优秀班主任个人总结范文.docx

优秀班主任个人总结范文真正写好一篇（工作（总结），须要平常工作过程中不断总结、不断（反思），好的工作总结就是有丰富的内容。下面是为大家整理的优秀班主任（个人总结）（范文），希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习！优秀班主任个人总结范文1在教学工作上。我细致抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前细致钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，驾驭学问逻辑，能运用自如,知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二必抓课堂教学:。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稔定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，制造良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量,要留意课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想（教化）作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给学生们制定学生支配和目标。使其都有H己的“私人老师”。优秀小学班主任学期工作总结在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书乂育人!一是专心关怀。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充溢;同时他们在获得书本学问的同时还学会了做人。这是我做老师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的（家务活）。留意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完备自我形象;学习中相互帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我实行多鼓舞少指责的（方法），以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期盼的心态去等待他们的每一点进步;用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。二是留意表率。我时刻留意言传身教，为人师表。平常，凡是要求学生做到的，我首先做到。三是全面培育。我留意学生（社会实践）实力的培育，积通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝合力较强的班集体。优秀小学班主任学期工作总结将来对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求闩己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。优秀班主任个人总结范文2这学期，我接着担当六班级三班的班主任工作，时间匕逝，一学期的工作已接近尾声。工作中，我乐观协作德育处、教化处，比较圆满地完成了自己的班主任工作。为了今后更好地干好班级工作，现总结如下：一、（平安教化）平安重于泰山，学校始终把学生的平安放在第一位。为此，我班也多次召开了关于平安教化方面的主题班会，比如交通平安、防止拥挤踩踏事故、防族逃命常识与演练等等，让学生学会留意平安，珍爱生命O二、班级管理本学期，除了完成学校交给我的工作之外，我还针对本班学生的心理年龄特点，进行了有针对性的班级管理，效果很不错。1 .代理班主任，日管制六班级学生相对于低中班级的学生来说，不论是心理年龄还是实践实力方面，都已经趋向于成熟，他们须要进一步体验管理与被管理,以增加F1.己的实力。所以，本着人人都是小班长，我为班级做贡献的原则，在班内接着开展了代理班主任机制。这项活动，大大激发了学生的主子翁意识，提高了学生的管理与自我管理水平。并且有了上学期的工作基础，孩子们在当代理班主任这一天时，工作得更全面，管理也更为得心应手，工作日志也更为起到了总结和提示的作用。2 .班干部管理，放权制从上四班级以后，我班的主要班委基本没有过变动。他们始终是我工作中的好帮手，我的言行及做事方式也始终影响着他们。这学期,班内的一些口常事务我都交由他们定夺和支配。比如组织班会、（辩论）赛）、读书沟通会等等。一个学期下来，班干部的工作实力增加了不小，又由于他们都是同龄人，所以每次的活动多了一些活泼、自由的元素。3 .接着沿用量化考核表，对学生口常行为习惯进行详细要求。三、思想管理随着年龄的增长，孩子们的思想处于半成熟状态，随之也产生了一些懵懂的情愫。因此，这学期我的主要工作是对学生进行思想管理。本着疏通的原则对学生进行了谈心式管理。一个学期下来，基本达到了预期的目标。四、教学管理1 .做好（学习方法）的指导最重要的学习莫过于方法的学习。学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。例如在阅读教学上，我留意理清（文章）的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，感悟的表达方法等阅读技能。2 .后进生的管理提高后进生的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我接着接受一帮一的方法，一个优生对一个后进生，每天让优生抽出下午二节课后的时间帮助他们驾驭基础的字词。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。优秀班主任个人总结范文3本学期，我担当二班级一班的语文教学工作,兼任班主任。在这一学期中，虽然只有区区几个月的时间,但还是有不少的收获的。作为一名第一年上岗的新老师，（阅历）乂不足，许多事情都还不熟识，而且又是教与F1.己所学专业不对口的科目，刚起先接手班级时，真不知道从何做起，幸亏在师傅及一些老老师的帮助下，也顺当的完成了全部的工作。虽然做得不是很精彩，但是在管理班级方面，还是花了不少心思的。