动不动掉眼泪是孩子性格懦弱的一种表现.docx

动不动掉眼泪是孩子性格较弱的一种表现,不利于他们自信和坚毅特性的养成.父母应当想方法改掉孩子爱哭的不良习惯，现实生活中，一些孩子由于骄惯等缘由，动不动就哭,为一点小任就哭个没完，往往搞得父母、长辈手足无措、不安.要变更孩子爱哭得习惯，就要让他知道哭并不能产生任何作用和效果;要达到这个目标，父母首先要检讨自己对孩子哭的反应。当孩有问题时，不要听见他的哭声就惊慌地回应他，而要让他先停止哭，把问题说出来。训练他不要每一次有事都只以哭声来表达不满，同时要赐予他充分的时间去平复心情。一个哭得嘻哩叭啦的孩子，要他马上停止是不行能的，父母先清晰地把话说完，然后静静地陪在一旁，等他平复下来，不要督促或者表现出不耐烦。平常父母对于孩子的任何问题，都要仔细回答，让他们学习如何用语言来表达看法，不必每一次都要哭。当孩r一不如意就哭起来的时候，决不能因此而照他的意思去做，籍以让他停止接着哭卜去；因为他们回习以为常，以这种方式要求父母为他做事或得到一些东西。反之，假如知道孩子是有目的而哭，父母应马上走开，忽视他。坚决F1.己的立场，任何状况下都不要向孩子的哭闹让步，让他知道哭泣并不能为他带来他想要的东西;假如不哭，或许还有机会得到。年纪稍大的孩r.有必要向他说明动辄哭泣是一种错误的行为，教化他遇到问题应当马上想方法去解决。例如，遇到问题而自J却不能解决时，可以告知父母，向父母求助；有任何须要或病痛时,可以干脆向父母说明。赞扬一些他相识的不爱哭的孩r,并激励他向这些孩子学习。偶有不如意却没有哭的话，就与时夸奖他有进步了，给他一些口头赞扬、一个拥抱或一个亲吻等。假如父母能坚持以上的方法，不向孩子的哭闹让步，渐渐的他将会停止以哭泣来威逼你。对于因为缺乏自信或性格软弱的孩广，必需多给他激励，让他尝试自J去处理一些问题，不要凡事都要求得到别人的帮忙；虽然做不好，也激励他再次尝试。失败了,教会他先不要哭，静下来想一想应当怎么做比较好。问问他：妈妈（爸爸）也一起来帮忙好吗？得到认同后,母（父）子一起把问题处理好，再与他一起检讨这件事。软弱的孩子，大半是因为父母溺爱造成的，所以必需多给孩子自己去面对难题的机会，不要凡事都替他去做:还要让他多与其他孩子接触，学习如何与人相处，才不会凡事都感到胆怯，渐渐把胆识壮大起来。有些孩了很敏感，也很简单激烈，哪怕一点点的小事都会让他们难过地大哭一场。这样的性格往往会让他们的父母感到苦恼，很想趁着宝宝还未“定型”的时候，快点订正，这时父母该怎么做呢？问题一：孩子都幼儿园中班了，还这么爱哭，怎么会那么脆弱呢？真叫人焦急。有什么方法能让他变得英勇一些？我们常听人家说：这个人的泪腺很发达，那个人的泪腺不发达，其实说的是这个人是否爱哭。爱哭说得好一点是多愁善感，说得不好是心情管理不佳。事实上，无论是成人或小孩，“哭”有它正面的意义。想想我们每个人刚诞生时，假如不哭，接生人员都要想方法让我们哭，哭表示健康、生命力，但从那一刻以后，我们却要想尽方法阻挡孩子哭泣，好像有点违反常理。当然，我们并不赞成孩子没事乱哭，一点小事就用哭来表达,这是心情表达不适当，不纯粹是哭的问题。也就是说，我们要教化的不是叫孩子不哭，而是教他：应当在适当的时候哭，而且不该哭的时候不要哭。那么，我们也要了解：为什么孩子总是哭得不是时候？才能够适当帮助他们管理心情孩子爱哭的缘由一般来说，孩子爱哭的缘由有以下几个：1、孩子先天多愁善感以天生气质来说，就是“心情本质”负向的孩子。心情本质负向的孩子遭受不如意时，通常会以负向的心情：如哭闹、发脾气等来表达。这是他的特性倾向，但家长不了解，就简单跟着孩子闹脾气,以致于亲子之间常常闹得不开心，而无法心'F气和地教化。