幼儿园教师的事迹材料.docx

幼儿园老师的事迹材料在日常学习、工作或生活中,大家对事迹材料都不生疏吧,事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。什么样的事迹材料才是规范的呢?下面是给你带来的幼儿园老师的事迹材料，欢迎大家阅读！幼儿园老师的事迹材料（一）同志是海拉尔区其次幼儿园的一名年轻老师，参与工作后一向勤恳敬业，任劳任怨，在一般而平凡的幼教岗位上静默耕耘，无私奉献，始终作到“爱园为家，爱生如子”，严格依据新时期老师的标准要求自我，不断提高自身素养，完善自身品行，是一名深受大家喜爱的好老师。随着时代的进展与教化观念的更新，她一向在不断地努力学习与提高，并了解当前的幼教形势，细致做好业务学问的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素养。酷爱幼儿，关怀群众，团结同事，细致做好本职工作，教化思想端正，作风正派，教书育人,为人师表。进一步解放思想、改革探究、努力提高保教质量，切实抓紧好幼儿的教化，力求以自我教化阅历与新的教化观念相结合，做一个新世纪的优秀合格的幼教工，同时也深得领导、同事、家长的好评。一、思想方面：加强职业修养，酷爱本职工作首先，老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把酷爱教化事业放在首位，留意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教化教学的技能。专心参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教化思想，酷爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教化方针。二、日常工作方面：加强自身学习，提高业务潜力。她深深感到：要想成为一名优秀的幼儿老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教化改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平,适应形势进展对幼儿园老师的要求。她以我是一名光荣的幼儿老师为指导，面对全体幼儿，关怀幼儿，坚持专心鼓舞、启发诱导的正面教化，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。在教化教学活动方面，她遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，细致制定了课时支配，按要求细致备课,并依据幼儿年龄特征的不一样，遵循科学创新的教化原则细心设计每一节教化活动，力求使教学方法做到新奇，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，视察相识四周事物，综合各方面的教化资料，让幼儿在简洁开心的氛围中专心主动的去思索、去探究、去创新，从而驾驭多方面的学问与技能。同时她还留意对幼儿的随机教化，利用课间谈话、餐后漫步、户外嬉戏等日常活动向幼儿进行疼惜环境，节约用水，不奢侈粮食，酷爱大自然，疼惜花草树木的思想教化与引导。在搞好教学工作的同时，她还团结带领班内其他人员，亲密协作，做好保教结合工作，细致完成班级各项教化教学与卫生保健工作，针对所发觉的问题,细致研讨制定合理有效的教化措施。她能专心地参与幼儿园组织的各项活动，细致完成领导交给的各项任务，细心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参与幼儿园组织的六一、元旦联欢会等活动。为进一步做好家园共育的全都教化工作，她透过细致填写家园联系册、与家长个别交谈及校讯通等途径，使家长更进一步的了解到幼儿每日的学习、生活状况，提升了家长的满足度，得到了家长对她的全都好评，用家长的话说就是孩子交给张老师我们放心！三、教研工作方面：教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地。她作为大班组的教研组长，教研工作以加强学习、促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。1、带领老师群众备课，有效提高老师活动方案设计潜力。老师的进展离不开一个良好的团结、奋进、互信任任的群众环境。每个人都有自我的学问、阅历及才智特长，假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。群众备课制造了一个共同共享，合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人,了解自我，共享各自的体会与阅历。2、组织老师相互听评课，促进的老师专业化水平提氤在她的带领下，老师除自我钻研业务外，还留意相互学习，相互听课，透过听课、评课，对教学资料支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细探讨和指导，指出胜利与不足之处及努力的方向，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨潜力。3、优化一日活动，落实教学支配。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，她依据园领导的工作支配，从优化一日活动支配，到各区域的支配，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，从学期支配到制定和日支配、周支配的支配上紧靠目标，用目标做为教学的指南，组织老师设计、制定园本教学活动,让教学更加规范和精确，让教研组内老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的相识，让以后的教学支配和教学施行更有了方向。四、其它方面：提高业务技能，做到学以致用为了提高自身的文化水平和业务水平，她专心参与幼儿园每周的业务学习，透过业务学习和与有阅历的老师沟通教化新动态，新形势，努力改善自我的教化工作，学以致用。在业务方面，她严格要求自我加强钢琴、舞蹈、绘画等专业特长，不断充溢自我，提高了自我的业务水平。在平常的阅读中，她还留意早期阅读、学前教化、幼儿教化等与专业有关的书刊杂志的阅读，借助书刊学习到先进老师的教化阅历和教改方式，使自身的工作得以启发和促进。工作不是一帆风顺的，她有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，然而，她依旧坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭,她情愿年复一年，日复一日，来回穿梭在教室与幼儿之间。因为她心中有爱，心中有孩子，心中有将来。幼儿园老师的事迹材料（二）情系幼儿教化，让青春在奉献中闪光，本人一年8月参与工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了14个春秋。