幼儿园教学反思[共8篇].docx

SS-;幼儿园教学反思15餐小兔策乖活动反思今日我教学的故事名字是小兔景乖，幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋，以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦曲跳虫了.由于小班幼儿语言表达是初步阶段，当我把兔吗妈的三个宝宝的名字说完后，我就让幼儿告知我三个兔宝宝的名字，大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字。通过幼儿你说一句地说一句,幼儿能记住兔宝宝的名字To然后我接着讲故事.当讲到兔妈妗出去采萝卜的时候,我问班上的主玉兔的俎对兔宝主说了什么，幼儿能用商活的几个字句说一说兔妈妈的话,通过老师的引领和补充,幼儿的语句珞微完整。但幼儿最越爱好的部分还是大灰狼来了,学兔俎妈培歌的部分，“小兔子乖乖,把门儿开开”由于前面兔妈均唱过，孩子们这时帔已圾会:昌了，都大声的跟着兴奋的唱了起来。当我问镌不能开门时,孩子们都说：“不能！”"开了门会怎样？“孩子门都说：“会被大灰狼吃掉。”有些幼儿把自己当成了兔生宝,缩着身子,做出胆怯样来。然后我让幼儿艰着录音机完整的观赏了一遍故事。再出示头饰进行表演，虽然幼儿去演的时候须要老酊喏助的地方比较多.但幼儿们表演的都比较兴奋。马虎的小画家教学反思在这首歌曲的教学当中,我认为附点的海唱是魔点.最起先上的一个班,我发觉唱过很多遍之后，还有很多把小眼点的节奏Q椅成二八。在其次个班上的时候我在提问的时候就在果板上把附点下面的那个字用红色推起来了,并沿所地提示他们红色桩起来的字要咯俄拉长一点儿哈。并用对比教学的方式让孩子在听觉上有更直观的嫁受.后面的孩子都更很好的突出的点音符的王音。但不足的是，第一、没有设计美育目标：其次、在演咯时候运用什么样的心情、歌声去演咯。第三、难点突域.节奈在学生对唱词有确定的理解之后.先出现节突再听效枭会更好。第四、在放伴奏的时候.应先告知学生。对于这苜歌曲的心情和表演我没做太多的必理,假如烧让孩子门把自己天性中天声烂漫,调皮可爱的一面揉合在数曲当中或许能更好的体会歌词的俏皮感。了解居住的地方教学反围了解居住的地方是一节以社会领域为主的小班教学活动,主要是通过引导幼儿初步了解自己所居住的社区环境.知道自己家的地址，从而激发幼儿对居住地四周环境探究的爱好。已有认知钝历,嬉戏好玩味性,能够激发幼儿的学习爰好,完成了教学目标。我觉得不足的是活动气氛平淡，应当再提升一下课里的活跃'筑，救学过程平稳，缺乏亮点。其次，没有动静交替.缺乏互动环节（I小班健质活动宝宝不发脾气数学反思反思：我是以一节故事讲解并辎述方式开展本节课的。手偶敦兵，再加上老师的故事讲解并描述，紧紧的抓住了托01幼儿心里特征。课堂纪律由此特别的好，肝课的幼儿也多了。放了进行到让幼儿自己想方法，不让故里里的主子发脾气时，很多幼儿都想不起来，甚至有的幼儿说不快乐了当然要发胭气。幼儿有了这样的想法是大错特错的。我立如修整讲课思路，强调宝宝发脾气是一种不好的行为，并举例到自班小挚友的身上。及近这一生复.幼儿明白了很多.知道要做一个不发摒气听话的好宝宝。通过这次上课，我即白了孩子很天jft,须要我们老师专心用爱去呵护。老师有一点小小的误差,就签变更孩子很多好的一面。小班科学活动&1.t;原快招数>教学反思本次活动中.孩子们通讨对“凉快招数”的探讨.在不断的尝试猱作、探究感知、体验共享来发觉热水变冷的不同方法，并进一步发觉里固的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学殊究的爱好,培菖幼儿从小爰科学。同时也达到同伴相互合作的实力。小班科学活动这是什么声音教学反思小班幼儿意志还比较薄弱，参与活动时的留意力很简洁分散，胃为活动过程不挺激发他们的爱好.并使他们产生主心的情感体蛉.很难功服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采纳嬉戏化的方法创设教学情景,货穿活动的整个过程。针对这些特点,我设计了这一科学活动。