幼儿园体育教研总结.docx

篇一：幼儿园体育活动教斫心得宁区砥达双谄幼儿园体涛活动教研心得20112012学年其次学期通过幼儿血体目活动教研的学习，使我迸一步了解更多的有父幼儿体育活动方面的学问，在组织幼儿的体育活动中.如何科学合理的支配整个活动过程,将干脆影响到幼儿身体的发展和健停.影响到幼儿体育活动的成效。一、小诳幼儿或托儿诳幼儿的体力较弱.身体的基本实力较差，动作不够平秸、敏建、协调,思维活动带有中细形&性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过成简洁发生爱好。嬉戏的观则也很徜洁,一般不带有限制性,有的规则是从嬉戏的内容中引申出来的。*中班幼儿在体力、留力以及社会性方面都有7E月显的发展。体力渐渐增加,动作比以前显汨取建、协调.空间知觉有了齿定的发展,留意力也比较集中,具有埼定的自我限制实力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增加。因it,中班的体昌活动的内容起先困加。三大诳幼儿的基本活动实力以发展较好,动作更敏推、协调,体力较充足，学问范围大.理解实力有所发展，具有较强的自我限制实力,有肯定的资任感和集体猊念,相互合作的实力有所提S»因此.大班幼儿体育活动的动作雉度较大.动作墙多,内容更加丰J5,嬉戏的活动也增大。玩.是开心的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件里。玩，是孩子的天性，孩子是在玩要中长大的。玩.儿可以放松身心，使脑子得到主动的休息，有利于下一步的学习。进行身体活动，特殊是户外活动,使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。以学习怎样与人相必,棍高交往实力,可以促进身心健康发展。任何一种教学都有其目标，我们必需在事前将小挚友欲达到的目标做一个妥当的支配,再以引导方式让小学友按部就班的效到原订的目标，而且幼儿体耳活动不是漫无目的的追、跑,而在目标的设定上必需以幼儿为主、必需在幼儿的实力所及和生活境遇中锹设计，也就是必需给他址发展的练习。第二；体盲教研总结百教研总结幼儿园的体育活动与体育曙戏既有联系又有区分,在签58上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提;S幼儿对身体於燎的爱好,促迸切儿身体的健徐发展.那是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿驾驭各种基本动作的技能、技巧。假如说体套活动是面对全体，照看绝大多数幼儿实力水平而进行的能炼身体大野骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动,出么体育嬉戏则是留意个体张扬.允许自由发挥不求一样发展的的申熬燎幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种侯面上石体后播戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。*基本动作类的学习这种教学流程我认为更适合小班.例如学期末，小托出龚老师的体专活动的蚊运粮幼儿迸行简洁的投掷动作。而作为中班，走、跑、跳、投、钻、Ij?,例如代行类的龟兔赛跑起先我会为幼儿创设一个嬉戏情景,以提问的方式想一想：、'如何让小乌龟和兔子同时暧到终点？”孩子初步尝搜索究，在探究中扮演兔子的幼儿放摄速度等待小兔子，也有的幼儿手牍君地履行，有的是手糊若地底行。在相互沟通.总结网历时候,我请个别幼儿示范自己的方法,然后大家视察、探讨，最终总结出最适合的龟兔健行的方法，或者通过两位幼儿示范不同的爬行，总培出庭行的要领。嬉戏玩法是幼儿嬉戏的主要动力。以往部是老佛教授，全体幼儿机捶的按同一个玩法嬉戏。这次.我们把窿戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿自主的活动中，其特性的发展才是充分的、眼和堵的。幼儿不仅从中得到了欢乐，探究和解决问逾的实力也得到了很大的提高。小球强我走、皮球拍拍、运西瓜一系列活动中,幼儿感知了球的特性。