小班音乐苹果反思.docx
小班音乐革果反思小班音乐草果反思一：小班歌曲草果教案与反思活动设计背景歌曲旋律简洁关丽，内容朗朗上口,贴近幼儿生活。且在摘草果的嬉戏中学习歌曲,孩子很感爱好。活动目标I、情愿和老师同伴一起参加歌颂活动.2、有感情的演唱歌曲，并依据歌曲内容，做简沽的动作e3、能用肢体语言表达歌曲的快慢。教学重点、难点有格情演唱歌曲活动打算立体革果树六棵、小篮子若干、大框一个活动过程一、导入邀请孩子们坐上老师的华室列车去果园玩.二、新课学习一摘革果（嬉戏中学会歌曲）（21）1、发声练习啊-一呜吃草果）2、老师范唱新歌3、理解歌词4、学习新歌A、老师消唱歌曲、孩子摘草果B、师幼边搞革果边唱歌，H到三棵树上果子摘完5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子如树上很多红草果，孩子指苹果。一个一个摘下来，摘革果。我们喜爱吃羊果，做吃草果样子身体健康多欢乐,做健康状放平果丁篮子里,二运苹果（感知歌曲快慢）果子摘完，让孩子扮下车船船将果子运到指定地点。三、结束（吃革果）劳动成果共享,吃草果.教学反思总的来说，此活动孩子参加性强，爱好高，最终目标基本达到.不足之处，音乐氛困不够浓,因为我全部采纳的清唱,课堂预设不够在按要求摘果子时全部孩子没听我说的要求，一下摘完了全部果子.在这里我不应当将孩子叫到果树下，才讲规则.再说,小班孩户规则意识还不强，可能难度有点大。小班音乐章果反思二：小班音乐活动草果歌教学反思（619字）音乐活动，苹果耿3是一首琅琅上口的卷曲,歌曲旋律简洁，歌词内容乂易记.苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于革果也比较了解,孩子们也都喜爱吃，本周我们的主即是好吃的水果，所以孩子们对水果有深厚的爱好。首先，在导入的环节.我出示了苹果，孩子们的爱好就械调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺当,孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的驾驭了。在依据歌词内容创簿动作的环节核子们都特别的投入,在活动中我并没有打算很多教具，但是这也让我看到了孩广们的想象力是多么的丰富，树上很多红苹果，我问孩子们：孩了们，苹果树在哪明？如歌词：个个摘下来，我让孩子们想象怎样摘革果，孩子们的想象力我的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘草果,摘后有的放在口袋里：有的用手弯成一个环作篮子，把草果放花篮子中：还有的核子在摘的时候跳起来，-边说这个苹果太高了，摘不到对幼儿的回答我都赐予一一确定。仿编环节：除红苹果，你还吃过什么水果？是什么谢色的？孩丁们说出f-大堆的水果，如：黄香苑、黄波萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等，这屿水果都长在树上，手的方向朝上同红萍果：可是有的水果长在地上,有的幼儿立刻就想到将手的方向朝卜.，其他动作不变.整个活动看到孩子们的主动投入，活动氛围好.只有老和幼儿其正融入到教学中，老如拼长视察，招长发觉孩子的想象力，报氏引导核子的爱好，会发觉很多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到吉乐的乐趣，小班音乐草果反思三t小班音乐d簟果歌与教学反思（679字）苹果歌B是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律筒洁上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教化价值，让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点,对一些活动环节和细微环节进行了修改,活动开展的很顺当，但是在此我还是要做一个简洁的梳理.“环节一：活动导入,随着音乐伴奏进入活动室”.孩子们的看音乐开着火车进入活动室，激起了孩了们的学习欲望和簇新嬷，在音乐的伴曲下，孩子们很快进入r状态。“环节二：有节奏地学会歌词”.借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟识了歌曲内容.从活动的实施中,我视察到宝宝不但学说伏词而旦在描述草果多少中，理解了1和很多等，各领域内容整合得比较自然.“环书三：学唱歌曲”.在熟识歌词的基础上学唱歌曲，时小班孩r来说简洁、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲.”环节四：激励宝宝进行创编就曲“。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富宝宝关于水果的学问.初步积累改编歌词演唱的阅历.笫一次我是引导的,其次次.珍宝想水果，我就在黑板上画下水果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来唱一唱，出乎我意料的是修了们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫前萄，冯逸涵还说是“一事一事摘下来唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上很多绿西瓜。”真的很不错,创编的很胜利整个活动层次递i让我看到了孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉很多乐趣,并不是一味的唱歌，而足洎律与歌颂结台，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。小班音乐笨枭反思四：小班音乐活动色草果歌及课后反思（603字）活动名称：苹果歌活动目标:1,情愿和同伴一起参加歌颂活动.用受歌曲活泼欢快的特点.2.学习简洁的仿编并演唱大家听,物质打算:I.立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、前萄、香蕉等水果实物或图片.2.幼儿已对这些水果有初步的相识,音乐磁带。活动过程:-学唱歌曲。1 .出示苹果实物或图片,引导幼儿探讨：苹果长在什么地方？2 .出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，个一个摘下来”，边演示把“革果”一一摘下。3 .老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下”的苹果”送给想娈的幼儿,激励幼儿做出各种吃苹果的样子.4 .请个别幼儿搐”草果”0期于幼儿拍手念歌词。5 .老师范唱,幼儿跟唱.6 .请幼儿轮番摘苹果老师与其余幼儿为其配唱仿编瞅曲.1 .你还喜力吃什么水果?这种水果长在哪里？2 .激励幼儿把白巳喜爱的水果名称编道歌曲中,唱给大家听。活动反恐:在这节课之前我们已学过歌曲大西瓜机d大草果,这类歌曲和水果有关.因为我们知道，托小班的段子有部分很排斥吃水果，特殊是苹果,此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到更爱吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词,幼儿的阅历，牛.活阅历相对缺乏，所以老师在课前就可做H铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方,橘子长在什么地方等等.这样在创编环节匕幼儿不公说不出,对于创编环节就简洁进行下去.
