共同性教学活动设计教案第三周11.16docx.docx

共同性教学活动设计时间2023.11.16星期四当班教师活动领域科学领域分类与统计及名称活动目标：1 .引导幼儿将各种服装按名称进行分类并统计数量。2 .关心幼儿通过统计图表比较每种服装的数量多少。3 .对数学操作活动感爱好。活动预备：1 .已有经验：幼儿对各种服装的名称已有认知。2 .教具：帽子、短袖、裤子、裙子、鞋图片若干、标记图表和统计表各一张、即时贴和小统计表若干、PPT活动过程：一、情境导入，引起幼儿的爱好。1 .故事导入，引出主题夏天到了，森林里要举办一场夏日服装秀，邀请小伴侣们一起去参与，你们想去吗？要参与夏日服装秀要预备各种美丽的服装，看看你们的凳子底下有什么？请小伴侣们说一说，你拿到的是什么服装？2 .小结：我们预备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。现在请取（帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子）的小伴侣举手。二、引导幼儿对服装进行分类1 .我有一个外套柜，（出示衣柜）这么多服装，怎么放才能看起来清晰、整齐呢？（分类放）2 .我们来看看这个是什么服装（标识）呢，这个是什么？那我们就把全部的放进这个隔档。3 .请幼儿动手对服装名称进行分类。现在请这一排小伴侣轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。4 .老师引导幼儿对分类结果进行检查订正。我们来看看，这个隔档里放的是，看看小伴侣们都放对了吗？三、对服装进行统计比较1 .这个是柱形统计表，统计表中的5根柱形分别代表的是五种服装，统计表每一个格子里只能放一件服装，我们要从下往上放，中间能不能空格子呢？占了多少个格子，数量就有多少。比如：帽子占了两格，就有两顶帽子，那贴三格呢？现在我来请摸到头的小伴侣上来将衣柜中任意一件服装放进相应的统计表中。2 .检查统计表中幼儿的分类状况，检查订正。3 .对统计表中的服装进行计数。对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持