小学2024年秋期教学教研工作计划.docx

小学2024年秋期教学教研工作计划围绕教育局和中心校本学期工作重点，本学期，学校将认真贯彻执行中心校教学工作会议精神，维续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量关:牢固树立质量意识，树立以“学生发展为本”的教育思想，加快教师队伍建设，切实全面提高教师业务水平：认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法，使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。一、抓常规管理，规范教学行为。1、严格抓好教学常规,认真执行教学常规管理制度。学校每周进行一次教研活动和教学活动，每月要做好一次常规检查，并将结果公布。2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科的课程,加强课堂教学的研究,减轻学生的课业负担,培养学生的能力，提高教学成绩,促进学生全面发展。3、坚持分层布置作业，加强作业批改。按“双减”要求布置作业，力求改革作业批改的形式和方法,分层布置，及时批改，做到点批,面批,类批,学生间的互批相结合,要及时总结,及时点评,指导总体教学。4、坚持拔尖人才培养及学困生的个别辅导。在作业反馈的基础上加强拔尖学生的个别辅导，教师深入题海，学生浮出题海，多见题型，掌握方法。结合学生学习实际,辅导要有针对性,要具体。针对学困生，坚持个别辅导与指导I十学:为主的原则，要教给学生学习方法，养成爱学、乐学、会学的习惯,提高独立作业的能力。二、抓课堂教学，提高教学质量。1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。2、强化听课，师徒帮扶。每学期进行一次课堂擂台赛，全员参与并进行评分，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。3、整合校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题,加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握,加强教师教学方式、学生学习方法的研究。三、抓教研培训，提高教师素养。（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师经过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，经过反复探索、研究、反思、实践，把教学改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、细化教改过程管理。在改革工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推门听课制度，加强教学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自我的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、比赛等方式开展好教学研究工作。4、进一步规范学生作业，分层设计作业，优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生的课业负担。（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。在教学中发现问题，收集问题，并在教研中解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教研的价值。2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节,经过互相听课、评课，取长补短，不断提升自我的教科研能力。在培训和交流中，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者。3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师供给学习、培训的机会和展示的平台，经过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。（四）、充分利用网络资源和远程教育接收资源开展教研工作。1、鼓励教师网络技术和远程教育应用技能,并利用多媒体课件等多种信息技术手段进行授课。2、以网络教研和远程教育资源为主要渠道,结合本校实际,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。3、鼓励并督促教师注重基本功训练和理论学习，F1.觉学习教育教学理论,并加强学校内教师间的相互听课，共同提高。