优秀科技工作者事迹材料.docx

汗洒科教路情谱创新曲.记濮阳市科技教化青龙福建庄杨建庄，男，1957年10月生，汉族，河南濮阳人，中共党员，95年北师大硕士探讨生，中学高级老师。现任濮阳市油田六小科教主任，兼任河南省科技英才俱乐部高级教练、河市省科技教化讲师团高级讲师、中国创建教化委员会常委，中国科技教化协会理事，中国独创协会理事、中国儿童教化心理专业委员会常委，教化部社科学术常委与教化科研鉴定评审专家等职。该同志思想政治素养高，有良好职业道德，忠诚党的教化事业，潜心从教，细心育人，勤奋敬业，创新奉献，科技教化硕果累累：主讲的创新课获全国优质课一等奖9项；他担当国家重大课题通过国家鉴定获国家科技进步奖3项，获国家级教学成果一二等奖10项，获国家独创一二等奖11项，开发的14项好用技术在全国推广并取得显著经济和社会效益。编著创建性思维训练、创建性实践活动、创建性教学通论学创建等6套获国家教化部优秀教材二等奖，国内推广应用；国家刊物上发表教化创新论文87篇获全国优秀论文一二等奖。另著创建独创心理学、青少年科学实践活动指南、创建独创技法六十八、扬起创新的风帆青少年创新辅导专著。他辅导学生参与3-26届全国青少年科技创新大赛，获国家创建独创一二等奖86项，获省部创建独创一、二等奖210项，获局市奖创新独创奖1123项，28项独创技术获国家专利奖和国际工程大赛奖；其中6人分别获中国青少年科技创新奖，75人获国际工程大赛、全国小小科学家、宋庆龄独创奖、小院士等，连续6届获濮阳市科技创新市长奖。荣获国家级数学名师，全国十佳优秀科技老师，教化部学术带头人和有突出贡献的中青年科教专家等。一、创新教化探讨与技术开发求实协作，硕果累累。杨建庄坚信科研是开发教化技术的生产力，他甘做“科研兴教,教改强师”领头羊，带头身先士卒，立德诚为本，立业勤为先，他引领老师群体推动教改，用创新求实、协作奉献的人格魅力凝合了一支创新实力强、勤奋敬业、结构合理的科技教化团队。他担当国家重大项目以及科技部、教化部重点立项课题13项，他负责课题设计、项目申报、项目实施、总结验收等多项工作；他全身心投入，锐意创新,创建力培育试验教学做到了有质量、有阅历、有成果，试验中他积累翔实工作资料，在学生创建力培育方式上开创了三条有效途径，创见性地提出12条创新教学原则和18条创建性教学策略，构建出“三维同步增长”创新教学模式，被国家教化部认定“能有效培育学生的创新精神、创建性思维、创建技能、创建实践和表现实力”，该探讨成果在教学中推广效果显著：试验班学生获省创建独创奖210项，获国家独创一二等奖86项，总计1353人次。课题探讨中他起草创新教化文件82万字，组织科普活动130次，参与国际和全国创新教化学术沟通32次，做专题阅历发言25次，创新探讨成果应用到10余省市普遍反映很好。在技术创新实施和管理过程中，他把严谨的科学看法与开拓创新的科学思维有机结合，调动起校内外科技力气的合作主动性，取得了突出业绩。担当国家重点和重大课题通过国家鉴定，其中青少年创建力教化培育技术探讨及开发应用、中小学创新独创竞赛的开发与创新实力培育的探讨、小学生创建实力培育的心理学探讨与试脸、中小学生创建力培育课程建设的探讨与实践、青少年综合素养和创新实力培育教学体系的探讨与实践、中小学创新实力培育模式与培育方案的探讨与实践、中小学生创新实力与人格本位培育的试验探讨等10项获国家级教学成果一二等奖。探讨成果得到国家科学规划专家、中心教科所所长朱小蔓的高度确定，教化部副部长陈小娅指出：“该探讨具有极大的推广应用价值，在全国同类课题探讨中居领先水平他管理的创新教化工作被评为全国创新教化先进集体和全国教化科研先进单位5次。2006年9月获国家“十五”重点课题“小学生创建力培育先进试验学校”，2007年9月获“全国青少年创新人格与实践实力培育先进试验学校”，2008年9月获教化部“十一五”规划课题先进试验学校，2009年9月被评为国家重点项目先进集体，2010年9月获国家重大项目“青少年创新示范基地”和“全国创新教化先进学校”等称号。二、带带青年老R创先垂范，培育科教团队成果熨然。扬建庄认为：“没有好的老师，就没有好的教化；科教要以育人为本，育人要以教学为重，教学要以老师为主。科教要拥有自己的名师，才能培育出更多科技英才，创新教化会成为影响和推动濮阳发展的重大资源/杨龙庄的创新教化工程首先从培育青年老师入手，他悉心指导中青年老师沿着'合格一一骨干一一名师”台阶式拾级而上，培育老师参与教化创新一丝不苟，倾心付出，他示范引领，主讲的独创训练、统计与可能性、平移与旋转和联想与创建获省和全国创新优质课一等奖。