职业技术学院园林工程技术专业人才培养方案.docx

园林工程技术专业人才培养方案编制说明本专业人才培养方案适用于三年全日制高职园林工程技术专业，由XXXX职业技术学院信息技术与城建学院组织专业教师，与世纪园林建设有限公司、XX古建园林设计院有限公司共同制订，从202X级园林工程技术专业学生开始实施。主要编制人员一览表序号类别姓名所在单位职称/职务1负责人2审定人3秘书456789IOI1.1213P"林工程技术专业人才培养方案一、专业名称、代码及入学要求专业名称：园林工程技术专业代码:540106二、入学要求普通高级中学毕业，中等专业学校毕业或具备同等学力三、修业年限学制：三年学历：大专四、职业面向与就业岗位所属专业大类（代码）所属。业类（ftW）对应行业（代码）（代码）主安岗位类别（趣术.职殳资格任书”能等IRfiE书举例土木建筑类（54）建筑设计（5401）园林绿化工程施工（4891）地家园林工程技术人员（2-02-21-«>植物生产与养护I何林工程地工及管理I附林设计ffiX花卉工：造价员五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，镌、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向园林绿化工程施工行业及辅助性活动行业的园林工程技术人员等职业群，能锅从事植物生产与养护、园林工程施工及管理、园林设计等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下耍求：1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感,（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热速劳动，履行道他准则和行为规范，具有社会贡任感和社会参与意识。（3）具有质员意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具仃自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）了解园林美学、园林文化、中外园林史等相关知识.（3）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（4）掌握园林植物生物学特性和生态学习性、园林植物生长环境、土壤、肥料、气候等知识。（5）学握园林植物繁育、栽培、养护的基本知识。（6）掌握园林设计、园林工程施工图设计的相关知识。（7）掌握主要园林工程结构与材料的基本知识及适用范国。（8）掌握园林工程施工技术及施工组织与管理的相关知识。（9）掌握园林工程招投标及预决算的相关知识。（10）熟练掌握AUtoCAD、Sketehup、PhOtOShOP等制图软件。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有团队合作能力.（4）具有本地区常见的园林苗木生产与经营能力。（5）具有本地区常见园林植物栽培与养护能力.（6）具有各类园林绿地设计能力。（7）具有手工绘图与计算机辅助设计能力。（8）具有园林工程施工图识读与设计能力。（9）具有园林工程施工及组织能力。（10）具有园林招投标文件与园林工程预决（结）.算编制能力。六、课程设本专业主要包括公共基础课程和专业课程。(一)公共基础课程公共基础课程，共12门，合计学分41。主要课程有：思想政治理论课(包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策)、中国传统文化、高职英语、体育与劳动、信息技术基础、军事理论、军事训练、大学生职业发展与就业指导、大学牛.创新创业基础、心理健康教育。公共基础选修课共4门，合计7学分。包括：普通话、健康教育、艺术欣赏、高等数学。主要公共基础课程简介如下：1 .思想道德修养与法律基础第一学期开设，共54学时,其中理论48学时，实践6学时。课程目标：本课程是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和品德、法律教育的主渠道和基本环节，是我国高等学校课程体系中的必修课程，是门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性F-体的课程.课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道馅观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体脸和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。内容简介：本课程通过理论学习和实践体验，帮助大学生投身社会主义和谐文化建设，形成崇高的理想信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，其目的在丁培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想品馆修养，增强学法守法的自觉性，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益，从而全面提高大学生的思想道撼素质和法律素质。2 .毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论第二学期开设，共72学时，其中理论64学时，实践8学时.课程目标：本课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校.思.