职业技术学院广告艺术设计专业人才培养方案.docx

广告艺术设计专业人才培养方案一、专业名称及代码广告艺术设计（550113）二、入学要求高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力考。三、修业年限学制3年，允许学生在3-6年时间内，修完教学计划规定的学分。在校休学创业的学生，修业年限最长可延长至6年。四、职业面向（一）所属专业大类（代码）55文化艺术大类。（二）所属专业类（代码）:5501艺术设计类。（三）对应行业（代码）：5501艺术设计类.（四）主要职业类别（代码）：2-10-07,工艺美术专业人员.（五）主要岗位类别（或技术领域）：广告设计，创意总监,美术指导，包装设计，文案策划，U1.设计、书籍装帧设计、插画设计、美工.人力济源和社会保理部国家职业资格管理.eust.*vuav4X1.BTMBft*m±<*A2AT*R三6AABM*M4nH>5eMFhe<4三ii4XI己JW<US9M。”员RBSU"aaMfunMA4MRmeu««w1.三reMu<BveM11i<M.Zfe4fHt<4n*eMtmft1.wM<»r1Af1.1-f1.UaMHHMWttfR力WH航工修7K专业职业面向如表I所示。所属专业大类(代码)所属专业类(代码主要岗位类刷(或技术城)主襄工作任务职业能力Mik资格证书文化艺术大类(55)艺术设计类(5501)广告设计师<2-10-07-08)<1)协助设计师完成各种平面设计及相关工作；(2)研助设计师制作设计提案文件;(3)在创意总监领导下,帮助提高团队整体设计水平：(4)管理客户的期望和需要，出席客户会议，现场应对客户提出的问题并给予有效的解决方案：(5)准确理解客户品牌理念，并最大程度地运用到创意和设计中去。美术指导/广告设计师/文案策划/U1.设计师/网页设计师/插画设计师/书籍设计师包装设计师<X210-07-09)(1)在商品生产、流通期城，从任包装工艺设计、储运包装设计、销售包装设计的人员:(2) 了解包装材料、结构'工艺的知识：<3)新产M的包装设计：(4)现有产品的包装的改进升级；(5)负货Y1.在产品包装中的应用。包装策划/包装设计师（按,的人力资源与社会保障部年家职业资格管理，职业分类目录最小职2Ik标准.)五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应广告设计领域第一线需要的,馅、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才：他们在具备广告艺术设计专业必备的理论知识基础上，能熟练掌握各种视觉表达方式和现代摄影、影视及电脑辅助设计与制作等手段，能根据不同的广告媒体特点和客户要求提出创意新颖的各种广告设计方案：能根据设计方案提出正确的制作方案、成本预算及制作过程中的管理工作，本专业的毕业生适应广告公司第一线的广告设计岗位，具备在企业企划部门和广告设计部门的工作能力，同时具有较强的综合应用多种广告学科知识和解决广告设计所涉种种实际间物的能力并具有良好的职业道i和敬业精神.(二)培养规格本专业毕业生应在案侦、知识和能力等方面达到以下要求:1、素质坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（I）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会贲任感和社会参与意识。<2）具有质量遨识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。<3）勇r奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（4）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯.（5）具有一定的审美和人文素养。2、知识<1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）具有良好的人文科学素养和一定的美学修养；具备基本的英语交流能力；具有计算机操作系统和专业应用软件的使用知识。<3）具备相应的职业能力，掌握所学专业的基础理论和基本技能，对本专业的发展动态有所了解。（4）懂得广告艺术设计（广告策划）的基本规律，能够灵活运用所掌握的基本功进行广告策划创意、设计、制作.3、能力（1）专业能力1.具有基础造型能力。2 .具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。3 .具有该专业领域应有的文化艺术修养、创意能力和艺术鉴赏能力。4 .具有熟练的计算机专业设计软件的操作能力。5 .具有一定的商业插画绘图能力、包装设计制作能力。6 .熟识基本广告材料的加工、应用技术。7 .初步具有广告营销策划的能力，与客户交流和团队协作的能力。8 .具有能制定工作计划的步骤提出解决实际问题的思路的能力。（2）方法能力1 .具有自我管理和自我发展的能力2 .与他人合作共事的能力3 .交往和沟通的能力4 .安排任务和解决问题的能力5 .设计和创新能力6 .身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力7 .树立正确世界观、人生观、价值观8 .具有正确的立场观点和明辨是非能力9 .有对本职工作尽职尽责的职业道谯10 .具有相关法律知识（3）社会能力1 .具有良好的思想品德、敬业与团队粘神及协调人际关系的能力.具有宽容心良好的心理承受力；参与意识强有自信心、成功欲。2 .具有定的人文艺术、社会科学知识对自然、社会生活和艺术具有定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。3 .具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等遨识能遵守相关的法律法规。4 .践行社会主义核心价值体系,学会做人、学会做事、学会思维、学会与人共处，提高思想道谯修养，具备良好的职业素质和较强的职业能力，实现谯智体美全面发展。六、獴程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。