建设校园足球文化-提升校园文化品味.docx

建设校内足球文化,提升校内文化品尝摘要在校内文化和校内足球蓬勃发展的背景下，本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法对我校成为“温州市首批校内足球定点学校”以来校内足球的发呈现状进行调查探讨，较全面的阐述校内足球文化内涵、作用和机遇，同时系统地探讨我校建设校内足球文化现状中所存在的不足，并提出相应对策。关键词校内足球文化内涵开呈现状发展建议党的十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。校内文化作为学校教化重要组成部分，是全面实施素养教化的有效载体，是全面育人不行缺少的重要环节，中学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时.期，而初中生的健康成长与其中学阶段的校内文化有着干脆关系。近年来国家大力推广校内足球发展，各级各地有关部门也特别重视，这为校内文化建设指明白方向。一、校内足球和校内足球文化含义（一）校内足球的由来国际足联草根足球项目发展支配中指出，可以在任何形式下进行开展（学校，社团以及俱乐部），针对6T2岁的青少年（男生和女生）,为每一个人供应进行足球训练和竞赛的机会，努力做到无处不在，人人同等，简洁，好玩和有效的竞赛，严格遵守公允竞赛的原则，旨在让更多的人进行足球运动，增进彼此间的沟通，共同享受足球所带来的乐趣，其目的就是把足球带到世界的每一个角落。因为中国青少年都在学校，所以中国足协提动身展校内足球支配，也就是说校内足球是秉承国际足联“触摸世界”的精神，是具有中国特色的草根足球。（二）校内足球开展背景2008年11月，我国青少年校内足球发展支配正式启动，这项活动由中国关切下一代工作委员会、教化部体卫艺司、国家体育总局群体司主办，旨在：“推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，让学生在欢乐足球中强身健体，在发挥个人天赋的同时培育团队合作意识和坚韧拼搏的精神，为广阔青少年的健康成长和中国足球的振兴打下坚实基础J（三）校内足球文化内涵校内足球文化是指校内这一特定范围内，学校师生在足球活动中所形成的和创建出来的物质和精神财宝，在活动过程中接受德、智、体、美、劳等综合教化，有效的培育学生的求知欲望，丰富学生体育文化生活，拓展学问面，提高身体素养，逐步形成以足球教学为主导,以课外足球活动为依托，多方协调协作，全员主动参与，健康、主动和向上的校内足球文化氛围。校内足球文化作为足球文化的一部分，不单有着足球文化的普遍特征，具有自身独特特性的文化系统，更起着教化和传承的作用，是学校校内文化的重要组成部分。因此，那造健康、完善、科学、系统的中学校内足球文化范围，就显得尤为重要了。（四）中心为校内足球保驾护航，校内足球发展迎来春天近年来，校内足球在全国各地蓬勃发展。2009年4月14,国家体育总局和教化部联合下发了关于开展全国青少年校内足球活动的通知，同年时任国务委员的刘延东强调：要坚持体教结合，大力推动全民健身和“全国亿万学生阳光体育运动”，大力发展校内足球，培育更多的专兼职教练员，办好小学、初中、中学、高校四级足球联赛，夯实足球发展的社会基础。2013年2月25口，国家体育总局、教化部联合出台了国家体育总局、教化部关于加强全国青少年校内足球工作的看法。其中关于''加大校内足球投入力度、加强场地设施建设和利用、建立健全校内足球评价机制、加强师资建设”等条款，旨在解决青少年足球发展中的薄弱环节。