小班音乐教案范文.docx

小班音乐教案范文小班音乐教案范文篇1活动目标：1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用途。2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学者改编儿歌。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变更，学唱歌曲。活动打算：幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。活动过程：1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手?小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样?老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本事大。师：你有几只小脚?小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样?老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。师生一起念念儿歌，边念边做动作。活动反思：因为小手和小脚是孩子们最熟识的身体部位，平常老师、家长总是在说宝宝用小手，F1.己的事情自己做，宝宝用小脚F1.己走路，自己走:到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上驾驭，会念儿歌，个别比较实力精彩的幼儿还会编，教学效果比较好。小班音乐教案范文篇2活动目标：1、理解歌词内容，学着用好听闩然的声音唱歌，开心的边唱边做动作。2、情愿闩己走，不要大人抱。活动打算：I、小鸟飞、小猫跑、小挚友H己走等图片。活动过程：1、视察图片，理解画面内容。一一"图片有谁?他们在干什么?”一一引导又幼儿说出"小鸟自己飞”"小猫自己跑”"我们都是好孩子，不让妈妈抱"2、引导幼儿观赏并感受歌曲，熟识旋律及歌词。一一老师弹唱歌曲一一引导幼儿说出“小鸟自己飞"、"小猫自己跑”等歌词内容。一一请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。3、幼儿学唱一一带领幼儿边听乐曲边跟读歌词一一念清"我们都是好孩子，不要妈妈抱4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。一一老师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。一一跟唱歌曲两三遍，重点学唱“2123/5.3/中的“抱”字。5、鼓舞幼儿依据歌曲内容自由的动作表演。小班音乐教案范文篇3教学目的：1、学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色嬉戏。2、培育幼儿有肯定的自制力。活动打算：猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。活动内容：一、行进律动虫儿飞二、安静律动两只小鸟三、发声练习小动物们好。唱到小猫时结束四、学唱歌曲1、老师带上猫妈妈头饰"小挚友们，你们看看我是谁呀?”（猫妈妈）"今日猫妈妈要和小猫玩嬉戏，谁是我的小猫呀？2、老师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的爱好。3、老师和幼儿一起唱。4、老师和幼儿边唱边一起表演。5、唱到最终一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。并让幼儿说一说H己藏在了哪里。五、嬉戏老师强调嬉戏规则并扮演猫妈妈进行嬉戏（播放音乐）。六、老师讲评结束。小班音乐教案范文篇4活动目标：1、感受韵律活动带来的欢乐。2、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。3、能依据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作，表现旋律的上行、下行。活动打算：1、音乐磁带、录音机。活动过程：1、嬉戏小手做嬉戏进行活动导入。(1)师幼玩手指嬉戏小手点点九老师：你们的小手在哪里?拿出小手我们一起来玩个嬉戏吧！(2)老师：小挚友们的小手真能干，我们的小手除了能做嬉戏还能做什么呢?(3)老师小结：我们的小手能洗脸、刷牙、梳头，它还能够爬哦！(4)老师：小手怎么爬?我们一起来看看。2、老师创设情境，学习律动"小手爬(1)创设"毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。老师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？(2)老师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖,用起幼儿的爱好。(3)请幼儿进行仿照，老师小结。老师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。3、结合歌曲旋律做出"小手爬的动作。(1)老师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。老师提问：小手先爬到哪里?小手最终爬到哪里？(2)重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。(3)播放音乐磁带，老师带领幼儿按节奏做出动作。4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。(1)老师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。老师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？鼓舞幼儿与同伴相互探讨，尝试接纳同伴的想法。(3)请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。活动延长：熟识歌曲后，尝试变更演唱的速度，让幼儿在快速演唱和做动作中体验欢乐。小班音乐教案范文篇5设计意图：小手爬这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过嬉戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变更和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生开心的心情。歌曲速度为中速,节拍为2/4拍,节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现嬉戏时的欢快心情，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐嬉戏。活动目标：1、乐意参与音乐活动，能依据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。3、激发幼儿尝试用小手做嬉戏的爱好。活动打算：身体部位的图片若干;幼儿已有相识身体部位的认知阅历。活动过程：一、起先部分：老师带领幼儿作“点鼻子”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。1、师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小挚友就点什么。打算好了吗？2、师：现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又精确。小耳朵竖起来，听细致了。3、师：小挚友真是聪芸，都能相识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊？幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞.4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗?（老师示范）今日呀，小手要跟我们小挚友来玩一个嬉戏“小手爬”。二、基本部分：（一）幼儿学做律动。1、老师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，老师的手挚友爬到哪里去了？（老师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。）幼：头顶上。师：对了，请再接着看这会儿乂爬到哪里去了？（老师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小脚上。）幼：小脚上。2、老师带领一边念儿歌一边做动作师：现在小挚友们伸出闩己的两只小手放在肚皮上打算好，一起来学学小手爬的嬉戏。3、老师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小挚友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做嬉戏,我们来听听，他唱的什么歌？（老师一边唱一边做动作故了听吗?小手打算好，跟着老师渐渐的唱，一边做小手爬的嬉戏。4、老师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢!让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。小挚友们真棒，这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。（老师鼓舞幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。）（二）幼儿仿编歌曲。1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上，还能爬到我们身体的哪些地方呀?（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上.2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。（老师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。）3、师：现在我请一个小挚友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小挚友跟他一起唱。（幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。）4、相互爬，集体练习。师：小手爬得真快乐，它还想到旁边小挚友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小挚友!一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小挚友的身上。留意爬的时候也要唱出来。三、结束部分：师：今口，小手和我们做了好玩的嬉戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的嬉戏，好吗？让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小挚友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个嬉戏。