特教学校工作汇报题目(共5篇).docx

特教学校工作汇报题目（共5篇）特教学校工作汇报题目（共5篇）在市教育局的正确领导下,我校认真落实了学校期初制定的工作计划,各项工作都得到了较好的实施。现将我校具体工作情况汇报如下：一、秋学期开学以来教育教学工作开展情况1 .开学初,我校对全校师生进行了安全教育,主要涉及交通安全、饮食安全、防火安全和预防传染病等方面。2 .我们加强了对学生的纪律和卫生教育,坚决杜绝打架斗殴现象,要求学生保持良好的个人卫生习惯,预防传染病的发生。3 .我们重视对教师的师德师风教育,增强了教师的事业心和责任感,为残疾学生提供优质服务。4 .在抓好常规教学的同时,我们重点提高r教师的手语技能,开展了聋生的口语康复训练和智障生的事物认识能力培养。5 .9月份,我校组织了多媒体课件制作大赛,取得了良好效果。同时,我们还举办了师生书画展,激发了师生的书法绘画兴趣。6 .我们对学校的取暖设备进行了全面维修,确保了冬季取暖的正常运转。二、存在的问题1 .我校在社会上的知名度还有待进步提高,有些残疾儿童家长不了解我校,没有将孩子送到学校接受义务教育。我们将加大这方面的宣传力度。2 .我们计划于11月12日邀请交警大队领导来校讲授交通安全知识,进一步加强师生的安全教育。3 .我们将组织新理念教学公开课和教师基本技能大赛,提升教师的专业水平。4 .我们将组织学生到白酒厂参观,开展社会实践教育。5 .我们将加强学生食堂的管理,杜绝变质食品进入,预防食物中毒事件的发生。尊敬的各位领导、同仁：大家好!我是XXX学校的校长XXXn我很高兴有机会向大家简要汇报我校的相关情况和2018年的工作计划。我校创建于XXXX年,现有教职工XX人,在籍学生XXX人,设有X个班级。其中包括1个聋生复式班、X个智障班,以及实施国家抢救性康复救助项目的X个康复班。学校紧紧围绕”切为了残疾儿童的健康和发展”的办学宗旨,采取以文化课为基础、职业教育和康复训练三管齐下的办学模式,努力实现让残疾学生”学会学习,学会做人,学会生活,学会生存”的最终目标。2017年,学校以课堂教学为主阵地,有计划地开展了系列的教学研讨、业务培训等活动,鼓励教师多做教学反思、读书笔记、撰写典型案例,特别是积极参加各种教学能力比赛和论文评选等活动,不断提升了教师的教育教学能力和专业素养。布学生的养成教育上,学校注重由课内向课外的延伸,枳极组织学生参加各种实践活动和开展丰富多彩的课外活动,如实地购物、剪纸、绘画、舞蹈等,充分展示了残疾学生自强不息的精神。对于九年一贯制的寄宿学校,我们成立了校长负总责,以安全管理员、班主任、值日教师为主的安全工作小组,实行从早到晚除上课以外,一切时间都有值班教师监护服务的全封闭管理。学校为每个学生办理平安保险,与家长签订安全责任书。实行节假日接送制度,由班主任和家长当面办理交接登记和签字手续。在食堂管理上,学校严格制定了食品卫生安全管理制度和食堂采购制度等一系列的制度,严把进货、加工、留样三关,发现问2018年下半年,我们的新校区即将交付使用,我们将进一步完善校产和校舍管理制度,做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作,杜绝学校固定资产的无形流失的同时积极开展各种校园文化的创建活动。总之,在大家的共同努力下,我相信”,明天会更好。最后,再次感谢在座各位领导和同仁的聆听洞时我也期盼各位能在百忙中抽空莅临我校指导工作。谢谢！学校2018年3月19F1.篇一：特殊教育学校工作计划20102011第二学期义县爱心学校工作计划2010-2011学年度第二学期一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，强势推进特色学校和教育现代化建设，全面贯彻执行党的教育方针。牢固树立“以人为本、德智双馨”的办学理念，深入开展教育教学改革，实施有效益、有特色的特殊教育，内抓管理，外树形象，继续坚持“开放式办学、多元化发展''的办学思路，把我校建设成为义县教育的窗口学校。着力打造一支师德高尚、技术过硬、肯吃苦、能战斗、讲奉献的高素质教师队伍，进而实现特殊教育事业的健康、有序、可持续发展的宏伟目标，在学校领导班子的正确领导下，全校师生凝心聚力、务实求真、开拓创新，续写义县特殊教育的辉煌篇章。二、主要目标1.强化队伍建设，打造支讲团结、善管理、会创新、能奉献的班子队伍，建设一支爱学生、会合作、精通业务、喜爱学习的教师队伍，组建一支富有爱心、勤于工作、乐于奉献的职工队伍。2.深化素质教育，根据残疾学生的不同特点，以课堂教学为主阵地，以个别化教育为主策略，强化学生思想道德教育、生活技能训练、文化知识学习和个性特长培养，全面提升教育教学质量，全面促进学生健康、快乐成长。3 .优化教研科研，以启动省规划课题研究和推进个别化教学工作为重点，提升教研科研水平和研究成果质量，改善教师教育教学和研究行为。4 .细化后勤服务，以便利教职工工作、保障学校和师生安全。三、工作举措（一）以“同心同德、提升素质”为目标，强化队伍建设班子、教师、职工队伍建设，始终是学校发展重中之重的工作,是提升教育教学质量不可或缺的关键因素，因此，一定要重点抓好。这学期和今后段时间内，强化队伍建设的目标为同心同德、提升素质，思路为分层建设、同步发展，举措为：1 .强化班子队伍建设。学校中层以上领导，要以“团结”为先,以“协作”为重，在同心同德上作表率.，在科学管理上花时间，在求真务实上下功夫，在乐于奉献上立标杆，为形成一个干练团结和谐的班子集体作出不懈的努力。一是要大兴守纪之风，坚守集体领导之纪律，弘扬团结协作之精神，做到重要工作集体决策，重大活动合作推进，分管工作各司其职，多补位不越位，多合作不拆台，不利团结的话不讲，有害发展的事不做。二是要大兴学习之风，通过政治学习和民主生活会等形式，不断提高自己的政治意识和全局观念；通过业务学习和岗位培训等形式，不断提高自己的管理素养和管理水平。