幼儿园中秋节教案详案7篇.docx

幼儿园中秋节教案详案7篇为了让幼儿知道阴历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团聚节。下面是由给大家带来的幼儿园中秋节教案详案7篇，让我们一起来看看！幼儿园中秋节教案详案篇1活动目标：1、能大胆地选择色调印画“月饼”，并绽开想象，让"月饼"飞起来，感受胜利的喜悦。2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团聚、快乐的节口气氛。3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受活动的乐趣。活动准备：1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；3、有关中秋的歌曲，电脑。活动过程：一、谈话导入师：“小挚友知道今口是什么节口吗?""中秋节我们要做些什么的?”（赏月，吃月饼）二、展示背景图师：“蓝色的夜空静静静的，月亮在哪呢?”出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧I”打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。"中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤寂，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?”三、老师示范用萝卜蘸颜料印月饼师："月饼月饼在这里"（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。肺：“小挚友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!”四、幼儿作画，老师指导重点：提示孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓舞孩子交换颜色印画。伴奏：爷爷为我打月饼五、想象添画1、师："这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”鼓舞幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，老师演示双手蘸色印的方法。重点：翅膀要印在“月饼"的两侧。2、幼儿添画，供应勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。六、展示作品1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验胜利的喜悦。2、“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜，月亮宝宝好快乐啊，她给小挚友们送来了月饼感谢。”出示圆圆的月饼，让小挚友闻闻，一起切月饼，共享。幼儿园中秋节教案详案篇2设计意图：中秋节对中班的幼儿来说还是比较生疏，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的宠爱与相识。中班幼儿的认知特点详细直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋节有一些相识。活动目标：1、知道中秋节的来历、习俗。2、体验与同伴一起过节的快乐。3、让幼儿了解节口的由来，感受节口快乐的气氛，一起欢庆节日。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的奇妙情感。5、体验人们相互关怀的奇妙情感。活动市难点：知道中秋节的由来，以及人们对传统节口的宠爱与憧憬。活动准备：有关中秋节的图片，月饼（每人一块）、多媒体。活动过程：一、起先部分提问：1、小挚友们，你们宠爱吃月饼吗？2、你们知道什么时候吃月饼吗二、基本部分1、出示图片，请小挚友一块看一下图中都有些什么人，他们在干什么。2、接下来，老师给小挚友们讲一个故事，小挚友们细致听，听完之后，请小挚友说一说为什么要吃月饼（故事起先，从前）小结：明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团聚的口子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。3、老师宣布中秋节的活动起先了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。感受与同伴在一起过节的快乐。4、音乐停止，老师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节也希望小挚友回家后把这个故事讲给闩己的家人听。5、中秋节的活动结束。三、结束部分小挚友今日是不是过的很快乐呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。活动反思：本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有很多小挚友都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节口的概念，以及深化到活动当中。幼儿园中秋节教案详案篇3设计意图：每年农历八月十五是传统的中秋佳节，作为传统节日的中秋有其浑厚的人文底蕴，中秋蕴含着阖家快乐共赏月的团聚景象。在祖辈眼里，中秋节就是共享天伦的代名词，而对于新世纪的孩童，或许他们的相识要比成人简洁的多。那个节口无非是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内涵则知之甚少。曾听说过这样一句话：一个情商、智商并重，学会生活，学会做人的人，一个有激情社会交往实力的人才无愧于一个完整的人。幼儿特性形成的关键期在6-7岁之间，这期间孩子的思维由形象趋于抽象，能学会思索，体会情感。中秋佳节这个涵盖着极其剧烈教化价值的节日，为我们供应了教化契机。活动目标：1、了解中秋节的由来及有关习俗。2、乐观参与表达与沟通怎样过中秋节。3、体验中秋节家人团聚的快乐气氛。4、训练幼儿的绘画实力。5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动准备：1、教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，老师H制PP3实物：芋头、苏式月饼。音乐爷爷为我打月饼讥2、阅历准备：了解有关中秋节的传闻;完成调查表。活动过程：（一）了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。1、了解中秋节的由来。师：明天是什么节日呀?中秋节有个美丽的传闻叫什么？里面讲了个什么故事呢？师小结：嫦娥为了爱护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只能远远地相互对望，相互思念。人们呀特别敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮乂圆乂大的那一天订位中秋节。2、知道八月十五是中秋节。师：你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？（二）知道中秋节是全家团聚的日子。