学校“师德师风建设”讲座发言稿.docx

学校“师德师风建设”讲座发言稿相识我的人都知道，我现在是一名警察。严格说来，我是不配来这里讲什么师德修养的，虽然我曾经当过老师，还曾是“老师的老师”，还担当过老师进修校的副校长，但我现在终究不是老师了；虽然我曾钻研过教化教学理论，我做过多种努力，自学了“刊授高校”中文专业的课程，到教化学院中文专业脱产学习，还到国家语委主办的中心一般话进修班学习过，但我最终没有评上过高级职称，没有成为大家认可的教化教学专家；虽然我曾深深眷恋过教学岗位，自己的多篇教学论文获过省级优秀论文奖，多篇课文分析被国家正式出版社结集出版，虽然我也不止一次被评过“模范老师”,但我最终还是离开了.三尺讲台。一一一个教化上的逃兵，一个不是教化教学专家的门外汉，怎有资格来这里谈师德修养呢？【我插话道：大家细致视察就会发觉，其实多年来领导我们的多是当年教化上的“逃兵”。一一引发哄堂大笑但是，要相识一个问题须要从多方面来看，假如单从“现在还是不是老师”、“现在还在不在教学岗位”、“是不是一位教化教学专家”来看，我的确不配来这里谈师德修养；而假如依据曾经当过老师，现在摆脱了老师岗位的束缚的人，能够在更广袤的视角上来看待老师；假如依据喜爱读书、思索、写作的文学爱好者，可以站在更广袤的历史文化背景下来看待老师；假如依据长期是学生家长（我是两个儿子的父亲）的人，可以从特有的角度来看待老师等等一一如此这般一来,我好像就有条件，也有资格来给大家谈谈老师师德修养方面的一些内容了。二、家长喜爱什么样的老师孩子都是父母的心头肉，都是父母的心肝珍宝。家长把自己的孩子送到了学校，就是希望接受到先进的教化，让自己的孩子最终成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（须要指出的是，现在家长普遍存在着的“望子成龙”、“望女成凤”的思想，这是不正确的。学校（老师）与家长在看待学生的发展目标上是有分歧的，也极易造成老师与家长之间的冲突！学校领导与老师有责任正面宣扬科学的教化理念和正确的教化目标，学校的责任第一是让学生成人，其次才是让学生成才。）这里还要说明一点：在世界上的全部动物中，除了人以外几乎都是次性完成物种归类的，也就是只要它生卜来是什么，它也就属于什么物种了，没有人会发生异议。唯有人不同，人虽然生下来就己经可以叫人了，而要真正成为一个现实的人，还须要经验一个艰苦而漫长“学做人”的过程。假如用电脑上的硬件和软件来形容，人的形貌体态就属于硬件，靠父母的孕育，以及靠后天的自然生长就可以完成；而道德、文化、品质、才能等内在素养方面的发展，就属于软件，要靠教化训练、靠不断的学习和内化才能一步步完成。人假如缺少后天的教化学习，只能成为自然的人，而不会成为社会的人。人，后天的教化学习中，就须要老师的引导和训练。那么家长最喜爱什么样的老师呢？我经过细致视察和探讨，发觉家长最喜爱有如卜特点的老师：一是教学细致，辅导耐性对工作二是一视同仁，同等待人对学生三是亲切平和，擅长沟通对家长四是喜爱学习，学养深厚对自身五是道德高尚，堪为人师对社会一一做老师的，没有一个希望自己成为学生家长厌烦、反对、嫉恨的老师，而做一位家长喜爱的老师，也是实现教化教学胜利的第一步，更是自己走向事业胜利的第一步。在教化问题上，常常讲家庭、学校、社会等三个方面的因素要形成合力，只有这样，教化才会获得最大的胜利。学校（老师）与家长在教化学生的问题上，双方应当思想同心、目标同向、工作同力。因此，老师在家长“喜爱不喜爱”自己这个问题上，要肃穆对待，细致思索，因为这个问题很重要也很关键，万万轻视不得。三、怎样做i个“家长喜爱的老师”对于这个问题应当很好理解，大凡做了老师的人，一般来说也都差不多作了家长，时常用“换位思索”（就是俗话说的“要想知道，打个颠倒”）的方法来思索，时常用“假如我是家长会怎么样？”的提问来考验自己，进行自问自答,渐渐就可以无师自通了。