三是要大兴听课之风，根据教育局的要求，建立和实行党政领导班子每周听课制度，走进课堂、走近师生，研究教育、指导教学。四是要大兴研究之风，强化对常规工作的研究和优化，使之精细化；强化对重点工作的研究和总结，使之优质化。2 .强化教师队伍建设。教师队伍的建设，关系到一所学校的兴衰。要以贯彻落实中小学教师职业道德规范为重点，切实加强师德师风教育，整体提升教师队伍素质。要以“牵手共成长”、“党员先锋岗”等为载体，进步弘扬团结奋进、和谐共事的优良传统。要以强化学习、深化研究、优化工作为要求，进一步提升全体教师的理论素养和专业水平，以顺利地适应特殊教育工作。要加强对青年教师的培养工作，要及时总结教学骨干和教学新秀的先进事迹，使之在义县教育得以弘扬。要加强班主任的队伍建设，完善班主任工作考核办法，不断提高教书育人的主动性和科学性。要做好前期准备工作，为全面实施绩效工资改革打好基础。总之，通过多种努力，使每位教师都能成为爱学生、会合作、精通业务、喜爱学习的教师，为学校科学和谐发展再立新功。3 .强化职工队伍建设。要组建一支富有爱心、勤于工作、乐于奉献的职工队伍。要进一步明确职责，明确工作要求。同时，要加强岗位练兵和技能培训，提高职工认真履行职责的能力和水平。（二）以“学会生活、学会生存”为宗旨，深化素质教育根据县局的指导精神，围绕“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的教育内涵发展思路，走“优势项目学校特色一特色学校一品牌学校”的创建之路。形成鲜明的办学个性、独特的校园文化、显著的育人效益、持续的发展潜力。从残障学生的生活和发展的需要出发、从师生双方的全面和共同发展出发、从学校的现状和未来规划出发，遵循特殊教育事业的发展规律和残障学生的身心发展规律，走自主发展、特色发展、多样发展之路，尊重学生的个性和差异性，尽最大可能提供多样化的、富有个性的、具有特色的教育，为实现每一名学生的最化化发展提供最优质的服务，努力创建“锦州市特色学校1、推进生活化德育。彰显特教特色、营造爱心校园氛围，没有温馨的育人环境，就难以塑造品德好、学风正、本领硬的师生群体，高素质的教师队伍是全面提高基础教育质量的核心竞争力，而爱心是一名教师必需具备的起码素质。有这样一句话没有爱，就没有特殊教育，这句话，应该成为我们爱心学校人的座右铭。我们一直崇尚爱的教育，坚持把爱心贯穿于教育的每一个细节，用爱心呵护每一名残障儿童，在成就学生的同时，塑造自我，完善自我。本学期，学校要实施“人才强教、爱心强校”战略，倾力打造一个敢于创新、勇于开拓，特别能战斗、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有激情的学生爱戴、群众满意的特殊教育优秀教师群体。时刻牢记胡总书记的“四点希望”，大力弘扬“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谛笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的精神，贯彻落实辽宁省教师职业道德规范，完善师德师风建设的长效机制，将师德建设放在教师队伍建设的首位。强化活动引领，深入开展师德师风主题教育，实施教师爱心工程爱学生、爱学校、爱岗位。加强行风建设。把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义价值体系融入教育的全过程，贯彻落实锦州市小学生良好习惯培养实施方案，按照“精神引领、行为规范”的工作思路，贴近学生、贴近生活、贴近社会，扎实开展集体主义教育、行为养成教育、诚实守信教育、遵纪守法教育、心理健康教育，开展与学科课程教学相衔接的社会实践活动，促进德育资源整合、德育载体创新和德育效能提高。在残障学生当中广泛开展“爱”的教育一爱学习、爱学校、爱家乡、爱师长、爱他人。推进生活化德育，以贯彻执行中小学生守则和中小学生日常行为规范为重点，以全面整合班主任、生活管理员、团队组织的管理职能为手段，积极推进生活化德育，帮助学生从小学法懂法知法守法，养成良好的生活习惯和行为习惯，增强安全意识和安全技能。建立帮教制度，认真做好对心理异常、行为异常学生的帮助、引导及转化工作，使他们能够健康成长2.推进常规化管理。要以“教学常规管理改进行动”为载体，以备课、上课、作业、考试等环节为重点，进步优化教学过程常规化管理。要开展各类培训I、竞赛和研究工作，优化教师教学全过程，构建和推广以适合残疾学生发展为主的教育教学模式，以提高课堂教篇二：特教学校班主任工作计划特殊教育学校班主任工作计划班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。因此，班主任工作尤为重要。-、班级情况分析本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人（后乂增加两人）。在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。这六个孩子，有的原来就有些言语基础，有的人根本还不会发音：有的较乖巧，有的较为顽皮。这都给班主任工作带来不小的困难。再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关心，在学校领导的指导下，特制定此计划。二、常规教育方面刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很陌生，每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在H常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处有针对性地进行常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。2、合理利用我国重大节日，加强这批新入学的智障孩子的德育教育。这