作为教化部学术带头人和科教专家，他指导中青年创新教化老师参与教科研活动，亲自参与课题的规划、立项、开题、试览、探讨、结题、推广；他主研的青少年创新人格与实践实力培育的心理学探讨与试验、油田开发生态系统受损机理及其复活重建的综合技术开发、智能图像信息处理方法及其在教学系统中的应用获国家科技进步二三等奖；他独创的一种新型高效好用的教学信息采编系统、微机灵能风力试验平台静电除尘演示器、阿基米德原理演示器、智能限制下溶液导电性能演示器、模拟生态燃料电池、数字化日月地三球运动演示仪、一种能提高电池板光电转换率的定日技术等8项获国家独创一二等奖；他主持的学生创新学习与实践实力培育试脸探讨和新课程改革与创新人才培育试验探讨等获国家教学成果一等奖，杨建庄分别获国家级教学名师、教化部学术带头人和有突出贡献的中青年科教专家。作为国家级教学名师他给青年老师创建平台与发展机会，带出了一支业务素养高、敬业精神强的科技师资队伍。他指导老师担当国家科教创新立项课题26项、省部级课题35项，指导老师成获省和国家科技教化成果奖87项，探讨成果在国家正式刊物公开发表97篇，获国家优秀论文一、二等奖265篇，科技老师获省和全国优质课、观摩课一二等奖48项，培育省市级科技教化骨干老师68名。受他指导和人格魅力影响，很多人受益终身；他的严谨、勤奋和执着，感染着每一位青年老师。他的引领让一个个学科带头人饮誉濮阳，一批批骨干名扬河南。近年来有46名青年老师参与省、国家优质课和技能竞赛荣获大奖，是全市乃至全省获奖最多的老师群体。如陈丽萍获“河南省优秀科技老师”，吕辉获省级名师和濮阳市青年科技创新奖，陈媛英获全国优秀班主任等等，是科技老师群体中最有影响力的杰出代表。三、39年坚执辅导育少年独创实BI和竞奏，拿根夺金。培育学生的创新意识、创新思维、创新精神和实践实力是杨建庄实施创新教化的核心。他潜心从教，细心育人，培育青少年创新素养39年如一日敬业于科技教化；他为了强化培育学生创新人格和实践操作实力，编写了860万字的创建性思维训母、创建性实践活动科技创新辅导用书，主编了创建性教学通论高师培训和6套学创建试验教材获国家教化部优秀教材二等奖，在全国推广近20省市推广应用；国家刊物上发表科技教化创新论文87篇获全国优秀论文一二等奖；另著创建独创心理学、青少年科学实践活动指南、创建独创技法六十八、扬起创新的风帆等专著。每年都主动组织科技活动节和中小学生科技活动周，指导学生参与3-26届青少年科技创新大奖赛，辅导的濮阳市人工招鸟入住现状的调查与建议、一种植物型除虫济的研制与探究、抽油机灵能限制系统、带声光显示的验电器、呵护精灵使者先从学校做起、空中穿绳器、双动力节能烟道抽气装置、带趣墨的便利书法墨瓶、客运车辆风力抽浊换气装置等86项获国家独创一二等奖；辅导的激光夜视螺丝刀、蚯蚓鉴别濮阳市土嫖污染的探讨、濮阳市绿色植被改善生态环境探讨、双动力节能厨房烟道抽气装置、油气管线套置防盗异形装置、自动浇花装置等210项获省部创建独创一二等奖；辅导的植物型除虫剂、管线套置防盗装置、双动力节能厨房烟遒抽气装置、多用交通平安驾车报警、客运车辆风力抽浊换气装置等28项技术独创获国家专利奖，其独创技术在全国应用推广；辅导杨长澜、卓然、陈钦钦等6人分别获中国青少年科技创新奖，辅导杜辛欣、罗琛、李博、刘子文、杨卓洋等75人获国际工程大赛、全国小小科学家、宋庆龄独创奖、小院士等，连续6届获濮阳市科技创新市长奖。杨建庄分别获全国十佳优秀科技老师和全国模范老师。所在学校被国家命名“全国科技教化示范基地”和“全国创新教化先进学校”。四、科技教化推广应用，成效显著。杨建庄在科技教化探讨和实践方面很有建树，尤其探讨开发的创新教学技术和教学模式，对有效促进青少年的创新学习与创建性倾向和人格特质提高产生了主动影响。所著创建性教学通论与青少年创新教化理论与实践等，对培训老师创新教学实践和教学中培育青少年创新精神和实践实力有着重要借鉴与指导意义。试验教材创建性教学通论和学创建（1一12册）巳被国家教化部评为优秀教材并批准在全国推广应用，国内22个省近万所学校作为“校本课程”运用后，普遍反映教学效果非常显著。杨建庄创新教学在省内外产生了较大的影响，现有省内外上万所学校纷纷要求参与他主持的创新教改试验，有效推动了我国教化改革与发展。近几年他接待国内考察学习团40余次，应邀在国内10余省举办创建教化讲座32次，他代表课题组参与国际和全国创新教化学术沟通32次，做专题阅历发言25次，创新探讨成果省内外推广受到教化部认可与高度评价。他深化探究青少年科技创新特长的培育方式、提升科技创新实力的方式方法，探讨成果被中国创新教化网转载，被中心电视台、中国教化报、人民教化河南电视台、河南日报及教化时报、中国石化报、石油教化等30余家媒体报导。树高百尺，离不开大地的滋养孕肓；江流千里，离不开源头的涓涓细流。信任杨建庄在上级领导关怀培育下，提振信念，构建特色，铸造品牌，逐步实现“从优秀走向卓越”！愿濮阳这株创新教化奇葩更加绚烂！