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中心小学最美乡村教师事迹汇报材料我叫王*,女性，汉族，19*年11月出生于一个乡村教师家庭。自200*年8月起，我便投身于教育教学工作。人们常将老师比作红烛，照亮他人而燃烧自又比作园，培育桃李遍布天涯海角。自从业以来，我始终热爱自己的职业，深刻理解教师这一职业的神圣性，全心全意地投入到教育教学中，用辛勤的汗水培养出一批批人才，用真挚的情感收获了丰硕的成果。在教学实践中，我既重视小学生的思想品德教育，又不失时机地改进教学方法，真正做到了既教书又育人，取得了令人欣喜的成绩，我所教班级在全镇综合评比中一直名列前茅。201*年10月，我被评为小学数学高级教师：201*年5月，荣获“*市优秀班主任"称号；201*年，我的论文新课程改革与农村小学数学教学荣获平顶山市一等奖；201*年11月，被评为“*市优质课教师"；201*年4月，在*市科技创新展示活动中荣获优秀辅导奖；201*年11月，被评为平顶山市农村中小学骨干教师：201*年9月，被评为*市教育质量先进个人.我深受领导的赞赏和学生的爱戴，家长们都放心地将孩子交给我：“把孩子交给这样的老师，我们很放心！”一、我坚强不屈自200年参加工作以来，我被分配到*乡马庄小学。无论天气多么恶劣，无论个人身体状况如何，我都能坚持上班。大雨倾盆、大雪纷飞，都未曾让我耽误学生的一节课。200年秋，天气异常糟糕，经常风雨交加。一天早上，我带着伞出门，不久天色变暗，走到半路已伸手不见五指，接着是狂风暴雨，伞也无法打开，雨水和泪水一起流淌。当我到达学校时，全身湿透，冰冷刺骨，嘴唇发紫，但我依然坚持给学生们上课。二十年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我从未因天气或疾病请假或耽误工作。无论在哪个单位工作，无论天气如何，领导放心，学生不担心，家长不操心，因为这个班主任的工作日程表上没有“空缺”！201*年春天，我做了一个小手术，但不愿耽误孩子们的学习，我没有请假住院治疗。手术当天，我就回到了三尺讲台，恰好赶上中心校领导听课。当领导通知我时，我军不犹豫，即便身体状况不佳，我还是坚持讲完了这节课，并且获得了领导的一致好评！由于只服药而未进行输液消炎，我的伤口感染了，每站一节课都疼得我汗如雨下。于是，我白天上课，晚上输液治疗，就这样我没有休息一天，因为我心中有我们班的孩子们，他们需要我！二、我执着追求为了更好地完成教育教学工作，为了走在时代的前列，我以常人难以企及的执着，孜孜不倦地追求了二十年。我从未满足于现状，深知H己需要不断充电以提升自我。下班后,完成家务和批改作业后，我便坐在灯下认真学习，参加自学考试。通过不懈努力，我以优异的成绩连续取得了专科、本科文凭。从参加工作到本科毕业，我的学习生涯从未间断：2002年至201*年，我参加了专科函授学习：201*年至201*年，我又参加了本科函授学习。为了成为师表，为了成为典范，我以一个农民女儿特有的坚定和执着,追求者。我坚持三次备课制度：超周第一次备课、超日的第二次备课、上课前的第三次备课，多年来我始终坚持着。我致力于教育科学研究，自走上教学岗位以来，就全身心投入教科研工作，将教育与研究、育人与自我成长置于同步发展的轨道上，使自己逐步走向成熟°新课改伊始，我勇于担当，担任*乡新课改小学数学教研组组长，努力学习领会新课改的精髓，身体力行，与同事们一起探讨摸索，逐步完善了一套全新的新课程教学方案。在我的教学生涯中，我没有放弃过任何一名学生，无论他有多困难。201年春天，二年级转来一名新生一一李东科，当时听同事说这孩子学习较差，智力有问题，我也没有特别在意。201*年秋天，我接手了三年级两个班的数学课，面对这个孩子。在我心中，我同情这个孩子，总希望他能快乐成长，因此对他给予更多的关注。他从不交作业，在我的数学课上，他总是把语文书放在桌上。我曾试图帮他拿出数学书，但不久后，他就会把”放回书包。我心想，何必为难这个孩子呢，让他自由地玩耍吧。然而，我注意到他开始做一些小动作，随意翻阅书籍。我提醒他：“这是数学课，请专注于听讲，不要读其他书。“由于我未曾严厉批评他，他的行为变得越来越放肆，甚至开始与同学交谈。孩子毕竟是孩子，他有时会展示出真实的自我。在一次练习课上，我口述了一道选择题，话音刚落，他第一个回答："对。"我感到惊讶，心想他可能是猜对了。