七年级上册道德与法治 知识点归纳总结.docx

七年级上册道德与法治知识点归纳总结第一课中学时代1 .探寻中学时代的独特价值和意义（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定审要基础.（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱.随卷自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己.随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识理发具体而深入.随若生活体蛉的日渐丰富,我们开始自觉脂砺意志和品格，思考生活的意义。2 .成长的礼物（易考选择）：新的机会和可能、断的目标和挑战3 .中学生生活对我们成长的作用有哪些？（1）蕴藏者发展自我的多种机会.（2）激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越.（3）让我们有机会重Sg自我.4 .什么是努力：少年有梦，不应止于行动，更要付诸行动。5 .我们青少年应如何努力?（D努力是一种生活态度。是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求.（2）努力，需要立志.青少年要从茸习立志，早立志，立大志，立长志，把自己最甲要的人生志向同祖国和人民联系在超（3）努力，需要坚持,只要坚持，即使过程再跟难,也有机会需梦想更近一¢.第二课学习新天地1 .我们应该怎样正确认识学习的内涵（1）学习是我们的廖要任务.初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及攵晌做人.（2）学习不仅仅同BS三学校,联）探究、发肌相如感悟.（3）学习需要自抵主动的糠（4）学习伴随着我们的成长.（5）学习没有终点.我们终生都在学习，终生都需要学习.只有善于抓住褥IJ用各种机会去学习，才自缁应不断发展的社会.（为什么要终空学习）2 .学习的重要性体现在哪些方面（学习对我们的成长和发展有什么重要意义）（D让我们能够生存，还让我们能够拥有更充实的生活.（2）点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的助力。在学习中，我们分享生命经蛉,获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活费基.3 .如何理解学习苦与乐（D学习中有快乐.（2）学习中也有辛苦.（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受.4 .如何学会学习(1)发现并保持学习的兴趣。(2)掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的.(3)要善于运用不同的学习方式第三课发现自己1.正确认识自己的串要性(1)可以促迸自我发展。认识到自己的SI赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力.(2)可以促进与他人的交往.有助于我们认识到自己离不开他人和社会，更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。2 .认识自己的途径(1)自我评价(2)他人评价3 .怎样正确对待他人的态度和评价(有可能会出辨析)要重视他人的态度与评价,要客观冷静分析，不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价.4 .如何做到接纳自己(1)要学会接纳自己.要接纳自己的全部。接纳自己的优点及不完美；接纳自己的性格及身材、相貌；接纳自己的现在及过去.(2)要乐观的态度，更需要勇气和智»1.5 .如何做到欣赏自己(1)要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献.(2)欣赏自己，不是骄傲自大和目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励和奋进.善于向他人学习，与他人合作.6 .怎样做更好的自己(1)要扬长避短。(2)要主动改正缺点.(3)要不断激发自己的潜能.(4)做更好的自己，是否旭人共同生活的过程中不断成长的，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。7 .如何发掘自己的潜能(开放性答题)(1)珍视自己的兴趣爱好，专注自己富爱的领域.(2)参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要.(3)积极合作，与他人共同完成任务第四课友谊与成长同行1.朋友对我们的重要影响(1)我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都或多或少地受三朋友的膨响.(2)见证了我们走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。(3)丰富了我们的生:舌经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。2 .友谊的特质(1)是一种亲密的关系.(2)是平等的、双向的.(3)是一种心灵的相遇.3 .如何处理友谊中的问题和困惑(我们需要澄清哪些对友谊的片面认识)(1)友谊不是一成不变的.要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。坦然接受并欣赏朋友的成版在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。(3)友谊不能没有原则.第五课交友的智必1 .怎样建立友谊(1)要开放自己.敞开心靡，主动表达.(2)要持续的行动。2 .如何呵护友谊(1)要用心关怀对方。(2)要学会尊重对方,朋友之间需要坦诚相待，但不意味着亳无保留；给予朋友积极合理的建议(3)要学会正确处理冲突.冲突发生时，寻找彼此能够接受的解决方式.(4要学会承受并正确对待交友中受到的伤吉.3 .怎样正确认识网上的交往(1)互联网为我们提供了一个平台.(2)网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道,拓展交往鹿。