搞清楚这几个问题起草讲话稿不再难.docx

搞清楚这几个问题，起草讲话稿不再难写领导讲话稿是我们常遇到的任务，也是不少人发怵的工作。回旗往事，有*体会，与大家切磋交流。刚参加工作时，*给秘书长起草大会秘书处第*筹备工作会议讲话稿，其中有句话，我写的是“下面，我谈几点看法”，秘书长审阅时改为“下面，我提几点要求”。这次大会由办公厅牵头筹备，在这种场合，秘书长作为筹备工作的负责人，如果仅提几点意见供大家参考，显然不合适。这件事让我意识到：写领导讲话稿，需要站在领导的位置来思考问题，想象自己就是领导一一正在讲话，应该讲什么、怎么讲，兵为帅谋、身临其境地想问题，才能写什么像什么。与此相关，讲话稿要符合领导*的讲话风格，谁来讲，就是谁的风格。动笔之前，要尽可能多地收集、阅读、品味领导同志以往的讲话，从中把握领导讲话的文风和习惯。此外，还要与领导同志或领导同志办公室多沟通，问清楚怎么写。不同的领导同志有不同的指导方法。有的领导同志喜欢放手让工作人员起草，不告诉提纲，只告诉会议主题。对起草者而言，好处在于相对自由，可以发挥自己的最高水平；弊端在于可能会遭遇颠覆性修改，不得不另起炉灶。有的领导同志会给提纲，我们就应问清楚，照着提纲来写,重写的可能性很小。还有的领导同志不仅给提纲，而且给*标题、*标题，甚至给观点和事例。那就要严格遵照领导意图来写，否则，哪怕*词用得不准，后期都可能需要纠正。如果讲话稿由领导同志秘书或写作班子来把关，同样需要细致沟通提纲，并且尽早交稿，给秘书或写作班子留出时间来审改。同样的会议主题，出席范围不同，讲话内容就不同。因为知悉范围有别，这是从层级上讲。即便层级相同，面对分管部门和非分管部门，讲话内容也不同。“自己人”可以明确提要求，对“客人”得客气*。同样面对“自己人”，有时候需要“动之以情”，有时候则重在“晓之以理”，必要时还需要把“戒尺”亮出来，勿谓言之不预。无论对什么人讲，都需要通俗易懂。尽量用鲜活语言、用大白话讲深刻道理。即便面对满座的专家学者，也要通俗平实,班门弄斧很难让人信服。搞清楚讲话目的非常重要。讲话的类型、立意、逻辑、内容、框架等都与此密切相关。*年前，有*退休领导同志出版了*书，有关部门准备召开*出版座谈会，*现职领导同志准备在座谈会上讲话，让我执笔起草讲话稿。我把书稿读了*,从中梳理出主要观点，在此基础上又升华出几个更具普遍意义的观点，并逐*开阐释。这篇稿子领导同志没有使用，而是紧急指派另*同志起草新的讲话稿。那位同志没有在书稿的基础上升华、发挥，而是分类梳理了书中主要观点。这篇讲话稿的特点就是如实道来，但读起来很有分量。相比之下，我起草的稿子自己的观点太多，掩盖了领导同志本来的思想。这个教训*记在心里。首先，避免硬伤。不能有政治性错误，在重大提法上*要与中央文件、领导讲话、新闻通稿等对标对表；不要犯低级错误，如错别字、病句、数据失实等。其次，避免观点不在*“辈分”。写文章须特别重视标题的推敲。*几个*标题有的大、有的小，有的宏观、有的微观，*就落差太大。再次，避免给领导挖坑。常见的问题是使用冷僻、易读错的字词；还有就是句子太长，*气读不完。最后，避免太过书面，要尽可能用轻松活泼的口语。此外，想胜任起草领导讲话稿的任务，需要平时下功夫。多读。多读领袖的著作，领略那种宏大的格局、雄伟的气魄、务实的文风，*会大有收获。多想。在日常工作中多思考全局性工作，思考应对各种问题的举措等。多积累。在工作学习中，注意积累观点、语句、词汇等，做*有储备的人。多体会。体会领导讲话怎样写，体会谁讲得好、好在哪里，体会领导讲话风格等。多写。不害怕，不推诿。除了多写，没有任何途径可以提高写作能力和水平。