环境工程技术专业人才培养方案.docx

环境工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：环境工程技术专业代码：520804二、招生对象高中毕业生及同等学历毕业生三、学制与学历学制：全日制三年学历：高职四、就业面向主要面向环保生产企业或相关单位企业，从事环保设施运行、环境监测和环境管理等生产股务一线工作，初次就业岗位包括污染治理设施运行操作岗位、：废处理岗位、环境监测岗位和环境管理岗位，枳累一定实践经验后，可以向环保工程设计容询、工程项目管理岗位提升。五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业培养具有社会主义核心价值观、良好职业道德和职业精神，既掌握节能环保、环境监测、环境污染治理技术、环境影响评价、环境管理、清洁生产与循环经济的基珈知识，又具备污染治理设施运行、环境监测、环境影响评价与环境管理等操作技能，能胜任环境监测公司、污染治理设施运营公司等企业污染治理设施运行操作、三废处理、环境监测和环境管理岗位工作，具有可持续发展能力的技术技能人才，（二）培养规格1 .知识要求（1）掌握计算:机基本操作方法和常用文字、表格处理等软件的使用知识。（2）掌握大学专科英语相应的听说读写知识。（3）掌握无机及分析化学、有机化学、环境监测、污染控制技术、环境影响评价、环境管理等方面的基础理论、基本知识。（4）了解节能环保、环境监测、污染治理、环境影响评价、环境管理、清洁生产与循环经济等领域的有关政策法规及相关的国家标准和行业标准.（5）了解环境监测、污染治理、环境影响评价与管理的前沿科学和发展动态。（6）了解环境工程技术等相近专业的殷原理和知识。2 .能力要求（1）具有无机化学、有机化学、分析化学、微生物检测等方面的基本实验、实训技能.（2）具有地表水、工业废水、大气污染、噪声污染采样点布设、常见污染物样品采集、预处理、检测与分析的能力。（3）具有使用监测仪器设备，完成监测数据的正确筛选与处理的能力.（4）具有污染治理方案拟定，进行工艺设计的能力。（5）具有污染防治设懈运行管理的能力。（6）具有环保设备选型、安装、运行与维护的能力。（7）具有环境影响评价与环境管理工作的能力。（8）具有独立实取知识、信息处理和创新的基本能力。（9）具有一定的社会适应能力，较强的方法能力和可持续发展能力。3.素质要求（1）拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德：遵守国家法律和校规校纪，爱护环境，讲究卫生，文明礼貌，自觉遵守并维护社会公德。（2）掌握必备的科学文化知识，具有一定的文化品位、审美侑趣、人文素养。（3）牛.理健全、身体健康，能胜任现场工作的需要：能正确面对困难、压力与挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。（4）具有较强的组织协调能力和团结协作能力，自学能力、独立工作能力和创新创业能力及分析解决实际问题的能力和实践动手能力；自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，尊重他人，恪守职业道德与行为规范。六、职业资格/等级证书经过学习和技能训练，必须取得水环境监测工（三级、四级）职业资格证书,方可毕业：学生可以根据自身就业意向选取其他职业资格证书.«1环境工程技术专业职业技能证书表序号证书名称等级发证单位各注I水环境监测：四汲天津市人力资源和社会保障局必取2水环境监测工世天津市人力资源和社会保障局必收3化学检5金工四级天津市人力资源和社会保障局选取4化学检5金工世天津市人力资源和社会保障局选取5度水处理工世天津市人力资源和社会保障局选取6污废水设施运营工国家环境保护部选取7环境管理体系内审员资格证书中国国家认证认可监督委员会选取七、专业课程体系与核心课程（一）课程体系设计思路环境监测与治理技术专业指导委员会组织专业教师开展行业、企业开展职业岗位需求及岗位能力要求调查，根据行业和区域发展时环境监测和污染治理岗位的迫切需求，确定了以环境监测和污染治理为环境工程技术专业的核心工作领域，专业重点培养学生具备环境监测和水污染、大气污染治理的技能,并培养学生掌握固体废弃物污染治理、噪声监测与污染治理的技能。对天津市绿通环保设备开发有限公司、天津市环科检测技术有限公司、天津市成阳路污水处理厂等公司的主要工作岗位的岗位能力进行分解，同时将水环境监测工等职业资格能力要求融入其中，把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入相关专业教学中，将相关课程考试考核与职业技能鉴定合并进行。明确其职业能力素质主要包括基本素质、职业岗位业务能力和应变能力。见图1。工作领域职业能力J><1k(HTg)(18B)f1三三W5'：it*rnsttj!,j傍格i三书'水污染治理(ff1.)水环境监测I（大气污染治理）大气环境监测忖体度待处理优疑核心课程荚诺等级证协C«««»<«A«Ne>)(gtjr<)IffJ(*)1.、OH运自）污水处理拉术环理Ifi亮技术、化学除物1：a>KttAM>运行管J1.1（y三三）®TZa1.Mt力）分贝力）：治，也算能力）<*11wttij三www三.IjJ图1环境工程技术专业课程体系而对资源约束趋累、环境污染严重、生态系统退化的严竣形势.作为名环保从业人员，应具有良好的职业道德素养。通过引入天津市绿通环保设备开发有限公司企业文化，重点培养学生热爱岗位、敬业守信、创新务实、绿色环保等精神：充分利用学生校外见习、校内外实训、顶岗实习等环节，在实训中通过专兼职教师全方位的安全纪律教育，增强学生安全意识、纪律意识，培养学生良好的职业道德。