2、哭只是获得的手段现在的家长孩子生的少，太过珍宝孩子，怕孩子哭，所以，从小只要孩子哭，大人总是满意他、妥协，让孩子感觉到“用哭来得到想要的”或“避开做自己不想做的事”是很有效的。3、语言表达实力不够由于家长或带孩子的人照看太周到，从小孩子不必说话，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的语言表达应用实力无法成长，于是惯用哭闹动作来表达。4、父母的看法过严厉大人太凶，一点小事就对孩子疾言厉色，吓坏了孩子，使得孩子成了好哭的“小媳妇”以博取怜悯。5、常常被父母所忽视父母连孩子的基本须要都不能完全满意。如：父母不常陪伴、接近的孩子；或者大人总忙着照看小的或忙着自己的事。孩子的基本心理需求：如：被爱或平安感等不满意，就会显得焦虑、担心，表现出来的是爱哭或不欢乐的神情。找出问题缘由，你的孩子爱哭是属于哪种缘由呢？找出来才有方法帮助他。对待爱哭的孩子，家长怎么办好呢？每当孩子哭泣时，父母首先应弄清晰是怎么哭的，是真哭还是假哭，是大哭大闹，还是一般的小哭小闹，哭的缘由是什么？确定后就可实行措施使其停止哭泣。有一点家长要明确，不能一哭就抱。假如你清晰你的孩子很爱哭，也确认在没有发生什么危急状况下，孩子遇到点事就大哭不止，你可以说一句“没关系”接着干自己的事，或者一起先就不理他。孩子哭往往是向大人“求援”，见你不理他，哭一会儿，便也觉得没有意思，F1.己就会安静下来。假如你很专注地干自己的事，就会给他一个示意“你的事并不严峻”。他或许会走过来看看你正在干什么，或者对你说点什么。总之，这样就使他那种剧烈的心情变得平级些。孩子宁静下来了，你再讲什么也就简单听进去了。假如你一起先就大呼小叫地衣示“怜悯”，孩子会以为自己真的遇到什么严岐的事了，老的一套又起先了。所以，不要一哭就“哄”，那只能加重孩子爱哭的习惯。爱哭的孩子，往往是遇到事不知该怎么办，以“哭”声告急。作为家长应常给孩子讲些处理问题的方法，表达H己感情的方式。比如：“你想干什么吗？先问问大人行不行，”“你想用别人的东西，要和人家打招呼，不能上来就抢”“摔倒了H己爬起来才是好孩子”。慢慢地你就会发觉，孩子在干什么的时候，会跑过去问你：“我想要骑车行吗？”，我可以出去玩一会吗？”养成这种商议的口气和别人讲话，孩子的心情要安静得多。假如你的孩子非要拿别的小挚友的玩具,并且泪汪汪地又向你求援时，你可以提示他，“妈妈平常怎么给你讲的？假如想要别人的东西应当怎么办？”一般的孩子受到这种示意，会收住要涌出的眼泪，走过去和小挚友商议。以后再遇到类似状况，他就知道自己该怎样做了。家长要引导孩子有什么事要说清晰，告知孩子只有说话，大人才明白，甚至可以告知他假如只哭不说话，大人就忽视。当然，最好是家长多和孩子说话，看看孩子有什么要求，培育孩子活泼开朗的性格，使孩子慢慢地用语言表达恳求与愿望。假如孩子明臼了道理之后，有时还会出现爱哭的现象，最好用激励的方法告知他“你已经长大了”，“不应当好哭了虽然在周岁前，哭是孩子的一种须要，但孩子长大了，仍IH爱哭哭啼啼，无疑是软弱的表现。哭闹是由于父母的溺爱迁就所形成的一种不良习惯，是孩子用来“要挟”父母的一种武器。因此，防止孩子哭闹的主要方法是，留意早期优良行为的培育，正确运用德育的一般原则，切忌溺爱、娇惯、迁就。利用孩子喜爱听故事、看画书、看电视、电影等特点，常常对孩子进行教化，为孩子树立正面形象。引导儿童学习摹伤他们心目中的主子公，培育孩子坚毅，英勇，克服困难的品质，限制F1.己的心情冲动，约束自己情感和欲望的实力。只要作父母的能有意识有安排地训练孩子，严格要求，孩子的哭声就会逐步削减。