中学2022年体育自评报告.docx

中学2022年体育自评报告学校体育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的主要渠道，是学校教育改革的重要方面。按照上级部门统一工作部署，全面落实关于帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的要求。认真践行“健康第一”，“五育并举”的教育理念，落实立德树人的根本任务，不断深化体育教学改革，全面促进学生体质健康水平提高，促进我校体育教育质量。2022年度我校体育工作以深化、落实新课标为根本，结合我校体育特色与教学实际问题的解决，逐步形成新型教学模式下的课程建设与课堂教学。学校以体育课堂教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，加强校园体育特色、阳光体育节、大课间组织，促进我校体育工作健康、平稳地发展。回顾一学年的学校体育工作，自评结果反馈如下：一、体育课程按照国家要求开齐开足上好体育课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的体育课程，推进教学改革，提高教学质量。体育课要求教师“节节有教案，案案有内容，案案有方法，案案有反馈"，这样保证了体育教学的质量。在体育课前，教师带领学生做好充分的准备活动，体育课上教师进行精准指导练习，学生运动量达到体育教学标准和要求。体育课一周2节，学校体育课程有足球、田径、篮球、排球、乒乓球、健美操。二、体育训练充分利用大课间、活动场所等，营造充满朝气的校园文化体育环境。特长生训练每周一至周五上午大课间和第三四节课，在具体的训练中不照本宣科，老师会根据每个孩子的特点开出“个性化运动处方”，在高考中取得优异成绩，一人考取211大学体育教育专业。制定了适合我校学情的训练考评机制，实现了训练短时间高质量的突破。普通生每天上下午大课间跑操。三、体育比赛面向全体学生组织开展体育活动，因地制宜建立学生体育社团或兴趣小组，保证每周有固定的体育活动时间，每年组织秋季运动会、队列比赛和跳绳，拔河，排球比赛等活动,积极组织学生参加市级比赛，我校在篮球、足球、乒乓球项目取得优异成绩。四、体育教师在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备体育教师，满足体育教育基本需求,加强教师培训，提高队伍素质。体育教师总数14位，体育教师平均周课时12节。五、体育场地体育专用场地包括室内乒乓球场地16个、室外乒乓球场地4个、室内篮球场2个、室外篮球场5个、田径场1块、室内排球场4个。六、条件保障学校设置体育专用教室和体育活动室，并按照国家标准配备体育课程教学和体育活动器材，并按照国家标准配备体育课程教学和体育活动器材。