袒胸露背或透明服装，不得染发，不准佩薮与教师身份不符的饰品。5、上课时发现学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应及时提醒并制止。（四）、作业作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，是教学工作的有机组成部分，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。1、教师要依据教学大纲及教材内容要求，切合学生实际，按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点，注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能，着重培养学生能力。2、关于各科作业的基本定量：语文科要求全期作文7次（全批全改），每篇讲读课文作业一次；数学和专业课每教学课时布置一次作业。3、教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写工整，答题或解答规范，不准学生敷衍塞责，相互抄袭和拖欠作业。4、作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性和指导性；坚持更正制度，要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅，作业批阅评分一律采用百分制。5、教师要认真搞好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性，讲求实效。（五）、考查、考试1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期末考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织。2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育、信息技术等课程可以搞随堂测验和期末考试,时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。3、期中、期末考试后，学科教师要进行全面质量分析，交教务处备案。4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。5、期中期末考试成绩作为教学质量奖核定标准。（六）、听课1、教师要积极参加听课，每学期听课不少于10节，其中新教师（不满3年的）每学期听课不少于15节，主管副校长、教务处正、副主任、专业部主任、教研组长每学期听课不少于20节。以上听课节数不包括在校外听的课，要求在期中前必须完成一半的任务，以防止突击现象的产生。2、行政领导听课要以事先不打招呼的推门课为主。3、教师听课要填写“听课笔记”，并有下列内容：（1）教师讲课知识的准确程度；（2）教学重点的突出及难点突破情况；（3）教学原则的贯彻情况；（4）教学方法的选择和改革情况；（5）教态、语言及板书情况；（6）教学环节和学生的学习效果。4、听课者课后要与授课教师交换意见，取长补短，共同提高，并由被听教师签字。5、公开课或集体听课均需要集体评议，由专业部主任或教研组长形成评议材料，交教务处存档。6、教务处应定期检查教师的听课记录，作为教学工作的考核内容之一。缺交或课时不足者以教学事故处理。