这是什么声音这个活动符合小班幼儿新颈、好仿照、好动的特点。通过幼儿自身的探究，感受与同伴、老师一起玩的欢乐。课间出示了孩子熟识的易拉漫材质的可乐St、皮球甜、奶粉出、爽身粉地等等都是孩子日常所见的东西。我示范了各种瓶子的打击乐器仿照现在的消遢节目的打击乐器的表演。整个活动层次涌淅，幼儿在操作活动中袋试、仿照、视察、比蛟、帧听，体现了''玩中学"的理念。我供应应幼儿人手一份乐器,让幼儿同时腹知声音的不同,愚好迭择声音差别大一点的乐据。幼儿园大班户外活动教学反思反思：为什么总是觉得现在的孩子那么调皮,不听话，有时候.我总觉得孩子爱违反规则，还有明知故犯，假教股犯。这也让我在以启的班级彼理中能站在孩子的视角去不断调整自己对待孩子们的餐一个活动环节中所存在的问题的看法和方法。让我忙!理解和敬玉孩子忙I,去满足他忙!不断更新的各种须要，和孩子们一起欢乐成长吧！幼儿园中班道连自由的电线教学反思：本活动我依据中班幼儿的身心发展水平,借助色调艳丽、可随怠造型的电线,以视察性、开放性提问为中介，以诱发主动思堆.大胆算作,自主表达为核心，通过动手.动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探究中吸取箱的学问。小花版教学反思这堂课我觉得幼儿做得很不错，关逛胜利的地方在于两点:起先部分以小学友门自己将接触的事物引入，幼儿对此爱好很高；对于细常环节爱我作了很好的打复：首先是孩子活动的组织,要点和关强的地方我作了强调：比如旅色的笺求，合作的要求等等，我考虑到孩子可能会抢，对此也作了说郎受调，同时打募工作也比较充分，我率先自己试了St就发觉了很多问逾，醺色的做料水分很多，水就在纸上流来流去，搞得一崩斓涂，我就比较留意，调色时保持水分较少,骸色较浓，处教给幼儿碗好后在碗口刮一下，这样印的时候就比较简洁胜利.我门的纸吸水性差，因此不能小看这点小小的变更，假如水一多确定是携得很脏，孩子没了爱好就有可施没心思，弄得一团糟，另外我在自己裳试的过程中发觉一些疏茶的横切面是Ia形的,但是都是类似的形态也不好看，我发觉花菜耗了颜料后印出来的是星星点点的，效果特别好，另外还有纸团，但是发觉纸团简洁烂掉，不太是合，我就去獐了纸团，由于材料的供应也比较有目的性，因此幼儿的活动特别雄当，虽然是第一次於颜料打交道，但是每组上都干干净净的，孩子的衣物等等也保持得较干净，作品也完成得不错，看来同样是一样的设计，有的小细融环节不留意可能也会带来大间睡，有句话说勿因恶小而为之，勿因善小而不为，看来做人是如此，上课也是如此，记得曾在教研活动中将好课比作珍宝，我想假如珍宝当中IR了一到两椀劣珠，胡乱穿起，那这出项货的质地确定是大打了折，我们上课要对每处珍宝基本都要有个数，要有自己的眼光和思案，不烧孽若人家的教案，想都不想就用了.幼儿园大班艺术活动城里的楼房教学反思这节课后我嫁受很深，我们始终调强调要为幼儿创建开心、宽松的学习环境.但有时课堂上宽松的气氛正是让我们给掠去了，我们总情潴让幼儿依岖我忙!的殂法迸行活动，没有给他们足修的自由表达的机会,美术课上我£1总情愿过分的强洱标;隹化：妞分的强调技能技巧,而忽视了幼儿在活动过程中自由表达，幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起枭的。你我同行活动反思今日的体育活动你我同行,我借助了垫子让孩子们进行Si戏，为了使幼儿能在嬉戏中得到更多的乐趣.活动起先部分的热身运动.我以集体SS戏的形式爆开,幼儿银若老师听音乐进场。通过同伴间的互动，使幼儿的全身得到了运动。脱慧孩子笨老狼教学反思本节活动是艺术领域中的音乐观赏。我以嬉戏的方式呈现，因为音乐嬉戏是幼儿雄走爰的一项活动，幼儿参与爱好深厚,幼儿能听音乐，按规则做地戏,体验$1戏的趣味性。在活动中让幼儿听第一通曲子是让幼儿感知曲子.利用鞭慧.孩子和笨老狼这个吸引人的故事仇丽垫，引起孩子门的爱好，孩子在观熨音乐时更加投入了.他们都细致地倾听君、感受着音乐，很快他门便找到了笨老狼回头的音乐（乐曲中的王音出现的地方）o为了现固孩子对音乐重音出现规律的记忆，再次让体验找正音的成就感,我又塔加一个环节：让孩子在音乐里音出现勉拍手、既概答。