在琛究球的一物多玩的活动中,孩子们想出了很多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法,两脚夹若跳、两隈夹着走、域碰球、传球等等。益于终身发展的翔历.就要把学习的主动权注给核子,充分发挥其主动性.他门才会感到真正意义的欢乐！我发觉活动的嘱戏化，一个是角色的嬉戏化，还有一个就是活动的磔究性,这要取决于孩子在活动的目主性、独立性。在嬉戏前，老他对孩子的材料打算，包含了很多方面，精神材料：孩子的活动浣历的打算，学问、技能嵋历的打算：物质材料的打算，包含了体育活动器材的打算,以及活动场她的设工打算。在材料打算中要考虑炉级孩子的个体差异.投放的材版要犹如区域材料中的层次性,满点个体幼儿的学习爱好。抓住随机教化-一支持引导幼儿主心学习纲要中提到老如成为幼儿的支持者、合作者、引导君,并明确说出对考的的要求,考你趟过境戏和偶发字务中的宇倩5«住有，价值教化的地方，主动引导。即老师的修机教化意识。很多的活动都是通过老牌的随机教化提升丰富了幼儿的学习阅历。在体房嬉戏夹夹东用脚夹包甩运。活动的第点就是孩子限制包的力度。在甩的过程中，由于我门的活动场地是在二楼,孟浩小坐友力度比较大，由于力度很大，将包甩出了楼下，这时候孩子笑注包擦到了楼下，指责用宇把东西弄丢了。老师有效的提问一一促进体再活动的层层递进,幼儿主动发挥动脑三、依据幼儿的年龄特点，透彻的分析教材：学期初的时候.我门诳坡的幼儿刚从小诳升入中班,我擅择了嬉戏活动龟兔赛跑耳小企据运蛋的嬉戏,是个竞赛的嬉戏，这两个妫戏竟赛性强.我们班级的孩子比较多,我将孩子分成四组，在嘱戏中.虽然分组了，但还是人比较多,孩子在玩的过程中,等待的时间比较长,不符合d纲要理念。在4龟兔赛跑的时候孩子一上来就是一个跟着一个役行（小班的特点）嬉戏的跪着我也讲解了,但是孩子如是一个跟着一个。在我和班上配班老师做个示范.用皮筋来示范，下一个再走。域子才有所理解克费赳度到小企掳运蛋。四、体若活动要动除交替-更好达到体巧活动的强度与密度在体育活动中.携常提到的是活动的强度与密度。之前有老师说看强度是否达到,看孩子是否出少量的汗，但是我这也是没有科学依据的，终归孩子在嬉戏过程中，冬天不简洁出汗，S1.天孩子站若都出汗，我理解在整个体国活动中,从热身基本部分到整理部分是贯穿的,从起先部分的孩子动，到宁除的嬉戏,到高强度的嬉戏.再到宁静嬉戏。从卫生角度来说，孩子的心率跳动不会因为高强度的嬉戏心率过快，失调,休克,也不会也因为过度宁静达不到活动的强度。在嬉戏中疯狂的农场生气的小鸟）姬我这样走看是发展体育活动的哪个技旎？在用动静交叉的嬉戏来贯穿。但费穿的时候，老乖要留意语言的艺术性,整个活动妾体现孩子学习主体住.要视察孩子的媾戏状况，用核子的问胭提出问!S,引发嬉戏。通过这学期的体育活动的学习,我也更加明确了体育活动设计也组织。也用确了在活动中如何发挥孩子的主动学习。tt三1幼儿园体再活动教视心得0142015学年中胜幼儿园其次学期幼儿园体育教研总结通过本学期幼儿园体再教研组的S?过和活动，使我园的体菖特色进一步有了提高,老师们了解更多的有关幼儿体自活动方面的学问,在组织幼儿的体后活动中.如何科学合理的支配整个活动近程，将干脆影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。*小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱，体统部分较差，动作不够平检、敏捷、协调,思维活动带有详细形象性.喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过成简港发生爱好。嬉戏的规则也很简洁,一段不带有限制性，有的规则是从媾戏的内容中引申出来的。幼儿对播戏的结枭不太留意，没有较强的输羸意识，所以嬉戏结束时一般是皆大易兴。*中诳幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力渐渐增加.动作比以前显得敏捷、协调，空间知觉有了跪足的发展，留意力也比较集中,具有肯定的自我限制实力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所婚加。因此，中班的体若活动的内容起先困难。