《大学日语1、2》教学大纲.docx
大学日语1教学大纲课程热号：02181001英文名称：Co1.IegCJ叩ancsc1学分；4学时；总学时4学时，其中理论4学时先修课程：无课程类别：通识教育课程授课对驰：普通本科非英谙专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第1学期一、僵程描逑和目标4大学日语审是面向日语为第一外语的非英语专业学生开设的公共必修课程.其教学任务是通过传授系统的基础性谙音、语法知识.初步培养学生听、说、读、写能力,为卜阶段的进一步学习打下域础，同时熠强学牛.积极参加中日交流的意识，提高其跨文化交际能力和综合文化索养.课程目标1专业知识方面语音；学习常枫日语假名的发书规则，通过与汉语、英语的比较,熟悉掌握日语语调特征。词汇：学习掌握日讲名词、动词、形容词、形容动诃的特征以及时态变化的用法特征.语法：学习常握.时、体、态等语法项目，句子的种类和结构。句里；学习掌握H语以荷单的四种基本句里，通过与中英句型的对比，初步掌握I1.语句型的潘序特征.课程目标2专业能力方面听；能听懂学过的单词，课文中的SI句。能听惭荷单的课堂提问和课堂指令。说：语音正确，能说出常用的问帔语，能用学过的地词、句型做简短的回答,能用日语交流简单的信息.读：健运用学过的语言知识读懂简单的句子和语段.写：佬运用学过的语古知识写空简单的句子.课程目标3续合俺力方面经过全面的基本语言技能（听,说、读、写）训练,初步培养学生实际运用语言的能力。通过指V学生的学习方法，培养学生逻辑思雉能力，提高其人文素养和密合素顷，加覆对于日谱、H本文化的理耨.增强学生积极参加中日交流的意识，培养学生分析何感、解决何遨的能力，初步具符研究意识、研浣能力和创新能力.二、槿目标对毕业要来的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指归意10-2：具缶一定的外语应用能力，了解不同文化的特课程目标10.6点,能够在跨文化背景下进行沟通和交流,具有一定的国际课程目标20.2视如课程目标30.2指标点I2-2具有不断学习、自我提升和适应专业发展以及松踪机械智能制造工程领域发展前沿的能力.课程目标31三、”内容、苔本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1发音r解日语50音图表假名表，常押日语假名的发音规则及书写,注意区别H语浊音、半浊音,拗音、半拗的发音，掌树规则掌握日语促音、拨音的发音及声调规则，认识日语长青标记和掌握日语长音读法8系统讲授课程目标12词汇娈求学生箪提i果堂讲解的总词的基本用法,按要求分阶段记忆诃汇，定期检杳，通过听写或胡译方式进行考核12系统讲授课程目标23语法、常用句型判断句、存在句以及一些代词的用法、常用助词的用法以及与其相关的句型、日语形容词的运用以及比较句型28系统讲授课程目标1、24口语要求学生能简单更述听过的或读过的短句，能就课文的会话内容编排简单的模拟练习.16系统讲授课程目标2、3合计64四、烟敬学方法集中讲授、情景教学、小祖讨论等教学方式。五、学业评价和鼻程考校考核建议考核/评价细则对应课程目标依据分值平时成绩50%课堂表现5%根据课堂听课情况和课堂活动参与情况给分课程目标I、2、3听写5%根据听写完成情况给予相应考核分课程目标I、2、3阶段性测试10%.根据词汇、谙法测试完成情况给予相应的考核分课程目标1、2、3自主学习10%根据自主学习完成情况给予相应的考核分课程目标I、2、3作业20%根据作业完成情况给予相应的考核分课程目标1、2、3期末考试50%试卷考核分课程目标1、2、3六、ttu-推荐教材1.中日交滤标准11本语初级上朋），人民教育出版社、光村图书出版株式会社编,1988年7月版：二参考资料1 .新版）中日交流标准B本语（初娘上册）h人民教ff出版社、光村图甘出版株式会社编，2005年5月版2 .标准H本语：初级同步练习-中H交流新版）3光村图书出版株式会社儡,人民教育出版社，2005年5月版;3 .（大家的口语（D（新版）（YP3版）（7/人女（/）日本语），口株式会社XU一工一b75r编著，外语教学与研究出版社，2009年7月版.4 .4大家的日语（1）（学习辅导”.日株式会社入一工一木：2卜一夕候著，外语教学与研究出版社，2009年7月成。S.£新编日语*,周平，陈小芬编著，上海外语教育出版社，2009年IO月版.