通过企业先进工作者或先进人物的校内讲座等方式，教育引导学生牢固树立立足岗位、增强本领、服务群众、奉献社会的职业理想，把从事环保事业，为人类创造美好生活环境视为一种荣誉，增强对职业理念、职业贡任和职业使命的认识与理解。(二)实践教学体系设计通过企业调研及岗位能力分析，构建符合企业实际需求、利于学生个性发展的工学结合的“课岗证一体化“人才培养模式。“课岗证一体化“人才培养模式是将“课程学习岗位实施-证书考取”三者紧密结合，形成体贯穿于三年学习中。以环境污染物治理与环境监测相对应岗位能力培养为依据，在校内课程学习同时，安排学生参加校外实训基地见习、校内实训基地实训、校外环保企业顶岗实习，使学生逐步提弁知识和技能，同时在各环节学习、实训和实习中参加相关职业资格技能培训，考取职业资格证书，使学生在毕业时同时获得毕业证和职业资格证书“双证书”，以适应工作岗位技能要求。职业资格证书I课程实习实训I妫六学期3五学期第四f期第三学IW第二学硼图2“课岗证一体化”人才培养模式顶岗实习校内实调整地(1)“课岗一体”，实现学与做紧密结合具体实施过程为：学生在第学年进行专业基础课的学习，如基础化学、分析化学技术、能源环境与可持续发展和化学品分析等课程，掌握基本实训操作技能。同时；在第学期末安排学生进入环境污染物治理与监测相关企业（如污水处理单位、环保设备公司和环境监测企业等）见习，使之初步了解本专业就业岗位及工作内容：在第二学期安排在校内实训中心进行基本操作技能实训。第二学年在第一学年课程学习的基础上，进行以污染物处理和监测的工作任务（如处理不同水质的污水）实施过程为载体的如污水处理技术、环境监测技术、大气污染治理技术、污废水处理设施运行管理、固体废弃物处理与处置技术等职业技术技能课程的学习。同时，在第三学期安排进入校内实训车间实训实习：第四学期末安排进入校外实训基地，在企业一线技术人员的指导卜.，参与完成企业工作任务，为后续顶岗实习中独立完成各项工作任务打下基S1.第三学年继续职业技术技能课的学习，如环境影响评价、环境规划与管理等课程的学习；同时，强化学生的操作技能，第五学期安排学生进入校外实训基地（如污水处理厂、环保企业）顶岗实习，在企业一线技术人i的指导和协助下，在污水处理、水环境监测、设备安装调试、污染治理设备运行维护等闵位完成工作过程中各项任务：第六学期进行校外实训基地顶岗实习，在岗位进行实践,培养学生综合应用操作技能，解决岗位实际问题的能力及良好的职业道馆等综合素质。该实施过程中学习与实践紧密结合,学习为实践打下良好基础,实践中为学习提升能力。以每一学年作为一个阶段，每一个阶段在知识能力和技能能力上都得到逐步提高。（2）“课证一体”，实现课程设置与职业标准结合将水环境监测工、污废水设施运营工等职业资格标准融入学生专业核心课程的教学内容，环境监测技术、污水处理技术和污废水处理设施运行管理等课程的内容即为水环境监测工、污废水设施运营工等职业资格考核内容，突出学生岗位能力培养。在全部课程教学活动及实习实训中,提高学生技术应用能力的同时注重学生良好职业道德的培养，增强团队合作意识和工作责任感；养成吃苦耐劳的职业工作作风；提高学生的综合职业能力和职业素养。（=）课程设1核心能力与核心课程表2核心能力与核心课程楼心岗位核心能力核心课程实调项目水质监测询位了解各种分析仪潺的性能、参数、工作原理、仪器组成:能够熟练操作各种仪器：能够进行各种水质指标检测与分析环境监测技术水样果集、保存运怆和顼处理：水样物理指标的跑测与评价：水样中化学指标的监测与评价:水样中生物指标的监测与评价污染治理设脩运行操作同位热悉污水治理工艺流程，能独立完成污水治理设施项目安装指导、询试、主要设备及仪表的操作与M护等与之相关的技术工作污废水处理设施运行管理污水处理技术流体流动与传热污废水物理、化学、物理化学、牛.物法处理设施运行管理：污泥处理二废处理岗位热悉三废处理技术及工艺流程能独立完成污染治理设施项目安装指导、调试、主要设备及仪表的操作与推妒等与之相关的技术工作环保设备安装与雉护污水处埋设修奘置运行管理、除尘装置.气体吸收装置运行管理；固体废物处理装徨安装与维护环评技术员能膨根据技术导则确定水、大气、声等环境要素环境影响评价的工作等级，制定环境现状两杏监测方案，进行简通的环境影响预测、分析环境影响评价进行水环境、大气环境等环境质量现状调查：环境要案的评价等级划分；地发水、大气'映向环境影响预测与评价2.核心课程描述（1）流体流动与传热（72课时，4.5学分）通过本课程的学习，使学生掌握流体流动与传热的基本知识与计并方法，掌握各种流体输送和传热设备的操作方法，培养学生相关典型操作设备的选型、使用、保养以及常见故障处理的能力。（2）环境影响评价（60课时,4学分）通过本课程的学习，使学生掌握环境影响评价的基本概念、理论、方法和程序，并认识到环境影响评价是加强环境管理、防治污染、协调经济发展与环境保护关系的有效手段，培养学生能够根据技术导则确定水、大气、声等环境要素的环境影响评价工作等缎，制定环境现状调查监测方案，进行简单的环境影响预测、分析。（3）污水处理技术（72课时,4.5学分）通过本课程的学习，使学生掌握污水处理中的物理、化学、物理化学及生物方法处理的基本知识与污水处理运行管理知识与技能。培养学生具有对常规水污染情况进行治理工艺方案的选择能力，初步具有对单体构筑物的设计能力和设招选型的能力。（4）大气污染治理技术（72学时，4.5学分）通过本课程的学习，使学生掌握大气污染控制技术的的基本概念、基础理论、和基本技