幼儿喜爰情节较困观的和活动较大的追逐性活动。大迸幼儿的八大基本活动实力都发展较好，动作更敏捷、协调，体力较充足，学问范围大，理题实力有所发展，其有较强的自我限阖实力，有肯定的责任域和集体观念,相互合作的实力有所提高。因此，大班幼儿体若活动的动作难度较大,动作增多，内容更加丰富,嬉戏的活动累也增大。幼儿喜爱竞奏性的博戏以及须要体力与才智相结合的活动。在本学期的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中,无论是老师还是孩子都获益等浅。孩子们从外出观摩学习.到国内的多次体目研讨，到划分场地、视划位途图,确定活动规则。各个体育区域应当投放腱些材料以及老册们应当如何指导都做了充分的打算工作。核子就充分体现了是体国活动的主子，自己做体目进区支配,活动中体现了孩子门珍贵的学习品质，不怕困港,敢于挑战。懂得爱护目己和规避危刍。者.合作者、引导者，活动打破班级的界限,孩子学会与他人沟通、合作、交往.同伴之间相互学习、相互影响。玩，是开心的.是没有负担的,学习就是玩乐.玩乐就是学习,多棒的一件事0玩，是孩子的天性，垓子是在玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心,使脑子得到主动的休息,有利于下一步的学习。进行身体活动,特殊是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于核子来说,玩.也是学习。小学友们一起玩耍,可以相互学习优点,可以学习怎样与人相里,提离交往实力，可以促应身心健康发展.下学期我们体若组的努力方向是：小班组也争取能把体能循环给瑁起来，让小诳的孩子也六过一些履新的体国活动。中班组则也起先接触户外体菖区域活动，从起先几个基本区到渐渐像大田狒拉。大班组则要把户外体后区域活动当成用态来迸行。任何一种教学都有其目标,我们必需在事前将小挚友欲达到的目标做一个妥当的支配.再以引导方式让小学友按部就班的达到原订的目标，而且幼儿体询活动不是漫无目的的追、跑,而在目标的设定上必需以幼儿为主、必需在幼儿的实力所及和生活境遇中做设话,也就是必需给他能发展的练习。颖2015-6-28第四；幼儿园体昌工作总结013年秋季学期期末工作总结、深化探究，努力提高教化敦学水平这一学期我执教10个班的体育课，工作是国用10节涕,负责我园小华友晨练、早操s在平常的教学工作程中,镌全面员物教化方针和新的教学理念.按原大坳课程要求,结合新课程的理念和幼儿身心发演的要求税订行之有效的教学支配,仔细令课。在我国没有场地溺材的状况下，有效地开展广播操教学、队形队列、嬉戏、身体素美及弹跳力训练、技巧训练、的捷性训练多种新奇课型,于方寸间主动拨展体若天地。平常工作除了仔邰开展课堂教学外还保障了我国各项体符工作的顺当开展，保证了幼儿在园一日的体育活动时间，丰巨了幼儿的课余文化生活,提高了校内文化建设。1、幼儿能在老牌的要求下主动扬炼，对幼儿本身增加体质.矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。、仔细对待早操工作1、Xf1.商对幼儿的思想教化。2、体国老师要正确运用示范。嫡过示范墟使幼儿建立正确的动作表象。篇五：幼儿体耳瘠戏教学总结育嬉戏教学总结高士理回顾本学期和孩子门走过的每一天，翻开教案中和孩子玩过的每一个体目嬉戏。现就本学期在体的赠戏教学中的一些启示做如下总结：（-）时刻谨记“平安第一”体育嬉戏以其他学科教学不同，他是以身体缥习为主，激流的身体运动和对抗很简洁发生损害事故。案例-：记得和大七班小华友玩好玩的较胎这一活动时，虽然在''走轮胎"和"跳轮胎”这两个环节没出什么意外,但是在孩子们玩得时候我从地面上拾到了一个发卡。这给我一个惊醒：小饰品总会在或门不蛀意间惹出大解烦。里后当孩子们返回救室时，我将发卡还给了一个小女核,并且告知教室内的每一小把友；切记，这些小的东西会在我们以后玩时损古到我们。因此而引发的怠外损古是可以避开的因此弓I发的意外事故是不行避开的但是不管怎说.事情发生在我的课堂。二）坚持“爰好第一”原则如我在开展体育嬉戏仿照秀这一活动中,老师只需引导幼儿玩时有序、依次出示图片、视频即可。幼儿完全不用告知他''先怎样，再怎样，最终怎样”。幼儿体旁嬉戏的开展.得益于活动材料的打算，打算材料投放的