通过听故事、看图诺、拍乐音.孩子对乐曲已经有了更深一层的了解。小眼睛.要爱1S）教学反思这一课特别贴近孩子的生活.起先，我开展了闭眼睛玩嬉戏摸摸猜猜的活动，主要是为了让孩子体弱没有眼88的苦恼.但在课堂上有些孩子不听使唤，有意睁开眼幽和虚眺眼胎玩。我深思了，还有没有更有效的活动方式呢？于是，我把活动楞做了点修改，就是以竞费的形式.请每组派代表上台来体验。再请台上的幼儿做完S8戏后.谈自己的®受。在活动中通过让幼儿亲身体验来嬷知、进一步的视察与探讨的形式,使小早友加深了对造成眼陷损击的一些不正胸的做法，以及怎样来爱护眼她的一些基本常识,增加了幼儿自我爱护的意识.同时激发了幼儿关切、喏助百人的怜悯心。活动中翻法我的引导和确定,让幼儿的每一个想法得到老师和其他小学友的认可，大大提高幼儿等与活动的爱好，使幼儿在开心的氛困中获得学问。蚂蚁雕豆教后反思蛤奴郎豆歌曲深得幼儿宠爱。先让幼儿猊赏故事，埋解歌词含义,在此基BiI上学唱歌曲，幼儿学起来就比较简洁。在活动中，我让幼儿绽开探讨：你有什么好方法帮妈奴把豆子扳回洞中？幼儿都主动帮小妈蚁想方法。吴淑好一说：用力一撤.就旎粼回洞中了。孙宁说：叫它妈妈来曙忙.就可以了。王科磅说：叫多多的小均蚊来帮忙，一起张回洞中。幼儿帮小妈敢忍出了很多很多的好方法。在这次活动中,掰乐曲合拍的做出均蛇走路、打招呼的动作，合拍这个要求没有达到。经过反思,假如课前帮幼儿设计好理解的图谙,那效果就会不一样了。餐二：幼儿园中班教学反思3.3让孩子门多一点自由今日，我没有依据平常的做法让孩子门集体行动。有的三五成群地在自然角视察,谈论若什么：有的站在新贴出的活动区记录表前,找寻着自己的名字,争论君淮的红花黑多；有的干腌走到家助，匐阅起老师中午各课时留在那儿的书。我没有打搅他们.因为孩子们都在傲着有意义的第恬，说着政爱好的信SS.幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会.让他们自己确定先干什么,后干什么,这对他们今后主动狂痛社会生活，主动约束目己的行为，形成确定的时间观念，有着更深远的意义。幼儿园的被子什么时间钺什么事.历来由老新支用，似乎是天经世义。为了照近好孩子，我门要求他们一切行好肝指挥.很多活动都得集体迸行。当然，班圾里孩子多,排队、等待就玳免.制实力差的孩子.活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无皿的等待,会常常不断地影响纪律.从而招致老师的指责。过多的指贡，造成幼儿与老师的关系惊慌；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。老师领先行动，尝试汨自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们依据状况确定先做什么再做什么，学习合理地运用时间，支配自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熟烁.可以使孩子形成自主、主动的特性品质。值三；幼儿园大班语言活动教学反思幼儿园大班语言活动教学反思：小熊赏月一、老师引导、激励不够在生生互动这个环节，我让幼儿之间推选出一个代表讲解并描述最好玩的故事时，幼儿表现出胆怯,不主动.都想把这个任苏推让给别人,就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲，讲解并描述的时候也比较拘束,不敢大声的说,讯通很快，平淡，情节的描述也不够生动，湃完后如同移正负的感觉。看到这样的揖景特别惊诧,这与纲要3中要求幼儿大胆、A晰她表达自己的想法和感受的格神相差甚远,当时我在众目睽段之下,显得很惊慌,一时忘了作为老师，该有的院机教学的实力。说出的话也显得生硬，没有用主动的语言进行引导。那一整令我久久思索这和老师的引导和激励有关。我在活动中没有很好的尖注孩子活动中的表现和反应，没有察觉到他行的须要.没有刚好的激励孩子主动的表达。二、在优生互动环节，孩子和老师之间再比较好的协作。通过我有感情的将故事讲解并描述给孩子们听.让孩子体验了故事的美感,以及冢受到平面成像的科学道理