六年级上学期科学期中测试质量分析.docx

六年级上学期科学期中测试质量分析六班级科学期中测试质量分析一、考试成果分析：参考人数最高分最低分总分人平及格率优秀率三率之和705034330394.3710098.570.9765二、试题分析第一题填空，主要包括人的生长和遗传改变，考核学生对青少年生长发育的驾驭状况;其次题看图填空，主要是地球构造图和地球仪；第三，四大题和第五大题推断，选择和试验和探讨，考查学生的基本技能，以视察试验探究题和实践题为主，利用所学科学学问说明生活现象或处理口常生活的常识性学问.试卷题型涵盖了上学期全部所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了学问与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。抓住了各单元教学内容重点、难点及关键点。整个试卷注意基础学问的训练，体现“提高学生科学素养”的宗旨，让学生用学到的科学学问去解决生活中的实际问题，逐步学会科学地看问题、想问题的思维方式，考查了学生科学探究的方法和基本技能，渗透了学生求实、敬市证据的科学看法及酷爱科学的情感。三、卷面分析第一，二题比较敏捷，系统地考查了学生对基础学问的驾驭状况；第三，四，五题通过多方面考查学生对基础学问的运用实力，通过地球自转的方向，昼夜改变的现象，太阳的温度改变等等考查学生视察实力和敏捷应用实力：通过岩石试验，黄河下游的"地上河”等等试验和操作考查学生的视察和思索实力，以及利用所学学问解决实际问题的实力。四、主要成果一，二题考查了上册大部分的基础学问，学生做的比较好。说明学生基础学问驾驭较好。三，四，五题通过视察和分析利用所学学问解决生活中的现象比如岩石风化的试验做的比较好，说明大家都能敏捷地运用所学学问解决一些实际问题，比如中国哪些城市先看到太阳大家做的不错，说明实际应用问题的实力还是有的。常识性的小题做的不好，比北京和襄阳哪个首先看到太阳等等，体现某些同学学习看法马虎，思维还不是很灵敏。整体来看，大多数同学驾驭的还是比较好的。五、存在的问题1、缺乏好的考试习惯，自己检杳错误的实力要加强。2、学生马虎。3、对题目理解不透彻，答非所问。4、试验实力和动手实力还有待于提高。六、改进措施1.加强学习习惯培育。在教学中乐观的组织引导学生进行动脑思索，动手实践，小组合作，探究四周世界的学问，激发学生对于我们生活中的现象及事物的爱好，并且能够乐观的进行探究。2 .联系学生生活、社会实际，培育学生应用学问的实力。在教学中，老师乐观的调动学生乐观地将所学的学问应用的自己的生活中去,体验学习科学及应用科学的爱好。3 .重视学问的获得过程。组织和引导学生乐观的对于四周的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行试验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究实力。六班级道法上学期期中测试质量分析六班级上学期语文期中测试质量分析六班级上学期英语期中调研测试质量分析六班级上学期数学期中试卷质量分析六班级上学期道德与法治期中测试质量分析