但后来我发现,他并非猜测，因为我再次验证了他的能力。当我讲解笔算乘法时，他趴在桌上与前排同学说话，我忍无可忍，让他站到讲桌旁听课。当我让学生练习时，我告诉他："回到座位上完成这道题。”在巡视教室时，我发现他竟然做对了。这时我才意识到我被他骗了。我在想，这个孩子欺骗了多少人，包括他的父母和以前的老师。如果能早点发现他在偷懒，他也不至于到这种地步。他有许多字不认识也不会写，数学题不会读题，只会计算，语文分析能力强，但写作能力弱。从那以后，我每天下午放学后只要有空，就会去他家辅导他的语文和数学基础知识。经过一个学期的辅导，他的数学成绩从五分提高到了七十多分。二十年来，我倾注了全部的爱给我的学生，但对我的家人却感到愧疚。作为女儿、妻子、母亲，我在这些角色上都不够成功。2002年冬天，为了给学生上课，我将两岁的儿子郭世宠独H留在住室。当他醒来，光着身子站在雪地里哭泣寻找妈妈时，我感到心痛。当我下课后看到冻得冰凉的儿子，我们母子俩抱头痛哭。我还记得201*年我带的一（2）班，开学没几天，放学前门卫通知我卢淑芸的妈妈要见她。我急忙跑去教室告诉她，但她拒绝去。我问她原因，她说妈妈再婚了。这时我才明白这孩子父母离异。我告诉她，父母离婚走因为他们之间的矛盾，尽管妈妈再婚，但她依然爱着你。走吧，我们一起去见你妈妈。当我们走到大门口时，她妈妈看到孩子就泪流满面。我与她妈妈聊了几句，了解到他们离始后孩子的爸爸和爷爷奶奶一直不让她见孩子，还对孩子说妈妈的坏话。正说着，孩子的爷爷来接孩子，经过我的劝说，他同意让卢淑英跟她妈妈一起去街上吃饭。下午孩子穿上了新衣服，连鞋子也换成了新的，她很高兴。我决定先对卢淑英进行家访，晚上我去她家与她爸爸和爷爷奶奶谈了很久。我告诉他们，无论大人之间有多大的矛盾，都不应该在孩子面前表现出来，这会对孩子幼小的心灵造成伤害，也不应该用不让孩子见面来要挟对方。经过我多次走访调解，他们达成了共识，允许卢淑荟的妈妈在星期天接孩子去姥姥家。看到孩子开心，我也感到开心。这个班的李秋红同学，父母都在外地打工，她和太爷爷一起生活。一天，她不小心被开水烫伤了脚，为了不耽误学习，她伤还没好就来学校了。由于她太爷爷还有生意要忙，不能留在学校照顾她，我主动承担起照顾她的贡任。每次她需要去厕所，都是我背着她去，然后再背回来，这样坚持了几个星期。爱，就像冬天里的暖流，春天里的阳光；爱，就像夏天里的清风，秋天里的金黄。爱，是一首优雅美丽的歌，是忠诚、勇敢、仁爱，是永恒的诗篇，是永远写不完、读不尽的辉煌篇章！作为创新者，我深知创新是生命的活力，是价值的体现。二十年来，我的工作从未有过懈怠和重熨。我致力于教学方法的研窕。自从毕业以来，我一宜在教授数学课程，同时负责学校的教研组工作、图书管理工作、班主任工作。工作量可想而知，但我并没有顾此失彼。在认真完成学校各项工作的同时，我仍然抽出时间研究教学方法，不断创新、不断改进。正是我的不懈努力，我所带的班级在历年的中心校统考、抽考中，总是名列全镇前两名。在教学实践中，我致力于科研与教育相结合的道路，勇于探索创新，立志成为一位学者型教师。我常强调："教育科研是提升教师素质的核心，我们必须对学生的一生负责，因此教育科研不可或缺。"自2002年秋起，我陆续承担了“创新学习研究性学习"以及"以学为主”等多项教学改革课题，并取得了显著成效。在教学过程中，我特别注重优秀学生的培养和后进生的转化，努力激发学生的学习兴趣。201*年，我指导学生参加市级创新潜力竞赛，荣获市辅导教师一等奖和二等奖。正如一位学生所描述的：老师的话语如同春雨般滋润我的心田。老师用知识的甘露滋养我们的成长。那温柔的春雨，正是老师对我们的慈爱。老师的言传与身教，宛如春雨般悄无声息地润泽万物。老师甘愿成为绿叶，托起我们这些红花。老师是那片乐于默默奉献的绿叶。绿叶的翠绿象征着老师永恒的青春。当我们如鲜花般绽放时，永远铭记绿叶的恩情。老师如同大树，头顶蓝天，脚踏大地，钛默为社会造福。老师是那棵大树，为世界带来一片生机。老师播下希望的种子，将我们培育成一片森林。小树终将长成栋梁之材，我们不会忘记园丁的培育之恩。的确，老师的热情犹如太阳，老师的教诲如同春雨，老师的风格似那绿叶，老师的事业宛若大树。这，仅是我教育生涯的一个缩影；这，只姑我精彩人生中的几个片段：这，不过是我二十年教学经历中的几个剪影。我深爱着我平凡的事业，我愿意让我的青春在这片热土上闪耀!让我投身于叶的事业吧，因为叶的事业虽平凡却充满谦逊。