十佳师德楷模事迹材料(精选7篇).docx

卜佳师德楷模事迹材料（精选7篇）在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不生疏的就是事迹了吧，事迹可以起到引导读者相识先进,学习先进的作用。下面是为大家收集的关于十佳师德楷模事迹材料（精选7篇）。希望可以帮助大家。十佳师德楷模事迹篇1甄丽泽老师，中共预备党员，青岛永平路小学语文老师、德育主任，李沧区教学能手。感人心者，莫先乎情；动人情者，莫乎专心。因为用情、专心，她在平凡的岗位上收获者与孩子们一起成长的快乐。20xx年10月，甄老师应"支教岛"之邀，为莱西市滨河小学送课。在这之前，坚守在语文教学一线的她，正劳碌于学校的创城迎检及德育管理工作，此时的她，更像是一个停不下脚步的陀螺。在她看来，"支教岛"始终是她学习的榜样，能成为其中的一员倍感荣耀，这个任务必需按。她的课经验“两磨两改，化繁从箍，由厚到薄”的过程，体现，学，为中心的教化理念，藏得学生的欢迎和观评课领导老师的赞扬。无独有偶。11月19日，作为青岛市苏念名师工作室的骨干成员，甄老师再次担当了去莱西送课的任务。为了上好一节与学生生活紧密结合的课，她提前一天，自己驾车到莱西市洙河小学，了解学校开展的各类活动，从孩子们的“身边人、身边事、身边物、身边里"入手，充分挖掘德育教化素材，并依据学情调整了教学设计，最终呈现出一节打动学生心的思政课。十佳师德楷模事迹篇2魏子凯老师，青岛李沧路小学体育老师，工作上听从大局，任劳任怨，勇于担当，勇争一流，带领学生参与区市级科技、体育竞赛取得优异成果，曾荣获区科技工作先进个人、疫情防控先进志愿者等荣誉称号。"把腿再抬高一点！”操场上铿锵有力的训练声时常响起，魏老师在检查完全部食堂记录、班级平安记录后，带着15个足球社团孩子起先了训练而这，只是他最一般教学生活中的一角。疫情给学校工作带来了前所未有的挑战，魏老师主动担当下学校疫情防控的工作,谁都知道这个活儿不好干，可从没有人从他嘴里听到过半句埋怨。“有困难，找小魏”，是同事们的一句玩笑话，但也能琬见他繁杂的工作和乐观的精神。体育老师、科学老师、教研组长、食堂管理员、学校平安员、科技辅导员身份与责任成正比，致广阔而尽精微，学校工作说究竟是一个个孩子、一本本书、一节节课，平凡铸就宏大，那些细细的感动在孩子们的笑脸里，在奔跑的脚步里，教化无声，花开有痕。十佳师德楷模事迹篇3王玉芹老师，现任大四班保育老师。早晨，踏入幼儿园，第一眼望见的便是她脸上绚丽的笑容，如冬日暖阳，仿佛能穿透一切阴霾，始终暖到心底，那是发IiI内心的笑，那是让孩子们感到平安与稔定的笑！王老师酷爱幼儿、关怀、耐性、细心、热心地对待每个幼儿。乐观搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照看幼儿的生活。在进餐时鼓舞孩子健康饮食，刚好为孩子添加饭菜，针对进餐挑食的孩子，赐予引导，逐步培育幼儿良好的进餐习惯。依据天气的变更给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水：随时携带毛巾和纸巾为孩子擦汗，能做好幼儿活动的护理工作。王老师细致做好从业人员的口常操作，逐步提高保育员的岗位意识和服务意识及其操作技能，不断地总结阅历，探究保育工作新途径。十佳师德楷模事迹篇4栾尚强老师，青岛遵义路小学老师，1988年参与工作，从教33年,担当班主任工作25年,获得“爱校如家优秀班主任"、"优秀老师"、“教学质量先进个人”等荣誉称号，他始终埋头耕耘在教书育人第一线,兢兢业业，用匠心成为立德树人的典范。以身立教，向课堂要质量。栾老师依据学生的基础和特点，优化教法，提高效率，使"向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。学生乐观参与，在玩中学、在活动中学。评价时以鼓舞为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信念、学习的激情，栾老师的课堂总能产生事半功倍的教化效果。以生为本，解疑难促成长。栾老师特殊重视学困生的帮扶工作。他从不放弃任何学生，不仅帮助学生解决学习上的疑难问题，而且帮他们解决思想问题。课余时间对学生进行个别辅导：经常与学生谈心，鼓舞他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和鼓舞。以爱育爱，用匠心育栋梁。栾老师是一位优秀的班主任。他为人师表，留意身教，做学生的模范和表率。他的班级风气正、学生自律性强、学习气氛深厚，栾老师用自己严谨的作风潜移默化地影响着学生的一言一行。十佳师德楷模事迹篇5我是回民小学一名普一般通的班主任及语文老师。我忠诚于党的教化事业，酷爱本职工作。在20年的教学生涯中，我时时以一名优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，酷爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的宠爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府嘉奖。一、踏实工作，细致执教，从本职工作做起20年来，我始终留意提高自身的品德修养和文化素养。我始终认为，老师自身形象对学生的教化起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教"，"身教重于言教在工作中我是这样想的，也是这样做的。孔子说过："学然后知不足，教然后知困这在科学技术飞速进展的今口更是如此。为此，我平常博览群书，扩大学问面，侧重关注教化教学的最新动态，经常阅读（小学语文教学、（小学语文老师）等杂志、书籍，利用网络观看优秀老师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用。二、从爱动身，甘心奉献，取得教化教学最好成果。“德为师之本”，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。一年，我新接的一班级班，由于孩子年龄小，H理实力差，老师说的话根本听不懂,面对课堂上爱插嘴，上课随意说话的学生，我没有发脾气，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓舞、表扬，让这些学生的优势得到进展。课后我乂晓之以理，动之以情。两年过去了，这部分学生已养成了良好的学习和行为习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，确定会先举起手来。他们的口头表达实力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不情愿举手发言的同学，也乐观举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，班级整体成果稳步上升。我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余问，我都会关怀每个学生，不会因为学生的成果好坏而另眼相待。