幼儿园教师心理健康教育总结范文三篇.docx
幼儿园老师心理健康教化总结范文三篇【篇1】幼儿园老师心理健康教化总结学前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教化是特别重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实施心理健康教化的策略：一、关爱、敬重幼儿，建立民主和谐的师幼关系幼儿教化专家总结道：讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚。这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充溢自信。这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐性细致地视察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。我班有一位叫朱筱琪的小挚友，只要是她宠爱的玩具她就要一个人箱占，不许别人玩，小挚友都躲着她，生活习惯更是一团糟。我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其发展，筱琪身上的特性缺陷，其实是长期失爱所致。于是，我常常给她讲道理，关切她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就赐予激励表扬等。渐渐地，她成了讨人宠爱的孩子，不仅懂礼貌，还情愿做力所能及的事，关切同伴，形成了自己的挚友圈。二、建立追踪档案，刚好了解幼儿成长由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的特性倾向。所以,我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家进步行沟通、沟通，了解每个幼儿的.现有发展水平，从幼儿个人基本状况、在家表现、家庭辅导措施、家长的看法建议等几个方面，结合口常视察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了幼儿个案追踪档案表（见案例）。依据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成具体的缘由分析和教化策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教化，使幼儿心理健康教化在家园中融会贯穿，协调一样。【篇2】幼儿园老师心理健康教化总结在全面贯彻教化方针、实施素养教化的过程中，各级各类幼儿园开展心理健康教化正在引起人们的重视，开展心理健康教化，既是孩子自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。要加强幼儿的心理健康教化，培育孩子坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增加孩子适应社会的实力。在园领导的带领下，我园心理健康教化取得了一些成果。现做个简要小结：一、领导高度重视，心理健康教化工作相识到位，组织落实：1、相识到位：园领导相识到心理健康教化是全国工作的一部分，是时代教化的须要，是素养教化的须要，是不断提高幼儿园办学质量的须要，是为孩子创建一个良好的成长环境的须要，是为孩子终生不断进步发展奠定良好的心理基础的须要。2、组织落实：我同心理健康教化工作组织是严密的。范园长亲自开展心理健康教化工作，书记和教化主任干脆负贡全园的健康教化,各年级组的班主任具体负责组织实施。使心理健康教化有了组织上的保证。3、幼儿园将心理健康教化纳入园所规划中，不论是学年还是学期工作支配都将心理健康教化例为学校重点工作之一。而且，心理健康教化工作每学期要制定单独支配，进行总结。二、培育师资，做到心理健康教化人员落实：幼儿园从普及入手，重点培育骨干，先后派出2名老师参加省级心理健康教化培训。并在老师中开展了心理健康教化学问的普及工作。以心理教化理论学问的学习为重点，聘请了阅历丰富的老老师任我园的心理教化顾问；多次请老老师进园进行心理教化学问讲座和心理教化工作辅导，促使全体老师不断提高心理教化的水平和实力。我们还支配了全体老师收听、收看北师大心理健康教化与探讨所王文娟老师的报告口常教学中渗透心理健康教化、丁容老师如何开展心理健康教化的报告、等等。通过这些教化活动使全体老师提高了心理教化的理论，提高了开展心理健康教化的意识和开展心理健康教化的实力。并在工作中加以应用，有力地推动了幼儿园的教化教学工作。三、利用家长学校，做到家园同教化我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教化指导：使幼儿园心理健康教化在家庭中得到延长。孩子进行心理测试后,我们将家长请到幼儿园，请有关阅历多的老师向家进步行状况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换看法，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素养。举办家长心理健康教化专题讲座，如：如何对待孩子的逆反心理、如何帮助孩子克服考试焦虑现象、发放家教指南等，教给家长一些常用的家庭心理健康教化的方法，使家庭教化更贴近孩子的心理,通过讲座还使家长了解了幼儿园心理健康教化的状况。心理健康教化工作正在受到人们的重视，我们在这方面的阅历还不够丰富，为了不断提高心理健康教化的水平，在今后的工作中我们将接着带领老师多学、多听专家的心理教化报告、书籍，努力将孩子培育成身心健康的人。【篇3】幼儿园老师心理健康教化总结有关于幼儿的心理健康教化，之前并不是了解得太多，也没有太深化的探讨。不过我认为幼儿心理健康教化是教化必不行少的一个部分，在孩子成长过程中起着举足轻重的作用，影响着幼儿一辈子的人生呢！这次有幸去XX幼儿园观摩了XX市优秀的幼儿老师开展的关于幼儿心理健康的主题活动，真是大开眼界啊，才发觉原来心理健康的活动内容是这么丰富的，活动中的切入点要恰当好处，每个环节还要紧紧相扣，按部就班。另外还有专家点评和讲座活动，这样大量的信息和深刻的内涵分析，让我对幼儿的心理健康教化有了进一步的了解。幼儿心理健康教化的理念之一告知我们，心理健康教化不是特地关注健康与不健康的教化，而主要是关注幼儿的成长教化，是以促进人的正常发展为其根本宗旨的教化。它教化的对象不是专指有的孩子，而是全体成长中的、正常的、健康的孩子。这些理念让我深深的体会到几点：一是幼儿心理健康教化的对象是每一个发展中的孩子，不是我们脑子中想象的儿个心理有问题的孩子；二是幼儿心理健康教化其根本的宗旨是要促进人的正常发展。三是幼儿心理健康教化是依据幼儿的心理发展的特点与规律，接受心理教化的途径和方法，来促进幼儿心理健康发展并培育其良好的心理素养的教化过程。总之，经过本次的幼儿心理健康的学习活动，使我对幼儿心理健康有了进一步的相识和了解，我会尽量把我学到的专业学问用到口常教学中去，发展每一个孩子，使他们健康强壮地成长！
