【教育叙事】用心关爱学生发现别样的风景.docx

【教育叙事】用心关爱学生，发现别样的风景“亲其师，信其道。要做一个好老师，首先必须拥有一颗关爱学生的心，要走进学生的心灵，平等而真诚对待学生，善于发现每个学生的长处，切切实实地关爱每一个学生。在我所任教的班级中，有这样一个学生，刚接班时就发现他的学习基础比较薄弱，批改他交上来的作业时，经常会出现很多错误，明显存在着很大的知识漏洞。每一次改完作业反馈纠错时，他都需要耗费很多时间，久而久之，欠账越积越多。看到陷入困境的孩子，我暗暗为他担心，长此以往，他对学习还有热情吗？面对这样的孩子，该怎么去帮助他呢？我想，比起面对面给他讲解错题，更重要的应该是要唤起他的自信心。想到这里，我就暗暗留心，努力寻找教育契机。一天，在批改他交上来的作业时，明显感觉到字迹比以往要工整得多，我就抓住这一点，在班里对他的书写大加表扬。那一刻，我看到他的眼睛里有了光亮，我知道此刻的一番肯定对他有着非同一般的意义。从那之后，他一直在努力写好字，随之而来的是正确率也明显提升了许多，在给他指出出错的地方时，他听得很认真，并在错题旁边一笔一划地更正着。此时的他，早已不是以前那个推一步走一步的学习状态了，读书时，你能听到他大声朗读的声音；提问时，也敢举起手来展示自己了当然，在努力前进的路上也会有一些小波折。一次，在批改小练笔时，我发现他流露出这样的想法：本来给自己定了目标，要在规定的时间内纠完基础训练上的错题，可是，当自己一直坚持着达成这个目标之后却发现，还有新的纠错任务在等着自己，从字里行间都能感受到他面临的压力，那感觉就像是明明刚费了很大力气才爬过了一座山，结果面前又是一条大河，我知道，这个时候稍一松懈，可能就会退缩，甚至会回到老路上去。此刻的他，急需鼓励与支持，于是我就借着面批面改作业的机会，先是对他的优点大加赞赏，然后再趁势加油鼓劲。在我的肯定与支持下，他继续在奋进的道路上努力奔驰着。功夫不负有心人，经过一个学期的奋力拼搏，他较之以前有了很大的进步，同学们也对他的付出看在眼里，记在心里，努力的他已经成了同学们学习的榜样。平等地每一个对待学生，倾听学生需求的呼声，用心与学生交流，我们就会惊喜地发现，原来每个孩子都是一道别样的风景。