我深深地爱着这片热土，幼儿教化凝合着我无尽的神思，岁月的流水冲走了我的疲惫，盛开的桃李给我带来了无限欢乐。在这一片神圣的沃土上，到处播撒着期望;在这一方欢乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语;就在这片土地上，我用自我的一举手,一投足，一个漂亮的微笑，一个鼓舞的眼神，一句漂亮的话语，去拨动那一个个奇妙的心弦，并细心培育他们成为全面进展的有用人才。作为一名幼儿老师，我始终坚持党的基本路途和各项方针政策，在思想上严格要求自我，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，细致履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，专心探讨、探讨教学理论和教学方法，留意提高教化质量。教学中，不论教哪门学科，都能细致地阅读教科书，分析教材，规范地备课并打算教具;能以幼儿为中心，敬重理解幼儿，能依据幼儿的年龄特点和思维进展规律不断改善教学方法，还充分发挥老师自身的充分作用，装着影响孩子终生进展的大目标，走进孩子的世界去视察了解他们的特性特点，进展水平，并利用日常生活中丰富的教化资源和契机，找寻、选取与孩子进展的最佳结合点，时时到处渗透教化。教化家陶行知老先生曾说过:“教化是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能到达心的深处。”在教学过程中，我认为应层层深化，带有启发性的提问，师生之间应以某种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发觉少数潜力强的孩子独霸发言专权的局面呢?我给孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，我不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且我从来不打击他们，所以让他们心理没有压力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子，告知他们，自我不但要想问题，也要给别人机会，听别人说，这样，这部分孩子对问题的辨别潜力提高了，也能更好的带动其他的小挚友，从而帮忙孩子建立一些学习的品质。在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，老师把师幼的互动尽可能落足于其共同感爱好的问题上，使幼儿能够感受到来自对方的支持。作为老师，只有用真情感染孩子，爱心去关注孩子，才能使老师的训诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。敬业是事业胜利的基石。十多年里，我带过各年龄层次的班级，我还具有酷爱幼儿的职业情感，关怀、了解、疼惜和敬重每一位孩子。在传授学问的同时，专心引导、促进幼儿全面进展。同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家长，与家长持续亲密的联系，有效的促进了家园共育，像对待自我的儿女一样对待班上的每一个孩子，透过我细心的工作换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的敬重和爱戴，也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中，能总结出自我的一套教学阅历和方法。在每学期的教学评优和教学考核中，我都能取得较好的成果。多年来,对工作,我细致负责、踏实肯干;对孩子，我付出了全部爱心;对同事，我助人为乐。工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，我从不计较个人得失。以虚心、专心、进取的心态去迎接挑战，在20_年初，园内组织的讲故事竞赛中取得了不错的成果，在荷城街道园际教研沟通活动中，我代表幼儿园向同行展示了一节科学试验活动，也得到了较好的评价，这与园领导以及其他老师的亲密协作是分不开的。在荣誉面前我不会傲慢，更就应一如既往，做好本职工作，接着以无私的爱和真挚的情去感化孩子，更专心去耕耘这方期望的土地，不断滋润幼儿渴求学问的心田。幼儿园老师的事迹材料（三）本人从事幼教事业已有二十五年，在这二十五年里，能坚决拥护中国共产党的领导，以自我的行动实践江泽民同志三个代表的重要思想，始终持续一颗酷爱幼教事业的诚意，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业、开拓进取、总结阅历，努力提高自我的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为幼教战线上的一名成员，能时刻持续自我的先进性，克人先克己，具有正确的世界观、人生观和价值观，专心履行老师职责，有明确的社会职责感和剧烈的进取精神。在教化教学工作中，取得显著成果，曾多次被评为市级优秀老师的光荣称号。一、师德为先，岗位尽职幼儿园无小事，事事育人;老师无小节，节节为楷模。我严于律己，做到坚持学习不放松，领先垂范,提升自我;坚持带队不放松，驾驭状况，加强探讨;深化群众不放松，真诚待人，凝合人心。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，老师和家长评价我亲和力强，家长说我有职责心，因为我把他们的利益、须要放在首位。本学期我进班听课60余节，亲自写宣扬与教化资料向家长发送，幼儿来园和离园时，我站在大门口与家长亲切沟通，虚心听取看法，热忱和小挚友打招呼,缩短了与家长的距离。二、留意学习，提升自我在做好本职工作的同时，我坚持读书学习，能依据教改须要，亲密留意幼教进展动态，了解学科信息,更新学科学问，大胆尝试新的教学方法，更新教化观念，不断提高自我的理论素养。要使自我持续对新事物的敏锐感觉，务必使自我的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。所以我坚持不懈地吸取各方面的新学问、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思索成为我工作和生活中不行缺少的习惯。在自我学习的同时，我还鼓舞老师多学习。三、抓好教化教学工作，关注每位老师的专业化成长（一）加强幼儿的平安教化工作。思想上高度重视,完善规章制度;目标分解，职责到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭广播对幼儿及老师进行平安宣扬教化，开展消防演习，开展“我是小小交通平安员主题活动，提高老师的相识与幼儿的潜力。透过环境创设、嬉戏操作、模拟练习、实地视察、学问竞赛等让孩子在生动搞笑的真实情景中获得有关学问，提高相应的潜力（二）抓好幼儿园的教研教学活动。带领全体老师贯彻党和国家的教化方针，坚持依法办园、以德立园。确立“以孩子进展为本、让幼儿在“在活动中求知、在欢乐中成长的办园宗旨，以课程教材改革为抓手，向幼儿进行全面的素养启蒙教化，培育“健康活泼、新奇探究、礼貌乐群、英