我们也可以从上边列举的五个方面来进行概括。经过细致分析，就会发觉，前三项是说“老师要有爱心”，后两项是说“老师要常自修”，也就是说，要做一个家长喜爱的老师，必需在“有爱心”、“常自修”两个方面来下功夫。、老师怎样才是“有爱心”什么是爱心？爱心就是“慈祥之心、慈善之心、慈善之心、慈母之心”；爱心就是“疼爱之心、付出之心、奉献之心、牺牲之心”；爱心就是“包涵之心、大度之心、君子之心、长者之心”简洁来说，一个老师的爱心主要表现在两个方面.：一是爱工作，二是爱学生。A、爱工作首先，老师职业是神圣而光辉的职业。捷克教化家夸美纽斯说：“老师是太阳底下最光辉的职业J加里宁说：“老师是人类的灵魂工程师J其次，老师工作是光荣而欢乐的工作。孟子说：“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不槐于天，俯不作于人，二乐也；得天下英才而教化之，三乐也。”韩愈说:“师者，所以传道授业解惑也J职业选择，是一个人一生中最重要的事情。人常说：“男怕入错行，女怕嫁错郎。”而现实生活中，男人选错行，女人嫁错郎的事情比比皆是。这是命运的摆布，很多时候不是人为的努力就可以左右的。面对这种“阴差阳错”的事情我们究竟该怎么办？【在这方面，很多做法要不得，比如，“想要的要不上，到手的不想要”；比如，“大事做不来，小事不想做”；比如,“东山瞧见西山高，不到黄河心不死”等等门我认为正确的做法应当是：“面对现实，变更看法；将错就错，以错为是；付出爱心，收获华蜜。”一一应当把老师工作当作一项人生的事业来看待。假如把老师工作仅仅当做一种养家糊口的职业，就看小了这项工作；假如把其当作一项人生的事业来看待，就充溢了崇高感和骄傲感。事业，指人们所从事的，对社会发展有影响的常常性活动。也指个人的成就。事业是人生的纪念碑；事业是衡量人生价值的尺度；事业是人生胜利的标记。清晰自己的人生定位，培育剧烈的使命感，有助于自己事业上的胜利。做人，必须要有事业心，必须要有使命感。使命感是人内在的永恒的核心动力。一个人的使命感越是剧烈，那么他的人生希望也就越剧烈；他的工作激情与生活热忱越剧烈；他的人生责任感也越剧烈。有剧烈使命感的人，是i种自觉的人，是一种奋斗的人，是一种百折不饶的人，是一种任劳任怨的人，是一种坚毅不屈的人。一个人假如对客观存在的使命缺乏足够的相识，没有使命感，那么，这样的人就不会真正懂得人生的意义与价值，也不会担当起做人的贵任与任务。没有使命感的人，是可悲的人；没有使命感的人生，是类似于行尸走肉的人生。B、爱学生少年儿童是祖国的花朵，是国家的明天和将来，是社会主义事业的建设者和接班人。只有爱学生，才能得到学生的敬重；只有爱学生，也才能教化好学生。爱学生，要从以下几方面做起一一一是敬重善待每一位学生，不管其成果好坏、家庭贫富、是否淘气捣蛋，都要无条件地敬重他们。俗话说：“长短是个棍，凹凸是个人。”是个棍，就要物尽其用；是个人，就要人尽其才。只要是在人的社会，只要是与人打交道，就肯定要留意敬重人格。二是了解走近每一位学生，要让学生亲近你、信任你,让他们敢说话，说真话，向你表达自己内心的隐私。这方血，可以每一学期开学，让学生给老师写i封信，向老师提建议,谈希望，增加师生之间的沟通；可以在每一学期末，让学生给家长写封信，向家长汇报学习状况，对家长提出建议和要求，以增进学生与家长的沟通。还可以培育学生坚持写日记的习惯，给学生供应倾诉内心隐私的渠道，帮助学生排泄心理压力。假如能取得学生的信任，获得常常指导学生写日记的权利，老师可以听到学生很多的心里话。一一但，老师肯定要为学生保守隐私！三是关切爱惜每一位学生，要设身处地关切学生，“强者，关切其心灵；弱者，关切其发展”，区分对待，因材施教，让每个人都有明确清晰的奋斗目标。会关切差生，能转化差生的老师，才是最优秀的的老师。因为爱孩子，是母鸡都会做的事情，而教化孩子，才是人类特有的活动。