大学日语2教学大纲课程编号:02181002英文名称；Co1.1.egeJapanese2学分：4学时：总学时4学时,其中理论4学时先修课程:大学日语I课程类别：通识教育课程授课对象：普通本科非英语专业学生教学单代1：外国语学院修读学期:第2学期一、裳逑和目标4大学日语2B是面向日语为第一外语的非英语专业学生开设的公共必修课程，是大学I语1教学内容的廷续，注虫培养学生综合运用11语的能力.本课程旨在进一步培养学生的听、说、读、写能力,使学生能围绕某一主国进行简单交流,并初步培养学生的翻译能力，在前一阶段学习语书、基础知识的基础上，进一步枳累词汇和语法、加强文化理解、提高n语实际运用能力，课程目标1专业如火方面语音：进一步巩固基础语音知识，完善语音和语调.词汇：在夏习掌握前一阶段词汇的基础上，进一步扩充词汇J七推荐词汇辰累计约1200个.语法：进一步学习和掌握初级阶段的相关语法知识.文化：穿插介绍11木的国家概况、风土人情。课程目标2专业能力方面听；能听懂与深文内容相关的简SI会话和语段，能把握语段的主题获取主要信息。说：能使用简短的课堂用诏，能就课文内衣开展简啦的会话，能简服的说明事情理由.解择原因,说明行为的目的.读：凭借助工具书读慌内容浅显的说明文、应用文和简短的信函。写：能运用学过的语言知识写H1.语句连战的语段.课程目标3然合能力方面经过全面的基本语言技能（听、说、读、耳、谛训练，进一步培养提高学生实际运用语言的能力。通过I本概况、风土人怖介绍，调动学生学习11语的积极性和主动性，井进一步扩大知识面.培养边辑思维能力和异文化的理解能力,提高学生的人文素养和踪令素质.培养学生分析问题.髀决问82的能力。二、售程目标对毕业要求的变捧关系宰业要求指标点课程目标权重指标点10-2：具备一定的外语应用能力，了解不同文化的特点，能防在跨文化背景下进行沟通和交流，具有一定的国际视野。课程目标10.6课程目标20.2课程目标30.2指标戊12-2：具有不断学习、自我提升和适应专业发展以及搬踪机械智能制造工程领域发展前沿的能力。课程目标31三、”内容、本戛求与学时分配字号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标I发音能模仿mp3技正,常谙速准确朗读单词、短句,语调准确，朗读自然6系统讲授课理目标12词汇要求学生分阶段记忆抵一课课后规定的词汇，祗23周检变一次，通过听写或翻译方式iS行考核12系统讲授课程目标23语法、常用句鞭动词变形、格助词用法、主从句、辅助动词，各类词的中顿结构等基础性的惯用句型和常用的构词法20系统讲授课程目标24翻译能独立完成每课后的句子翻课练习，结合短课的荔本句式，进行简单询诉10系统讲授课程目标35文化加深对于日语、日本文化的正确埋解,提将积极参与中日友好交流的意识.提离游文化交际能力6系统讲按课程目标36口语要求学生能简单复述听过的或读过的短句,能就课文的公话内容拥排简单的模拟练习.10系统讲授课程目标2、3合计64四、看学方法集中讲授、小加讨论、线上线下混合式教学等教学方式。五、学业评价和修程考球考核依抠建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩50%课堂表现5%根据课堂听课情况和课堂活动参与情况给予相应考核分课程目标1、2、3听写5%根据听写完成情况给予相应考核分课程目标1、2、3阶段性测试0%根据词汇、语法测试完成情况给予相应考核分课程目标I、2、自主学习10%根据自主学习完成情况给予相应考核分课程目标1、2、3作业20%根据作业完成情况给予相应考核分课程目标1、2、3期末考试50%试卷考核分课程目标1.2、3六'教材与韦书<->推荐教材1.中日交流标准日本本（初级上、下册）瓦人民教育出版社、光村图书出版株式会社编,1988年7月版：二参考资料1 .中日交流标准日本谙（新版初级上、下册）,光一图书出版株式会社编,人民教育出板社,2005年5月版:2 .标准日本语:初级同步练习一一中日交流（新版）耳光村图书出版株式会社a,人民教育出版社，2005年5月版：3 .大家的H语（D（新版）3P3版）GAJ<）日本新）hH株式会社7.U-工b7-¼,外语教学与研究出版社,2009年7月版。4 .大家的日语（1）（学习辅导），日株式会社入JJ工春：/卜r编著，外遇数学与研咒出版社，2009年7月版“5,新编日语，周平，陈小芬编著，上海外语教育出版社，2009年10月版。
