初三月考质量分析会发言.docx

初三月考质量分析会发言一、我先说学生存在的问题：1.本届学生总体还算听话，但总体生源的质量比较差，突出的表现就是学生的学习习惯比较差：第一、懒散成性，没有紧张感。走路、做事，慢慢悠悠；早读时到了教室无所事事，非等老师多次催促才拿出书来，读的时候有时有气无力；每天晚休前很多班都在看电视。晚上很晚不睡。既没有学到什么东西，又没有睡好，空耗时间。第二、消极应付，没有主动性。只有靠逼着哄着骗着才去学一点东西；晚上有一种死猪不怕开水的感觉。由怕被老师留，转变为不怕了。他们悟到了一个道理,反正这个老师不留,那个留,反正我不能早回家。于是，每天放学谁爰留我留我，反正十点半你要让我回家。有不少这样的同学。第三、粗心大意，不够认真。犯过的错重复练习几遍之后没有什么效果。低级错误不断重犯，简单的知识练了几遍记不住。第四、精力涣散，不够专心。精神状态不好。课间常趴下很多人。上课发现有些人趴桌子，东张西望，走神，有人上课喝水，还有人打瞌睡。2、老师方面存在的问题:1、个别老师投入不够；这从检查作业时批改作业的数量和质量能看出来。2、老师间的合作还不够好，有些老师过分强调自己的学科，变相抢占学生时间，破坏整个教学生态。同科老师没有做到精诚团结，亲密合作，还时不时出现一些误解和问题。3、有些老师教育方法简单，过于情绪化，没有刚柔并济，缺乏和学生的有效沟通，没有走近心灵，只有压逼，没有思想工作或思想工作浮于表面。4、大部分老师面对资质差的难教育的学生心态还没有调整好，牢骚和抱怨多，积极的方法和可行的措施少。二、我的建议：1、年级组、班主任以及我们全体老师一定要特别重视学生的思想工作。学生的思想阵地，好的积极的阳光的东西不去占领它。坏的消极的负面的东西就一定会占领他。要千方百计地激发学生的学习动力，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。我们这批学生比较差，我们要多鼓舞他们的信心，多调动他们的积极性。让他们看到希望,对自己充满信心。要抓住学生的四大顽疾,有针对性地做工作。既要有整体的统一思想，也要有一对一的交流和沟通。要做思想发动机的点火者。在思想工作方面，一定要积极主动地去做！每一次大活动，每一次班会和小结都要精心准备,要取得预期的效果。2、要注重学习习惯的养成和学习方法的传授。他想学了，还要让他知道如何去学，给他出一些点子，特别是一些针对个人的学习进步方案。要给每个学生制定切实的奋斗目标，跷一下脚能够得到。教育就是要培养好习惯，我们就是要精心地去帮助每个学生去培养一个个看似微不足道的好习惯。上课培养活而不乱的风气了，专心听讲积极回答问题了，认真书写了，认真纠错了，不懂的一定要问别人了，学会整理自己的资料啦。把这些习惯培养好了，我们就成功一半了。3、每一位老师都要调整好心态。我们面对的就是这样一帮差学生,抱怨一点用也没有。而且抱怨这种负面的热绪会传染,会引发共鸣，会消磨干劲,会减弱其他教育者教好学生的信心。因此,我们多想办法，少发牢骚。越是差学生，我们越要学会欣赏和赞美，要有情感的投入,要试着走近他们，喜欢他们。你要让学生感觉你管他是为了他好，是因为我们老师的尽职尽责，而不是怕他在评比中拉了你的分，是出于个人的目的。建立了良好的师生关系是教育学生的第一步。然后，我们需要做的是想方设法，因材施教。多反思多调整！4、因为学生的接受能力有限，所以，教什么比怎样教更重要，练什么比怎样练更重要。不要漫天天撒网，要在研研中考方向的基础上,有的放矢，精讲精练。避免随意和盲目，避免做无用功！5、我们全体老师要互相包容，团结一心，减少内耗，快乐工作。说实话，我们初三压力又大，工作又累。如果每个人都是一副冷面孔,大事小事斤斤计较,明争暗斗,一盘散沙。一定不利于工作,不利于我们的身体健康,还有什么幸福指数可言？因此,一定要少互斗,多互助。以责人之心责己，以恕己之心恕人。己所不欲，勿施于人。要有同理心，互相体谅。大家共同为了一个目标去打拼，虽然累，但心不累，因此,我们要学会微笑，学会欣赏，学会包容，学会赞美，同心同德，群策群力，发挥我们集体作战的效能，创造互利共赢的美好局面！