中学2024-2025年政教工作专项发展计划.docx

XXXX中学2024-2025年政教工作专项发展计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“强化精致管理，规范办学行为，促进内涵提升”为目标，持续夯实规范办学行为责任，打造文化建设特色学校，完善家校社合作育人机制，提升全环境育人水平，促进学生培德智体美劳全面健康发展。一、工作目标1.完善保障措施，提升德育工作实效。2 .规范办学行为，促进教育健康发展。3 .突出工作重点，提高全面育人水平。4 .强化制度落实，促进学生健康发展。5 .夯实团队建设，提高教育服务质量。二、工作任务及措施（一）完善保障措施，提升德育工作实效。1 .细化责任落实，持续完善德育机制。健全党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的中学德育工作机制，推进全员育人导师制、班教导会制度、教书育人“一岗双责”制度等规定的实施，确保全员育人成效；充分挖掘校内外课程资源，细化每一个学段、年龄段的培养目标，发挥学科育人优势，实现“思政课程”和“课程思政”的有机融合，提高全程育人成效；丰富育人载体，提高全方位育人水平；优化网络育人环境，发挥网络育人能效，创新德育内容和德育形式，实现全环境育人。积极组织参加第二批省级全环境育人规范校遴选活动。实施强德固本行动，完善“四育”机制，推进美育教育，认真组织实施“一校一案”德育工作方案，开展优秀德育案例评选以及美德类校本课程、学科德育精品课例遴选推广。2 .抓实工作重点，筑牢意识形态阵地。一是发挥课堂主渠道作用，以贯彻落实新时代公民道德建设实施纲要新时代爱国主义教育实施纲要为重点，加强马克思主义、无神论、反邪教、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神的学习，培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，听党话，跟党走。二是加强学校阵地建设，确保意识形态主阵地旗帜鲜明，加强教育资源监管，规范学校用书管理，严格审批各类“进校园”活动，坚决杜绝商业广告、商业活动进入校园，维护健康育人环境和秩序。三是规范境外教材使用。严格落实义务教育阶段学校不使用境外教材。3 .丰富德育形式。丰富校内德育形式。扎实组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进校园、进课堂、进头脑；持续组织开展“学党史、感党恩，听党话、跟党走”为主题的党史学习教育，激发学生爱党情怀；积极推进中学美德教育，大力弘扬中华传统文化，传承中华美德，开齐上好地方课程传统文化；组织开展春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、烈士纪念日等各类节日纪念日活动，增强“我们的节日”主题德育实效。4 .强化主题教育，提升德育广度。一是积极开展丰富多彩的德育主题活动。完善主题班队会展评活动，提高班队会育人水平；组织开展“身边的美德故事”征集等活动，在活动中弘扬正知正念。扎实开展主题教育月活动，上半年要集中开展文明礼仪教育、生命教育、品德教育（爱祖国、爱劳动、爱学习等）、环保教育、学雷锋等主题活动；下半年集中开展行为规范教育、爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、法治教育。二是加强生态文明教育。加强勤俭节约和环保教育，扎实开展节粮、节水、节电、节纸等活动，推进实施垃圾分类，积极倡导绿色消费，培养学生勤俭节约、爱护环境的意识和习惯，形成健康文明的生活方式。三是强化生命安全教育。突出知行合一，落实生命安全教育和心理健康教育。上好安全教育课,开展安全教育周、国家安全、网络安全、禁毒、消防等安全活动。采取有效措施防止校园欺凌。5 .加强队伍建设，促进德育工作能力提升。加强班主任队伍建设。举行班主任基本功大赛、主题班会课比赛活动,开展班主任培训等，提高班主任班级建设及管理水平。