想政治理论教育二门课程中的骨干和核心课程，是高等学校学生必修的基础教育课，目的在乎使当代大学生/解马克思主义中国化的过程，J'解马克思主义与时俱进的理论品质，树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点、方怯分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。内容简介：全面论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。帮助学生.理解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线和党的各项方针政策，神立建设中国特色社会主义的共同理想，增强社会货任感与历史使命感，枳极投身全面建设社会主义事业的伟大实践之中。3 .大学生职业发展与就业指导第一至四学期开设，共36学时，其中理论18学时，实践18学时。课程目标：本课程为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撵作用，在整个课程体系中处于不可普代的重要地位。通过课程教学，引导学生认真思考自己的职业生涯发展间逐，并在教师的指导卜初步规划自己的职业生涯，做好相应的就业准备，引导大学生以理性的生涯规划指导人生发展，提升大学牛的职业成熟度和就业核心竞争力，圾终楮助大学生顺利就业和成功创业。内容简介：课程的教学内容涵盖了学生从入学到实习再到就业的全过程，将学生的职业发展与就业指导有机地结合起来，既有知识的传授，乂有技能的培养，还有态度和观念的转变：既强谢职业在人生发展中的重要地位,乂关注学生的全面发展和终身发展。掌握相关的求职技巧，努力实现大学生在态度、知识和技能三个层面的显著提高,做好向“职业人”转换的各种准备.帮助大学生树立正确的成才和就业观念。4 .形势与政策第至四学期开设，每学期8学时，共32学时，其中理论16学时,实践16学时。课程目标：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程。内容简介：本课程主要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势和大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。5 .大学生创新创业基础第一至四学期开设，共36学时，其中理论18学时，实践18学时。课程目标：本课程是面向全校大专学生开设的公共必修课程，是对高校学生进行创业教育的主渠道。通过“创业基础”课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会货任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。内容筒介：通过创新创业课程教学，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性。使学生具备必要的创新创业能力。掌握创新思维的方法、理论和技法，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创新创业踪合素质和能力。使学牛.树立科学的创新观和创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新创业规律，枳极投身创新创业实践。6 .高职英语第、二学期开设,共144学时，其中理论144学时。课程目标：培养学生在职场环境下运用英语的基本能力,使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有定的听、说、读、写、洋的能力，从而能借助诃典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,满足学生作为职业人对讲言交际的需要，并为今后进步提高英语的交际能力打下基班。内容简介：主要内容包括英语诃汇的认知,在听、说、读、写、洋中正确运用所学语法知识、对日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音造楚、语速较慢(每分钟100词左右)的英语对话听力和口再练习,以及中等难度的假题材的简短英文资料阅读训练.80-I(X)词的简短的英语应用文写作练习。7 .心理健康教育第二学期开设，共36学时,其中理论34学时，实践2学时。课程目标：大学生心理健康教育课的目标是提高全体学生的心理素旗，优化每个学生的人格，帮助学生解决成长发展中的各种困惑及问题。通过对本课程的学习，使学生了解心理健康的价值和意义：普及心理健康的知识：掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略。增强大学生的心理保健能力和社会适应能力,培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，开发个体心理潜能，提高学生的心理素质，使全体学生都能得到全面而健康的发展。内容荷介：主要内容包括大学生的认知与心理健康、大学生的情商与心理健康、大学牛的人格发展与心理健康、大学生的学习与心理健康、大学生的适应及挫折与心理健康、大学生的人际交往能力与心理健康、大学生恋爱及性与心理健碾、互联网与大学生心理健康、大学生的心理障碍与心理健康、大学生的职业生涯规划与心理健康、大学生的生命意识教育与心理健康等内容。课程内容从多角度，全方位的对大学生心理健康素质进行教育。教会学生如何运用所学知识来解决生活中遇到的心理健康问题。8 .信息技术基础第学期开设，共72学时，其中理论30学时,实践42学时。课程目标：信息技术基础课程是为全院各专业年级学生开设的一门计算机公共课程，它是计算机的入门课,通过案例驱动式的项目教学活动，培养学生的信息素养与创新意识，使学生比较全面系统地掌握计算机的基础知识和基本