我班有一位学生叫金柳明，很笨，基础学问很差，每次的考试成果只有三四非常，老师们很是头疼，我发觉他很爱劳动,于是我经常关注他，课堂上经常给他机会，发觉他的一点点进步，我都会赐予表扬和鼓舞。这给了他很大的信念，他进步很快，课堂上由从不举手发言到乐观举手发言，问答问题的正确率也越来越高。第一学期期末考试达到及格成果。为了让他有更大的信念去学习，为了让他有更大的进步，我自己花钱买了小星星、作业本，对他进行嘉奖。现在，他的语文成果已能到达80分以上。我信任，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细微环节中，才是真正的胜利。三、用H己的言行去影响每一们学生。老师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。老师的一切行为应当成为学生的表率。在口常生活中我一贯严格要求F1.己，到处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头运用文明用语。寒冷冬口，我带头提前到校，起先时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生迟到的。劳动、清扫我也干在前面。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，每次我都把讲台整理得干干净净。要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶，废纸收集后卖出，并利用这些钱作为班费为学生买学习用品.这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用o四、用高尚的师德完善自己的人格。人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道：授业，不仅要传授学业,更要催发学生的求知欲望：解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会细致备课、上课：只有爱学生，才会有责任心、事业心：只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于亳无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、H尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命一一敬业爱生，教书育人，为人师表。十佳师德楷模事迹篇6行人说，"老师的形象是蜡烛，为学生奉献出全部的光和热：老师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己：老师的快乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。”从教二十一年来，她始终以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教化这片真诚的土地上奉献着H己的青春和热血。一、用高尚的师德完善自己的人格老师是人类武魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会细致备课,上课：只有爱学生，才会有贡任心，事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们。老师的使命在于电无保留地贡献自己的精力，专心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。自尊。她常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命一一敬业爱生，教书育人，为人师表。她在学生面前就是一杆言行全都的标尺，一面表里全都的透镜。多数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级：多数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。二、用无私的奉献去诠释老师的本色源于对老师职业的无限酷爱，她二十一年如一日，在工作中静默奉献，因爱而舍，因勒而舍，爱的是H己认准的事业，勤的是F1.己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。从教以来，她不记时间，不记酬劳，关注着班级里每一个学生的进展和进步。她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，其次天便在同事与学生惊异的目光中走进教室。她上初三的女儿在日记中写到，"我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她学生。"作为晚辈,她没能尽孝道：作为母亲，她不称职，但事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。三、用爱的心泉里造奇妙的心灵她始终以为，没有爱就没有教化，不把爱融入到教化中的老师不能称为好老师。她为师德准则是：捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在微小中，用行动去感染学生，带动学生，教化学生，教学生学会做人，学会做事，学会合作，用师爱激发学生成人、成材。12年6月3号，张明的父亲因病在医院去世，她知道，他父母在他6岁时离婚，为了能让他安心中考,他叔叔、村干部和我确定一起瞒着他，她把张明的吃、睡支配在H己家里，周末也支配同学一起学习，并打电话让他妈妈来探望他中考后了解真相的他，哭得泪流满面，临走时给我深深地鞠了一躬。学生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活,她孤僻任性，与谁同桌都吵架，同学们对她远远躲之。为了彻底变更周田，她先是找周出谈心，周出根本不说什么。几次下来，收效甚微，她没有泄气。她知道周田宠爱画画，便利用学校书画展的机会，鼓舞她参与竞赛，她发觉周出的眼神略微闪动了一下。她知道她的预定支配要奏效了，于是，便奇妙地在一节班会上对周田身上的优点表演了一番。事后，又找周田谈了心。经过她的努力，最终使周田变更了FI己，性格开朗了，与同学友好相处，重新融入到班集体中了。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂只有共鸣的生命，才会有激情和制造。所以在新课改的探讨中她把建立新型的师生关系融入于口常的教学，力争创建宽松、民主、同等的课堂气氛，激发学生的情感，坚决学生的学习意志，进而形成乐观地学习动机。在课堂教学中，她及编、导、演于一身，接受形式多样的探究，以学生为中心，全员参与，全程参与，体验式教学，以学生进展为木，从而使教与学形成共鸣，收到良好的课堂效果。五、用自己的言行去影响每一位学生老师是以其全部行为和整个人格来影响学生，老师的一切行为应当成为学