组织优秀班主任评选、名班主任工作室建设等活动，发挥名优班主任工作辐射带动作用，引领学校德育发展。（二）规范办学行为，促进教育健康发展6 .夯实学校规范办学行为主体责任，深入推进依法治校。强化违规办学行为责任追究，深入贯彻落实XX省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法XX省普通中小学管理基本规范关于加强中小学生手机管理工作的通知等政策法规及文件要求，强化作息、读物、有偿家教、作业、考试、手机、睡眠、体质等管理要求。一是全面落实国家课程方案，完善课程设置。首先，要开齐开足开好国家课程。科学编制中小学课程计划，课程表、作息时间表并及时向家长公布。全面实施基于课程标准的教学与评价。其次，要在严格落实国家课程方案的基础上，积极推进课程改革，依托本地资源优势加强校本课程的研究，积极组织参加市级优秀校本课程评选，建立健全国家、地方、校本三级课程体系。开全课程、开足课时，加强研究性学习、综合实践课程和各种文体活动的开展，促进学生全面、个性化发展。二是规范作业管理，切实减轻学生负担。在“压总量、控时间”的基础上，注重“调结构、提质量”。通过加强作业设计研究、完善作业设计指南、开展优质作业展示交流、举办作业设计大赛等活动，不断提升教师作业设计能力，提高作业的针对性、有效性。建立学生作业统筹和公示等作业管理制度，推进义务教育学校“双减”政策落实落细。科学设计作业，杜绝作业布置的陨意性。家庭作业不超过90分钟，严格落实书面作业由教师全批全改的要求。不得要求家长批改作业，不得让学生帮教师批改作业，不得要求家长通过打卡提交文化科作业。严禁布置重复性和惩罚性作业，严禁给家长布置作业。三是规范作息时间管理，保障学生睡眠。严格规范执行学生课堂学习、睡眠、到校、上课、起床、自主学习、节假日等作息时间要求，不出现早到校、节假日违规补课等问题，确保每天睡眠时间不少于9小时。四是规范教材读物管理，切实减轻家长负担。严格执行国家省市工作要求，按照“一科一辅”的原则选用教辅资料。按照自愿征订的原则组织学生征订，不以任何形式强迫学生订购教辅材料，不在市推荐选用的教辅材料目录之外另行推荐、征订或提供代购服务，禁止进入学校宣传、推荐和推销任何教辅资料。主动公布监督投诉电话、邮箱，接受社会监督。五是加强师德师风建设，营造健康教育环境。建立完善师德师风档案，采取家长评教、学生评教、教师自评、教师互评、学校测评等方式开展师德师风考核，实行师德师风“一票否决制”。严禁在职教师有偿补课、体罚学生、参与校外培训等师德失范问题，营造风清气正的教育环境。六是加强手机管理，净化教育秩序。进一步完善学生手机管理制度，细化学生、教师手机管理措施，坚决杜绝师生手机进课堂行为，净化教育教学秩序。严禁利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁强制家长用手机完成打卡、签到等任务。七是健全课后服务保障机制，提升课后服务水平。持续健全课后服务经费保障机制，细化课后服务制度措施，推动课后服务优化升级，科学确定课后服务时间，规范课后服务内容，积极打造一批优秀社团，不断提高课后服务精致化管理水平，全面落实“双减”工作要求，持续提高课后服务水平。八是规范招生行为，促进教育公平。科学编制年度招生实施方案，全面落实全区义务教育阶段学校招生“一网通办”“零证明入学”工作，严格落实''划片招生、就近免试入学”政策；切实做好外来务工及经商人员随迁子女、留守儿童、特殊儿童、家庭经济困难子女入学等工作，保障适龄儿童少年应入尽入、应上尽上，实现公平、公正、公开、阳光招生和均衡编班。九是规范学籍管理，提升常规管理水平。严格落实国家省市学籍管理制度规定，加强学籍管理和班额管理，杜绝出现大班额问题。加强新生建籍和电子学籍管理，健全学籍档案管理，加强学籍梳理、数据核查，确保人籍一致，及时妥善解决学籍遗留问题，不断提高学籍管理规范化水平。设立学籍管理办公室，配备学籍信息系统专用电脑，并做好防病毒、防黑客等技术安全措施，确保学生学籍信息安全。