习近平总书记近年来在不同场合经常说到中国足球，他说有三个愿望，“第一中国足球能世界杯出线，其次中国能举办世界杯，第三中国获得世界杯冠军”。他的三个愿望，给中国足球的近期目标，中期目标，远期目标指明白方向。二、校内足球文化的作用校内文化作为学校教化重要组成部分，是全面实施素养教化的有效载体，是全面育人不行缺少的重要环节，是呈现学校教化理念、特色的重要平台，是德育体系中亟待加强的重要方面，对初中生的身心发展起着潜移默化的熏陶作用。校内里开展足球运动，把足球动和静与青少年身心发展完备结合，形成了特色校内文化。(一)有利学校物质文化建设通过发展校内足球竞赛和学问宣扬，逐步发展竞赛场地建设，足球器材添置，足球学问宣扬窗建设，足球校报校刊创建，网络平台建设等一系列和足球有关的物质方面建设，使学校物质文化方面具有主题性和特色性。（二）有利学校精神文化建设足球运动是一项集体项目，通过足球竞赛，可以很好地培育学生团队精神、集体合作以及全局观念的养成。在参与足球活动中，学生受到各种规章制度、足球竞赛规则和各种行为准则等管理和制约，假如违反规章制度则会受到相应的惩处。这种在活动中遵守规则的行为和习惯会潜移默化地转移到学生的日常生活中去，这种优良的行为最终会成为他们自觉的不用约束的习惯。同时足球竞赛有输有赢，通过老师正确引导和教化可以培育学生胜不骄、败不馁的好作风，可以培育学生坚韧不拔、吃苦耐劳的意志品质和英勇坚决、不怕困难和敢于拼搏的精神。优秀的校内足球文化氛围会吸引学生走到阳光下，主动主动参与体育熬炼，逐步培育和发展学生从事体育活动的实力与学习的自觉性，养成体育熬炼的爱好和习惯，让学生在学生时代学会一技之长，使学生从小培育一种运动爱好，让学生相识到体育的价值，生活中离不开体育，体验到体育能给他们带来无穷的乐趣，让运动成为生活的一部分。通过参与各种校内足球活动，丰富学生生活、开阔学生视野，有利于学生正确的价值观和人生观的养成；同时有助于促进师生沟通、生生沟通、班班沟通、校校沟通，培育学生良好的交际实力和社会适应实力，有利于学生良好品行形成。三、我校校内足球文化发呈现状2011年，我校成为市校内足球定点学校，到现在也走过2年时间，虽然在竞赛中取得了不错的成果，但受传统教学观念、人才培育观念的影响，学校体育作为基础课程始终处于从属地位，学校开展的一些足球文化活动处于应付和初级无序状态，还没能形成良好的校内足球文化氛围。（一）足球学问缺乏制约发展从领导层面分析，认为足球就是竞赛，只要在竞赛的时候组织队伍参与竞赛就可以，缺少对足球深层次的相识。如通过足球运动可以培育和提高学生分析问题和解决问题的实力，有利于学生良好品行的形成：有利于团结向上的良好的校风的形成；通过足球竞赛磨练可以培育学生良好健康的心态，使学生有较好的心理调整实力；有利于促进终身体育的形成与发展。体育老师是整个校内体育活动的设计者和组织者，是学生学习体育学问的教化者和指导者。校内足球的开展同样离不开体育老师的指导。目前我校体育老师普遍存在足球专业技能水平不高、足球专业学间缺乏、有关足球科研成果少、以及足球教学水平偏低，老师F1.身的专业素养也阻碍了校内足球的发展。从学生个体状况来看，大多数学生对足球基本学问了解甚少，基本技术驾驭差，还不具备竞赛的基本实力，从而影响到学生通过足球运动来熬炼身体，还体会不到足球运动所带来的欢乐，所以缺乏爱好,也就没有发展的动力。（二）足球场地设施的制约发展足球场地器材，作为校内足球教学和消遣的重要组成部分，干脆影响着老师对校内足球的教学和训练工作，以及学生课外足球活动是否能够正常进行和校内足球运动开展的效果。