《幼儿园区域活动的组织与指导》培训心得.docx
幼儿园区域活动的组织与指导培训心得我是晋江市龙湖镇衙口中心幼儿园的教师施迎迎，我参加了2012年8月25日在晋江市龙湖镇衙口中心幼儿园举办的专业进修培训，主题是幼儿园区域活动的组织与指导。在这次培训中，我聆听了晋江市进修学校尤斐尔老师关于幼儿园区域活动的组织与指导的讲座。区域活动的组织与指导是开展区域活动的关键环节，分为幼儿的主动参与和教师的协助参与两部分。在这个环节中，幼儿可以自由选择游戏材料、活动内容和合作伙伴,教师则应该尊重幼儿的主体地位，让他们自主地进行活动，并在需要时给予支持和激励。幼儿的主动参与意味着他们可以自主选择参与的活动，并通过探索学习。教师的协助参与则要求教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。在活动中，教师应该善于捕捉幼儿的兴趣，引导他们发展新的游戏。总结评价是区域活动的结束环节，目的是引导幼儿进行交流、讨论，表达情感、共享快乐并提升经验。评价方式多样，可以全班进行，也可以分组讨论，甚至让幼儿自己评价。评价应该侧重于活动的过程而非结果，包括幼儿的自主评价和教师的全面评价。总的来说，区域游戏活动是让幼儿感兴趣并得到发展的重要环节。我们作为幼儿教师应该为孩子提供足够的时间和空间进行游戏,提供多样化的活动材料r让他们从游戏中获得快乐、经验和培养情感。创设活动区的目的是让幼儿形成枳极的印象，认为这是一个欢迎他们探索和尝试的地方，老师会支持他们的每个尝试。这个地方是为幼儿而设计的，内容丰富，定期更新，让幼儿乐在其中。随附材料研训笔记（复印件）;市级以上须进行成果专题汇报,应附发言提纲.
