某学校新风行动落实情况报告.docx

某学校新风行动落实情况报告一、工作开展情况（一）成立工作领导小组。成立了以XXX任组长，XXX任副组长，各XXX和XXX任成员的领导小组，强化职责分工。各小学、幼儿园分别成立相应的机构，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。（二）召开会议安排部署。X月X日，XX召开“XXXX”新风行动部署动员会，专题学习了XXXX的通知，督促全镇各小学、幼儿园开展动员会，认真落实新风行动各项要求，积极利用电子屏、公众号等有效渠道进行广泛的宣传，为活动开展营造了良好的氛围。（三）开展警示教育。X月X日，全镇各小学、幼儿园陆续开展“依法规范执教”师德师风警示教育。“以案示警”，“以案为戒”，不断提高教师的思想意识和作风建设。为“新风行动”的开展打好了基础。（四）自查自纠，落实整改。全镇各小学、幼儿园教师按照新风行动要求，认真对照四类XX项作风顽疾，深入查摆问题，形成个人自查报告及问题台账XXX余份。二、自查自纠情况通过个人自查、系统梳理，主要问题报告如下：（一）工作效率方面。工作中教师存在着慢、拖拉、敷衍现象。如XXX等老师对个别工作落实不及时、不到位，对教学外的工作完成质量不高，存在慢、倦怠现象，致使个别工作效率低；如XXX等老师对待工作不积极、不主动，总是最后一个完成拖累了学校的整体工作。（二）工作被动方面。部分教师在工作中“等靠”思想严重，缺乏主动推进精神。如XXX老师在学校政教工作中常常等待领导的指示开展工作，说一步走一步，未把工作做深、做细；如XXX老师在工作中遇到复杂的事情，有时会采取逃避的方法，不去主动寻找对策，一味等待办法自己出现。（三）纪律涣散方面。个别教职工纪律意识不强。如XXX老师对纪律认识不到位，请假次数较多，有时出现迟到早退现象；个别教师在办公室偶尔做一些与工作不相关的事，如XXX老师工作时间浏览新闻，自由散漫忽视了本职工作。（四）甘于平庸方面。部分教师工作标准不高，缺乏上进心，存在“躺平”现象。如XXX等老师自认为自己年龄大了，对业务知识学习不积极不主动，不求上进。（五）自私自利方面。部分教师大局意识不强，在工作中自我为先。如XXX等老师在完成个人工作时不考虑学校整体工作，只顾完成自己分内工作，对于分外工作不主动。三、下步工作打算（一）完善考核量化。今后要把教师各项完成情况纳入到考核量化中，对个别教师进行谈话教育转变他们工作态度，制定激励措施促使教师以高质量、高速度地去完成各项工作,消除效率低，行动慢现象。（二）进一步强化师德考核。学校严格实行教师师德年度考核，采用个人自评、学校测评相结合的办法，对全体教师的师德水平和表现进行综合考核，评定等次，将评估结果装入档案，作为晋级、评模的必备条件。（三）加强工作纪律。严格对待教职工工作纪律涣散问题,细化管理细则，对问题教职工进行思想教育，使其树立纪律意识、纪律观念。（四）推进先进典型引领。充分发挥“关键少数”作用，弘扬先进典型。积极挖掘优秀教师在师德实践中创造和积累的经验和做法，用典型事例来感染、鼓舞和带动更多的人。在教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，在比学赶超中树新风。（五）树立教师主人翁意识。今后学校要建立帮扶机制和团队机制，强化集体意识教育，使教职工树立大局意识、集体观念，使我校形成互帮互助风气。