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幼儿园教学培训心得体会幼儿园教学培训心得体会篇一：幼儿园老师培训心得体会幼儿园老师培训心得体会这次我有幸参与了河南试验幼儿园的参观和学习，在这两天的培训中，我们倾听了省试验幼儿园领导的精彩讲座。行试验幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染及深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步r解和驾驭了新课改的发展方向和目标，倾听了十所名片幼儿园领导的报告，并进行沟通及研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用水平及教学的创新实力得到提升。社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇幼儿园老师之路该如何走？作为老师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教化改革，我们须要不断学习及创新，这是我们老师教化教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教化，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学及科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教化观念，而对发展的时代，面对变更的孩了，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，只有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。这次省试验幼儿园参观学习培训，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教化理论。省试验幼儿园园长张秋萍在幼儿教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们乂结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，留意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化F段的交互作用。创设及教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会及条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一。二、学习技能技巧，提高个人实力。通过这次培训我知道了要转变教化思想、教化理念。先进的教化思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教"，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用总之，通过这五天的培训，我的收获特别大。在今后的工作,我将不断加强学习，加强实践，以更好地从事好幼儿教化事业。篇三：幼儿园培训心得体会201X年幼儿老师培训心得体会平寨乡中心小学：徐加凡转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论及实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿老师要培育终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、幼儿老师加强道德素养的培育讲到了幼儿老师道德素养的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才；二是有德无才：三是无才无德；四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更简洁对社会造成损害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园老师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.假如老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出口词题是很难订正和改进的。说到品德，我乂想到责任心，幼儿老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教化？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意细微环节，不让任何潜在的危急损害到孩子。三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养:有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赏以及在及学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其加而信其教“，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得很多的道理，学到很多学问，相识了很多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。201X年2月.22口篇二：幼儿园老师培训心得体会国培支配农村幼儿园转岗老师培训心得体会王丽琴我有幸参与了国培支配农村幼儿园转岗老师培训。这次培训采纳集中培训的方式进行。通过学习，让我学到了幼儿教化基本学问，/解先进的幼儿教化理念和教化手段。参与玉溪市二园这所示范性幼儿园的考察活动，让我感受到幼儿园老师的华蜜。无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感受很深。一、了解幼儿的身心发展规律，选择相宜的教学方法。在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知道了幼儿教化应采纳敏捷多样的方式，耍集体活动、小组活动、区域活动、嬉戏活动相互协作。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要激励自主探究、合作沟通，引导幼儿探究和创新，要引进多媒体教化手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教化服务。敬重特性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的欢乐而有意义的幼儿园生活。二、启蒙教化真重要，知道了幼儿老师的职责。经过培训学习，我深深感到幼儿老师担当的责任有很多种，每一个幼儿兴奋的来到幼儿园，而我们的责任则要爱护他们的平安，教化他们提高平安意识，学会自我爱护，从一口常规起先，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小挚友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除r生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教化中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，我作为一名幼儿园老师必需得不断反思，才能分析自己的教化言行，努力谛视自己的教化行为，才有可能更新自己的教化观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。三、幼儿教化及小学教化有区分，切忌幼儿教化“小学化”。201X年11月18口至25口我到玉溪市参与国培支配农村幼儿园转岗老师集中培训，听了几位专家的专题讲座，让我对幼儿教化教学有了更深的相识，知道了幼儿教化及小学教化有很大的区分，切忌幼儿教化“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以嬉戏为主，给他们创建良好的熬炼环境，让孩子们的身体真正得到熬炼，在尽可能的状况下，开放多种活动，增加体能，养成良好的行为，形成自我爱护习惯，从根本上让孩子懂得自我爱护的意识。幼儿的世界，充溢乐趣，作为引导者的幼儿老师要尽量给孩子们创建他们宠爱的世界，给他们更多想象的空间。这次集中培训，不仅让我学到了幼儿理论学问，还听到了几位年轻老师的公开课，面对不同风格的老师，听到不同类型的授课，能够感受到老师们的细心打算，为幼儿创建了相宜的体验点，把握了及幼儿互动的介入点，这些让我又一次领悟了讲座中提到的“教学有法、教无定法、贵在得法”。尤其是听了玉溪市二幼儿园黄霓雯老师上的一节中班心理健康活动课找欢乐，这节课老师语言生动、亲切，教学目标明确，课题导入也特别新奇。教学重点在嬉戏和情境中找寻到多种获得欢乐的方式，老师的教学设计每个教学环节都特别紧凑，能让孩子们更好地参及到教学活动中去，在情境中体验到帮助他人给他们带来的真正欢乐，真正做到在嬉戏中学到学问，很适合幼儿教化教学，我从中得到r启发。总之，“国培”让我收益匪浅，让我对幼儿教化有了新的相识，在思想上有了紧迫感，在老师角色中有r新的定位，我要把学到的理论学问用于自己今后的幼儿教学实践当中，不断更新观念。活到老，学到老，做一名合格的幼儿园老师。篇三：幼儿园老师培训心得体会幼儿园老师培训心得徐静洁201X年3月11一一13口我参与县教化局组织的幼儿老师培训班。经过三天的讲座及听课学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。在这次的培训期间，我们倾听了幼儿园骨干老师及领导的精彩讲座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们剧烈的感染及深深的理论引领。幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过H常生活和嬉戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在开心的嬉戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教化。因此，生活教化在幼儿的教化中是极其重要的。我总结了一下几点在我以后工作及生活中所要留意的几点:1、文明语言习惯一从礼貌用语做起。做为一名幼儿园老师，在幼儿的教化过程中，应留意教化他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“感谢、请、对不起”等礼貌用语。还有一种状况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的看法不好，语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，老师在教化过程中要让幼儿学会说话和气、举止文静、活泼大方、形成待人恳切、落落大方的良好习惯。2、集体意识一及他人和谐相处的行为习惯。人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何及伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。老师可以有意识地在教化中引导孩子及伙伴儿交往。引导幼儿及四周伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，激励他们帮助别人，或为集体做事情一尽管有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热忱。3、劳动习惯一让孩子从自己穿衣做起。现代父母在幼儿的教养上，经常会过度爱护或生活中到处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应当培育的行为习惯。一般幼儿的新奇心使他宠爱自己做。我们都知道孩子从12岁起就会抢着要自己吃饭，可经常是饭菜洒/满桌，就是放不进嘴里。类似的状况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动实力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就宠爱自己代替，把切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了学习和参及的机会，天经地义地认为这些就该由家长做。慢慢产生了依靠性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不疼惜劳动成果；还有一些孩子生活自理实力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。4、卫生习惯一身心健康的重要一环现代教化对幼儿卫生习惯的培育重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的