建议1：给自己所带班级的孩子们写一本故事集，20年后赠给或讲给他们听，将是件很有意义的事情。【在这方面，老师常犯的错误是：喜爱优生，冷落差生；喜爱富有家庭的孩子，冷落贫困家庭的孩子；喜爱听话的学生，不喜爱淘气捣蛋的学生。还有就是常常自觉不自觉地对不喜爱的学生施行“语言暴力”，不断讽刺挖苦学生。老师给学生造成的心灵创伤，将终生难以愈合。】2、老师如何坚持“常自修”自修，就是自觉学习、自觉修炼的活动。自修活动，包括文化学问的自修与道德品质的自修两个方面。A、文化学问的自修现在，国家提倡人人树立“终生学习”的理念，正在努力建设学习型社会和学习型组织、学习型家庭。在各行各业的学习活动中，老师的学习尤为重要，尤为突出。一一搞教化的人，都知道这样的常识：“要给学生一杯水，自己得有一桶水”、“台上一分钟，台下十年功”。这些话语，无不说明老师加强文化自修活动的重要性与必要性。学习，学习，再学习，是一位人民老师应当秉持的人生理念，终生学习，是人民老师不二法门。详细来说，老师须要学习的内容很多，也很广泛，这方面的道理老师们都懂，这里不再赘述。重点讲解并描述一下老师“学习环境的营造”和“专业领域的突破”两个方面的问题。学习环境的营造：假如老师的学习能有一个氛围浓郁的环境，就会极大地便利老师学习，促进老师学习的主动性，提高学习效果。创建良好的学习环境，一方面学校应当主动搭建平台，另一方面老师也要主动动手来营造。在条件允许时，老师肯定要建立一间自己的书房。书房里要有写字台、电脑、台灯等物品；在书架上要有肯定数量的、适合自己阅读的图书；可以悬挂几幅有警示意义的书法条幅；可以安放i个报刊架，也可挂几幅自己读书、教学之类的照片。总之，书房允许有肯定的特性色调，但不行太华丽，要以朴实、安逸、舒心为总原则。一一现代社会里，一个有文化品位、精神生活丰富的人，都会或大或小建立一方自己的文化生活空间书房。老师,在社会职业划分中，肯定属于文化人的范畴，因此，书房就成为了老师不行或缺的生活领地。进入自己营造的书房读书学习，就会感觉生活富于了诗意美，人生进入了高档次。何乐而不为？专业领域的突破：作为一位老师，没有不希望自己在教化教学工作中有创新、有突破的。要想有创新或突破，有两项工作不行忽视：一是要自费订阅不少于两种的专业杂志；一是要坚持写工作日记或者教后记。坚持长期订阅专业杂志，就是始终在跟踪本专业领域内科学探讨的新方法新成果，就是在跟着造诣深厚的专业导师在读探讨生课程，久而久之，自己的专业水平焉能不提高？坚持撰写工作日志或者教后记，据我的体会，是一个极好的钻研教学，总结阅历教训的方法。我当年的很多教学论文都是依据教后记整理出来的。教后记主要记载如卜.内容：第一，教学过程中的体会，得与失分别是什么？其次，师生互动状况怎么样？第三，在“重点突破”与“难点分析”中又有什么新方法和新突破？第四，对作者和教材又有哪些新的发觉？第五，随时补充收集一些与教学内容相关的小故事、小笑话等。建议2：老师的教案本，最好是活页夹本，便于随时装订整理。假如老师是重复代课，不硬性要求老师每年重新写教案，但每次课后肯定要有新的教后记。建议3：假如老师能够开一个自己的博客，那就更好了。你可以随时随地将自己发觉的美的事物、美的感觉写出来。这样，你这个老师就是一位“立体型”的老师了。B、道德品质的自修用“自修”来描述道德品质的养成，说得有点轻了，因为人的道德品质与人的灵魂离得很近，应当用“修炼”二字来强调才比较恰当。我们现实社会中的人，都在两条线内游荡，一条是法律底线，一条是道德高线。好的人，离上线最近；差的人，离底线最近；最差的人，逾越底线，遭到法律的惩处。道德高线与法律底线，把社会上全部的人框了进去，也就把社会上的人分了层次。般百姓，以不触碰底线为准则而生活，我们派出所管不着，这种生活按说也不应当受到指责。而政府官员、公检法司人员、记者、老师、律师等，就不能以不触碰法律底线为做人的原则，人们期盼着他们在离道德高线更近、在一个