我校没有完善的足球设施，学校有一块25X30米的泥巴场地，一个300米的那胶场地，按面积说足够开展活动，但是由于这些地面滑而硬，特殊在下雨天就不适合活动，不利于开展足球运动。训练协助器材缺乏，使训练和嬉戏玦乏簇新感。（三）缺乏家长支持制约发展现在社会独生子女居多，同时目前中国足球的社会口碑不是很好，加上社会竞争压力大，学生升学压力大增，学生家长都希望子女把全部精力都放在学习成果上。在抽样班级进行家长调爸统计显示:62席的家长不支持孩子踢足球，认为踢足球影响学习，而且简洁受伤:26%的家长由学生自己意愿，只要不影响学习；12%家长不了解足球，说不上支持反对。这种文化学习和足球训练之间的冲突也是阻碍校内足球发展的重要因素。（四）学校足球活动开展单一学校对校内足球的发展重视力度不够，靛乏对校内足球竞赛的统筹支配，缺乏竞赛资金，活动内容单一，除体育老师每个学期有一个单元的足球教学课，就是每年实行的班级足球对抗赛，而且全部由学校几个体育老师策划和执行，参与人数不多，只是带着完成任务的性质组织竞赛，还不是全面深层次的发展校内足球文化O四、提升校内足球文化发展的建议（一）首先全体教职工端正思想，转变观念，为我校校内足球的开展供应思想保障。做好舆论导向，特殊是班主任对学生的思想工作,和对家长讲解和宣扬参与足球活动的好处。（二）须要我们的老师尽可能多地增进和家长的沟通，使家长明确校内足球的目的和真正内涵，学生在参与校内足球的活动中，能够通过训练和竞赛，熬炼意志品质，提高学生的交际实力，还能够很好的提高学生们的身体素养：并对参与校队训练的学生赐予肯定的生活补助，并支配老师给队员因为训练和竞赛而落下的文化课进行补习，从而消退他们学习上的后顾之忧。（三）开展丰富多彩的足球文化活动，拓宽学生的足球信息平台，加强青少年足球参与的意识，不只是局限在单一的班级对抗赛。定期举办各种足球节、足球学问竞赛、足球学问讲座、各种有关足球方面橱窗、板报、增报、手抄报的竞赛等，以促进学生、学生家长、学校领导、体育老师足球意识文化的形成和提高；逐步扩大影响面和莅盖面，逐步实现全校人人参与到校内足球活动中来。（四）加强学校体育老师的足球专业学问培训，提高足球老师的师资水平。其次，完善足球教学与训练的评价体系，实行有效的奖惩措施，对优秀的老师赐予嘉奖，激发足球老师的主动性。（五）向上级主管部门提出申请，增加足球场地设施建设的资金投入。完善学校足球场的建设，提高足球场地设施器材建设的质量，加强对足球场地器材设施维护人员的管理和培训，确保校内足球活动开展具有优质而平安的硬件设施。(六)树立榜样，加大宣扬力度。如学生参与各级各类竞赛中获得好成果，以及涌现出来的优秀学员，上有“省校内足球希望之星”、“市校内足球希望之星”称号，学校可以设置“校足球希望之星”“班级足球希望之星”称号，利用明星效应，扩大校内足球的影响力。五、结束语近年来，我校参与温州市初中组校内足球联赛获得优异成果，在上级部门的关怀和支持下，我校足球文化建设也逐年提升，但是还不够系统，没能成为学校主题文化，没能使足球惠及全校师生。信任只要我们把握时代脉搏，认清不足，逐步完善校内足球文化建设，校内足球文化在不久的将来会成为我校校内文化的主旋律。参考文献：1何郁富.顺德青少年校内足球活动开展的现状与发展对策J中国科教创新导刊.2011(24).2竺建水.浅谈制约青少年校内足球运动发展的因素及对策1.11.读写算.2012(16).3中心为校内足球护航足.体坛周报周三版.2012(47).4马俊明.浅谈构建中学校内足球文化氛围的作用J.体育时空.2012(9).5卢云1.校内足球文化的构建及可持续性发展探讨J.体育时空.2012(12).6韩正好等.青少年校内足球开展策略探讨J体育博览探讨版.2011(3).