实行学籍管理员备案制度，配好配强学籍管理员，并确保相对稳定。严格执行学籍月报制度，每月的6日之前及时汇报上月的学籍管理情况。执行“开学前两周接受申报，符合条件有学位全部接收，无学位暑假解决”转学工作要求；严格学生休学管理规定，严防假休学真留级。7 .加强控辍保学工作，提升特殊群体教育水平。一是严格落实控辍保学规定，完善疑似辍学学生一生一档，杜绝失学现象。完善发放义务教育阶段新生入学通知书制度，严格控辍保学责任制，依法制止学生辍学。二是扎实做好留守儿童、特殊儿童、孤儿及特困学生等特殊群体数据比对，分类制定落实控辍保学措施，着力提高教育普及水平。建立健全留守儿童档案，完善关爱服务体系，构建家庭、学校、社会三位一体的关爰网络，保障留守儿童健康成长，建好留守儿童关爱室，有计划地开展相关活动。三是组织随班就读资源教师、巡回指导教师、送教教师全员培训，提高教师专业化水平。8 .积极参与文明城创建，打造文明校园。根据临沂市文明校园评估标准及河东区文明校园动态管理办法，结合文明城创建，争创文明校园，积极组织开展志愿服务、文明出行等行为习惯养成活动，不断提高中学生文明素养。强化“全方位、多角度、立体式”的校园常规管理理念，加强校园环境治理，着力抓好责任落实、督查、总结提升三个环节，打造洁净优美、文明有序的校园育人环境。9 .强化问题整改责任落实，提升群众满意度。根据2023年省教育满意度测评反映问题，全面梳理学校规范办学领域存在的问题，细化问题化解方案，明确责任目标，责任到人，强化问题整改追踪，持续提升群众满意度。（三）突出工作重点，提升全面育人水平。10 .健全学校管理制度体系，提升学校精致化管理水平。扎实落实教育部义务教育学校管理标准，制定落实义务教育学校管理标准实施方案和细则，系统构建学校的发展思路，引领学校发展。修订完善办学章程、德育管理、学生管理、校风校纪、卫生管理等制度体系，形成制度汇编，持续提高学校制度化管理水平。11 .改革完善基础教育评价，促进学生全面发展。认真学习贯彻落实中共中央、国务院深化新时代教育评价改革总体方案，坚持立德树人的育人导向，完善学校教育质量综合评价体系指标，分学段落实学校日常品德和文明礼仪规范，克服重智育轻德育、重分数轻素质的教育倾向；完善学校日常管理评估细则等制度措施，健全学校评估体系，细化对学校日常工作的监督管理。结合学生实际，修订学生综合素质评价制度，完善以“基础性发展目标+学科学习目标+综合实践活动+特长展示”为主要内容的学生综合素质评价制度，细化学生成长发展目标，设计具有学校特色的学生综合素质评价手册，确保成长过程清晰可见，可对比、可研判，发挥过程评价实效。做实做优过程性评价，鼓励学生张扬个性，引导其实现自主发展、特长发展、全面发展。进一步完善班级、学生评优办法，开展多样化、个性化优秀班级和学生评选。继续组织省市区级优秀学生、优秀学生干部及班集体评选活动。12 .深化家校合作，提高家校合育水平。一是加强家长学校建设。结合学生成长规律和家长实际，广泛宣传和落实中华人民共和国家庭教育促进法关于加强家庭教育工作的指导意见XX省中小学（幼儿园）家长学校建设标准，组织实施好家庭教育宣传周，不断完善家长学校课程，成立网上家长学校，实现线上、线下互补，遴选优秀家长学校、家长学校优秀课程，不断提高家庭教育水平，提升家校共育合力。二是加强家委会建设。建立健全家委会章程，总结推广学校家委会建设经验，充分发挥各级家委会作用，规范家委会的监督、沟通、评价等行为，充分发挥家委会在依法治校、“双减”制度落实、校园周边环境治理、校外教育实践、提升满意度等方面的重要作用。三是加强讲师团等家校合作育人团队培训和管理，积极申报项目课题，积极组织开展家委会建设经验交流会（现场会）等活动。四是落实省教育厅中小学家访八条要求，让家访成为教育宣传、家校沟通的有效方式，切实解决育人过程中的实际问题，提升群众教育满意度。五是积极贯彻教育部等13部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的实施意见，健全家校社协同育人机制，挖掘使用社会育人资源，壮大协同育人队伍