1、幼儿自由参观调查表展板,与同伴沟通共享。师：前几天我们小挚友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好挚友看一看、说一说吧I2、集中沟通。师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？师：哦中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过（出示相应的图片，并排成圆形）一大家子围坐在一起（将桌子图片摆在中间）感觉怎么样呀？师小结：哦!原来中秋节呀是一个团聚的口子，全家人在一起团团聚圆，快快乐乐。（三）了解中秋节的有关习俗。1、了解本地中秋节的风俗。（1） 了解吃月饼的风俗。师：那你们想怎样过中秋节呢?你吃过什么月饼呢?你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼?师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。师：你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月饼？师小结：恩!现在呀!还有各种各样口味的月饼呢!那月饼是什么样子的呢?为什么月饼做成圆圆的呢？师幼：表示一家人（团团聚圆、华蜜的在一起）。（2） 了解苏式月饼的特点。师：我们看，这两个月饼有什么不一样?（出示广式月饼与苏式月饼的图片）还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼,这个叫（苏式月饼）。加小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来渐渐流传到了全国各地。做月饼、送月饼。师：那月饼哪里来的呢?发的月饼和买的月饼是哪里来的呢?那我们也来跟着音乐一起做月饼好吗?（播放爷爷为我打月饼音乐，边做边用语言提示）月饼出炉喽，好吃的月饼送给谁呀？师：想对爷爷奶奶说句什么祝愿的话呢？师：哦你是个有礼貌的孩子!我们小挚友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。（4）了解吃融水芋头、红菱、藕的习俗。师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢?你们知道为什么要吃糖水芋头吗?糖水芋头是什么味道的呀?（出示实物芋头）我也带来了一个芋头，看看，我们平常吃的芋头和这个芋头有什么不一样呢？师小结：我们平常吃芋头时要把外面一层黑黑的.皮去掉，是希望我们今后的生活（越来越奇妙）。师：除了吃糖水芋头，还会吃什么呢?为什么要吃红菱呢?藕是什么形态的?为什么要吃藕呢？师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。（5）了解赏月、猜灯谜活动。师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢？师小结：中秋的月亮呀特殊圆，特殊亮，全家人团团聚圆在一起欣赏月亮，真华蜜呀I中秋节还有好玩的猜灯谜活动呢！师小结：原来中秋节会这样过，（会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕），晚上还会（赏月），还有好玩的（猜灯谜活动），中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人特别重视它。反思：中班孩子已经有了很多关于节日的阅历，例如孩子们说"宠爱过年，因为过年能放烟火，很快乐”“宠爱过儿童节，因为儿童节可以吃冰激凌，可以收到礼物”“宠爱过解放军的节日，因为解放军很神气的”“宠爱过中秋节，因为可以吃月饼，还可以和月亮姐姐做嬉戏"“宠爱过母亲节，因为妈妈那天会很快乐”“宠爱过老师的节日，可以给老师送卡片”。虽然几乎没有孩子听说过"老人节"，但是，孩子们真的很聪慈，从老人节的名字中，他们猜想到这是一个给老人过的节日。在为老人选择礼物的过程中，孩子的主动性相当高。拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽，那么多物品，孩子们一一分析推断，哪个合适，为什么，哪个不合适，又为什么。在分析的过程中，孩子们说到了爷爷、奶奶、外公、外婆身体的特点，如走路摇摇摆摆，牙齿掉了，头发脱落了，怕冷等。每个孩子说的可能是自己身边老人的状况，也可能是大家一起沟通之后形成的对老人的整体相识。而最好玩的是在推断“洋娃娃"适不适合送给老人时.，孩子们出现了分歧。我随机让孩子们问问听课的奶奶老师喜不宠爱洋娃娃，奶奶老师赐予确定的回答后，孩子这样说明道：“哦，奶奶或许抱着洋娃娃睡觉的我刚好把答案提升："原来老人也会宠爱洋娃娃,因为洋娃娃软绵绵的，抱着很舒适。有了娃娃陪伴，也不觉得孤寂孤独了一当探讨为F1.己身边的老人准备礼物时，很多孩子能够跳出超市海报内容的限制，真实贴切地考虑自己的爷爷奶奶或外公外婆的须要,这是让我惊讶和满足的地方。例如，有的孩子“想送一支笔给爷爷，因为爷爷宠爱写字”；有的孩子“准备送围巾给外婆，因为冬天来了，外婆怕冷"。写（画）信是孩子们特别宠爱的情感表达方式，在信中，孩子们逍遥自由地表达他们对身边老人的祝愿和关爱。幼儿园中秋节教案详案篇4活动前言：玩具是小孩子们的新天地，现在的家中都是一个孩子,但是玩具却是堆成了山，那么如何才能让让孩子学会整理H己的玩具呢，以下就让我们一起来玩个小嬉戏吧，让我们学会如何给幼儿园找家！活动目标：1、知道闩己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。2、尝试依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。3、情愿参与集体劳动。活动准备：1、会发声的娃娃。2、玩具标记图，幼儿用书一一送玩具回家。活动过程：1、以送玩具娃娃回家的嬉戏形式，引起幼儿爱好。将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿找寻发出哭声的玩具娃娃。找到娃娃后关怀娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。2、相识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。老师提问：我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到FI己的家?老师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做F1.己的标记最合适。幼儿自己手拿标记图找寻，贴在相应的玩具篮上。依据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具柜里。3、嬉戏“送玩具回家“，巩固一一对应收放玩具。将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评"什么玩具走错了家。嬉戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。4、幼儿阅读操作活动。引导幼儿打开幼儿用书，视察画面说说：图上有什么？图上的小挚友早干什么？启发幼儿用书本的学问来结局问题。幼儿园中秋节教案详案篇5活动目标：1、知道阴历八月十五是中秋节。简洁了