(3)网络开启了通往世界的又一个窗口，有时关闭了与他人沟通的心灵之门.4 .怎样做到慎重结交网友(如何理性结交网友)(1)考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别.慎重选择.(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要有自我保护意识.(3)将网友转化为现实朋友，需要慎里.5 .网络交往的利与弊(可考辨析)(1)网络交往，可以满足我们的一些心理需要,不必承担现实交往中那么多的压力和责任.虚拟的交往难以虫摸到生活中的真实。(2)要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础.第六课师生之间1.师生交往对教师和学生成长的意义(1)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流,真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解.是对老师的积极反馈；与老师分享学习感受、成果，可以促进师生共同进步.(2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容.老师的表扬激励我们更好地学习和发展；老师的批评帮助我们反省自己，改迸不足.对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心.(怎样正确对待老师表扬和批评)2.如何与老师建立亦师亦友的师生关系(1)彼此的手,是我呻老隧立良好关系的开始.彼此尊臣，意味着等用对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等.尊重老师，体现我们内心的情感和态度，表现在与老师日常交往的言谈举止中。(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友.老师是我们学习的指导者,也是我们精神成长的引路人.老师给予我们关心和关怀，我们应主动关心老师、理解老师.第七课亲情之爱1.家对每个人具有的独特意义和重要价值(1)是身心寄居之所。(2)我们的生命是父母给予的，成长离不开家庭的哺育和支持.(3)是心灵港湾。亲情，激励我们奋斗拼搪，让心灵有所依靠。2 .解决亲子冲突的途径(1)用沟通呵护爱.亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决.(2)接纳和理解父母.要试着去接纳父母的做法，理解父母行为中茗含的爱.3 .怎样创建和谐家庭(1)要相互理解、信任、体谅和包容.(2)要有效的交流和沟通.(3)以良好的心态面对家庭发展中的问思第八课探问生命1 .生命的特性(1)生命来之不易(2)生命是独特的、不可逆的、短暂的.2 .敬费生命的原因(为什么要敬更生命)(1)生命是脆弱的、艰难的、坚强的、有力的、崇高的、神至的。(2)生命是宝贵的，生命的价值高于一切.(3)生命至上，生命是人类享有一切权利的基础，是创造人生意义的蒯S.3 .如何做到敬畏生命(思+行+德)(1)要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人的生命都与他人休戚与共。(意识层面)(2)不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每个人.(行为层面)(3)将对生命的敬更当成内心的自愿选择时，我们就向走向了道德生活.(道德层面)第九课珍视生命1.守护生命，我们该怎么做？(1)关注自己的身体.关心身体的状况，养成健康的生活方式；关注自己的内在感受；增弼安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌提一些基本的自救自护方法.(2)关注并养护我们的精神.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约，养护精神离不开优秀传统文化的滋养.2 .如何正确认识挫折(D人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪顾受和行为反应.(2)要及时调整自己,正确对待挫折.(3)生舌中的挫折是我们生命成长中的一部分.得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐服精神懈怠；失意时,挫折会使我。联得更加丰富的生活经验.(挫折对人的影响)3 .面对挫折，怎样发掘生命的力量(1)每个人的生命都通含一定的承受力、自我调节能力和自我修豆的能力.(2)要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志.(3)可以借助外力.学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强生命的韧性.第十课绽放生命4 .对自我生命意义的探索(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一.只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路.(2)生命是独特的，生命意义是具体的，需要自己发现和创造。5 .如何拒绝冷漠，关爱生命(D人与人在相互依存和彼此关切中感受和传递温暖.(2)要关注自身的发展，要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人.(3)用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会.6 .如何在平凡中创造伟大(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命史长久的、不平凡的社会价值,为我留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着T弋又一代的人.(2)做好本职工作，面对生;舌的艰难考睑，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，用认J1.勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起.