优秀班主任个人工作总结.docx

优秀班主任个人工作总结时间匆忙流走，作为班主任的工作乂要告一段落了，那么经过了一段时间的班主任工作之后，你会怎么写好一份工作总结呢？下面我给大家带来了优秀班主任个人工作总结【五篇】，供大家参考。优秀班主任个人工作总结篇一作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将平凡而乂平凡的班主任工作做好。担当班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。阅历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信念和热忱。我爱学生,尽我所能引导他们，让他们在关爱中安康成长。一、春风化雨润心田。别林斯基说过：“爱是鉴别教化的尺度。"爱学生是老师教化学生的起点和根底。我时刻牢记这句名言，要求学生F1.己恳切、公正，爱惜学生，成为全班学生都宠爱的好老师。1、用良好的形象感染学生。班主任老师是学生的典范，我们都知道"身教重于言教"。我时刻留意自身对学生的影响，到处以身作那么，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平常我特别留意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变更：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。2、良好行为习惯的造就。对任何人来说，从小造就良好的习惯特殊重要，好习惯一生受益。我在留意造就队员道德品质的同时，还留意造就队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比方：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡议同学们从小事做起，运用礼貌用语:请;感谢;对不起;没关系。上个学期，我带学生到湖光岩游玩，临走时我带着同学们把地面的杂物整理干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事刚好教化学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人;敬重师长、遵守公共秩序等方面去造就自己的良好行为习惯。二、在形式多样的活动中享受蓝天。阳光班级活动是班集体建立的命脉，其根本目的是更有效地教化学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力足够，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以造就学生各方面的爱好爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢?我先后组织学生开展了"献给老人一片情”的中队主题活动，“黑板报设计竞赛"、"我与平安同行"、"元旦荼话会"、"课本剧竞赛”“写字竞赛”、"读书竞赛”等一系列活动。活动都由学生自编、H导、臼演，他们都为搞好一次活动而一齐劳碌。每次的献爱心活动，我们班的同学也总能伸出救济之手。我们班的班级文化建立获一等奖，庆祝元旦，歌颂祖国或一等奖。在参与学校组织的各项文体活动中，我们的成果分别荣获校一、二等奖。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充溢活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。三、人人成为班级小主子。孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，须要阳光雨露，须要关切与温煦，这样才能安康成长。班主任要擅长发觉现他们的特长，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力!在班干部的任用上，我打破原有惯例，接受“一周竞选班委”制，让每一个学生都来当一次班委，来体验当班干部的快乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。一位同学原来在家从来不劳动，老师布置的一切工作都没有踊跃性。自从当上劳动委员后，觉得自己应当为班集体出力。我支配同学们做好值口，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力，最终拿到了文明流淌红旗。老师和同学都夸她是称职的劳动委员。这时才觉得自己以前是多么惭愧呀I从今往后，不管有什么事情，她也要首先为班级出力。我还接受了嘉奖方法，设置了“文明小组奖”和"活动进步奖”，每月评一次。为全班同学，尤其是后进生缔造了成功的时机，激发了他们踊跃向上的热忱，也增加了他们主子翁的责任感，每个同学都傲慢地说:"我是班级小主子，我要为班级争光!”优秀班主任个人工作总结篇二不知不觉，一学期乂要完毕了。这一学期，作为小学二年级的班主任来说，更多的是快乐。对于一个二年级班主任来说，教化侧重点应当是对学生的道德教化。我更侧重于为孩子营造一个可以自由思索的空间，一个快乐的学习气氛。下面就我的工作做如下汇报：一、以身作那么，为人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化贡任更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说："身教重于言教。"老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此,在平常与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的，老师先要做到"。比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答宜我。这样的一种正面影响必需能有益学生的开展。二、加强思想品德的教化。班主任的根本任务是对学生进展思想品德教化，使他们的身心得到全面安康的开展。对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教化的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。比方在十月份进展爱国主义教化的时候，我就请小挚友事先找找有关新中国开展变更的资料或书籍，利用班会课来沟通展示;在进展环保教化传播时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小挚友来当“环保小卫士",给环境爱惜支招;在进展平安传播时，我就结合口常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还利用班会课，和小挚友们开展各种活动：比方成语故事讲解并描述，丰富他们的课外学:问，熬炼他们的语言表达实力;元旦过新年的时候，让孩子们给尊敬的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母;在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动相互帮助，取长补短，共同进步。三、加强班级管理，造就学生实力。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、造就学生实力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中造就他们的实力。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，接受轮番值口的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，遵照值日工作的依次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检雀值日状况。2、每个同学都有事做。为了增加学生的主子翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学支配了班级工作，并把工作岗位支配表张贴在老师的墙上，是每个学生都能清楚自己的工作职责。在学期中对给人的工作状况不定时进展小结、激励，在期末进展总结、表扬，促使他们对臼己的工作谨慎负责，履行班级小主子的职责。3、组织各种活动，熬炼学生的组织实力，增加学生的自信。二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速快乐地成长。首先，我利用早自修熬炼小干部的管理实力。在老师还未进教室之前，有小干部带着大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下一个星期当领读的小老师。这样，每个同学既有时机又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：查字典竞赛,成语接龙，书写竞赛等来益智身心,鼓舞孩子为大家表演，增加自信。在开展主题班会课时，我会支配一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织实力还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课绘声绘色。通过这样的活动，还增加了同学们的集体主义荣誉感。四、家校沟通，携手共进。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的贡任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。一个班中总是有一些学生的成果和行为习惯稍差一些,长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教化，光嵬老师是不够的，必需要结合家长的力气。与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有盼望的，家长在孩子的教化中是处于特殊重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教化孩子的事情全推给老师。因此，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同协商对策，也利用电话家访、或走平常放学时与多位家进步行沟通。没有，只有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教化的优秀经验,努力提高自己的工作水平。优秀班主任个人工作总结篇三本学期我担当三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下而几方面的工作：一、深化学生、亲近、了解学生。为了能更加深化地了解学生，亲近学生，本学期起先，我踊跃深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小,比拟有特性，大局部的学生都有很强的承受实力，学习的踊跃性也比拟高。但也有些学生H我约束实力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。有些孩子作业不谨慎。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是找寻时间、找寻时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱惜和关怀他们，和他们进展思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，承受我的指责、教化了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。二、加强学生思想教化，造就学生的良好习惯"学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的根底。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点造就学生各方面的良好习惯。第一、行为标准教化。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的造就是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，督促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立典范，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干局部工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能F1.觉遵守行为标准。其次，集体主义教化。开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情。第三，学习重要性教化。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教化方法。接受鼓舞与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告知学生："你是最棒的你很机智老师坚信你能做好。""加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成果，在微笑中相识缺乏，一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进展物质嘉奖。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习踊跃性得到提高。三、做好家校工作。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会犯难我，平常孩子有什么事