为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素养，促进学生全面进展，做了下面几点工作：一、深化学生，了解和探讨学生深化学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的准备，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析缘由，耐性教化，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理实力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝合力和乐观向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，指贡帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说话，争创文明班。二、确立班级体的奋斗目标全国优秀班主任魏书生老师在班主任工作漫谈一书中写道:“班级像一座长长的桥，通过它，人们越过江河湖岸，奔向可以施展臼己才能的高山、平原、乡村、城镇。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮助着。"班级体的奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝合力。作为班级的组织者一一班主任，就结合班级的实际，制定了班级的奋斗目标。充分发挥了集体中每个成员的乐观性，每一目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给学生制定了班规和一口常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教化。使学生相识到H己所做的行为规范和不规范，干脆影响到班级的集体荣誉。这样就增加了班级的集体荣誉感。三、做好个别教化工作苏联教化家苏霍姆林斯基曾经说过，每个学生都各自是一个完整特殊的、独一无二的世界。每个学生都有F1.己的特点、爱好、情感和须要，具有不同的进展水平。要让不同的学生都有所提高、有所进展，因此，作为班主任必需依据学生的个体差异，接受不同的方法去做好学生的个别教化。并且在对学生的个别教化中，面对的是全班的每一位学生。依据学生的详细状况，做详细的教化工作，想方设法使学生达到改进的效果。在这一点上，无论是对待优秀生还是后进生，都一视同仁，最终的目的只有一个，对学生负责。四、亲密协作，家校达成共识。要教化好学生，离不开家长的亲密协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教化有全都的要求和看法，并时常同家长交换看法，在家访时尽量与家长取得共识。我干脆从家长最关怀的问题作为切入点，几乎全部家长最关怀的就是孩子的学习，我便从家长最关怀的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的乐观性，协作学校教化好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭相互联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓舞着我。五、做好表率，坚持言行全都。加里宁说过:"老师心须好好检点F1.己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督J因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自己心须先做到;要求学生不做的，自己带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子乂说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。"因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平常还经常与各科任老师交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，杜绝不良之风，虽然IiI己是辛苦些，但一份辛苦,一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习乐观性也调动了起来。优秀班主任个人总结范文4从事教书行道已有十余载，可真正接手班主任工作才两年左右，新手上路，面对学生纷繁琐碎的衣食住行，千头万绪的思想工作，以及紧锣密鼓的各项活动，再穿插一些偶发事务，可真让人不安。如何引导教化孩子，如何营造好的班级氛围，我不得不进行细致思索。正好我有幸参与了班主任培训，它给了我许多的确定和解惑。记得有位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，假如班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我希望通过F1.己的努力工作能做一个优秀的班主任，至少也要合格才行。让学生自己学会求知、学会思索、学会竞争、学会共处是我奋斗的目标。可通过两年的实践，却感路途艰险现代化的教化向班主任提出的要求越来越高，家长的高期望，素养教化的高标准，使班主任的工作越来越具有挑战性和机灵性了。培育孩子要有高瞻远瞩的思想，全面性和敏捷性是相当重要的。对学生我这样认为，既不能太放纵学生，不闻不问;也不能把学生管得太死，没有自由空间。学生能基本做到上课好好听讲，下课自由玩耍，作业细致独立完成，疼惜班级卫生，遵守学校（规章制度），在我视力这个学生就不错。至于间或犯点错误，让学生知道改正就行,对于常犯错误的学生，就要找出缘由，实行一些相应（措施）让他尽量少犯。应当允许学生彰显自己的特性，让他们在德，智，体，美等方面能得到全面的进展。能成才的学生尽力让他成材，不行能成才的学生能把他们培育成人，成为一个有道德素养的劳动者也是对教化事业做出的贡献。但是用什么样的方法去关怀疼惜学生，乂用什么样的方法去引导教化孩子，这应当是值得班主任细致思索的问题。但是现在不少班主任好象就是维持班级纪律和秩序的警察或保安，只抓纪律和学习。诚然，班级纪律和学习当然重要，但是学生的品质，特性，（爱好）的培育同样不行忽视。青少年阶段是世界观形成的时期，所以引导学生树立正确的人生观，价值观，荣辱观是很有必要的。一位好班主任应当强化学生的集体荣誉感，增加他们的团队意识，要让每位学生知道处于班集体中，以维护集体荣誉为荣，相互帮助为乐。提倡他们学会相互关怀，相互帮助。让他们能感觉到班集体的暖和。口子每天都是新的，我们随时面临着竞争和挑战！孩子们，你们的一切都始终牵引着我的目光、牵挂着我的心。你们的健康成长、充分H由的进展就是我最大的愿望和快乐！