1、公共基础课程。准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求.根据党和国家有关文件规定，开设J'思想道德修养与法律基触、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、应用文写作、实用英语、计算机应用基础、体育、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康、形势与政策、安全教育、军事理论与技能教育、创新创业等公共基础必修课：开设r普通话、影视欣送、趣味数学等公共选修课.（1）思想道德修养与法律战础本课程是教育部规定的高等学校学生的必修课程，是高等学校思想政治理论课程中的核心课程.本课程的基本内容和课程教学的主要目标是：综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法制教育，是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程，是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法制观的主要渠道,进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生牢固树立社会主义荣辱观，树立高尚的理想情操，养成良好的道谯品质。（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课，是高等学校思想政治理论课程中的核心课程。木课程的基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、战本观点及中国特色社会主义建设的路线方针政策等。使大学生通过学习掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；使大学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念：使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析解决现实问题的能力。（3）大学语文本课程是我校针对全校各专业开设的门公共基础课，作为对大学生进行人文素养教育的基础课程，大学语文课程应能够引导学生在中学语文学习的基础上进一步拓宽视野、启蒙心智、健全人格，提高人文素养。同时楮助学生进一步贴近语言、文学，增强学生的阅读、表达和写作能力。（4）实用英语英语语言是世界现代经济社会十分重要的交际工具，也是我国推行改革开放政策、进行社会主义现代化建设的重要手段。英语语言课程在我国专业人才培养上占有重要的席之地.实用英语课程作为大学生人文素质培养的一个重要环节，是为高职高专费英语专业学生开设的一门公共英语课程。本课程注重于学生的听、说、读、写、译这五大语言基本技能的培养，从不同的角度为学生的英语语言学习提供生动多元的文化氛闱和真实丰富的语言环境,从而使英语语言的学习、语言的实践、语言的应用以及英语文化的体验得到有机的结合，从而有利于学生语言应用能力的培养与提高。5）计算机应用基础本课程是面向全校所有专业学生开设的一门公共基础必修课，是一门实践性很强的课程。本课程旨在培养学生使用OfTiCe办公软件处理日常生活及工作中碰到的事务，注全对学生的计算机操作技能与综介应用能力的培养，为学生进步学习计算机其他课程契定了基础基于本课程的学习，使得学生掌握对计算机的认知能力、应用计算机解决问题的能力、基于网络的学习能力、依托信息技术的共处能力等，对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力都具有重要作用。本课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的的公共基础必修课程,是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素侦教育和培养德智体美劳全面发展人才不可缺少的重耍途径.本课程是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。本课程通过体闫与健康课程的学习，旨在达到以下目标：1.增强学生的体能，使学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：2.培养学生的运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：3.使学生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4.提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：5.发扬体自精神，使学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度；6.提高学生与专业特点相适应的体育素养。（7）大学生职业发展与就业指导大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的盘要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人牛.观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展生动付出积极的努力。大学生应当基本了解职业发展的阶段特点：较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境：了解就业形势与政策法规：华提基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。（8）大学生心理健康本课程是我校大学生的公共基础必修课。本门课程的主要任务是：宣传普及心理保健知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。指导大学生树立心理保健意识，认识心理活动的规律与自身个性特点，掌握心理健康知识和心理调适方法，学会化解心理困扰：指导他们处理好环境适应、学习成